六年級(jí)《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

六年級(jí)《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。五年級(jí)上期在研究第五組“遨游漢字王國(guó)”的內(nèi)容，本單元從漢字的角度反映了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。我們講到“我愛(ài)你漢字”書(shū)法作品欣賞時(shí)，全班的學(xué)生都為中華民族的漢字藝術(shù)深深折服，整個(gè)研究過(guò)程學(xué)生興趣高昂，七嘴八舌地議論著XXX、XXX等書(shū)法家，討論著漢字的歷史和演變過(guò)程，為富有魅力的漢字陶醉著。課中突然有個(gè)孩子提議說(shuō)：“老師，您說(shuō)漢字是中華民族的符號(hào)，是重要的中國(guó)元素之一，我還想了解還有哪些東西是我們的中國(guó)元素？”我聽(tīng)到這個(gè)孩子的提問(wèn)，心中大喜，看來(lái)這一個(gè)禮拜的研究?jī)?nèi)容完全吸引了學(xué)生。作為一名高年級(jí)語(yǔ)文老師，我知道六年級(jí)上冊(cè)第二組課文是圍繞著“中華民風(fēng)民俗”這一專(zhuān)題編寫(xiě)的，也是為更好地為六年級(jí)的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，于是我就做出決定，讓孩子們自己在課余時(shí)間尋找關(guān)于祖國(guó)傳統(tǒng)文化的資料，結(jié)果一發(fā)不可收拾啦，經(jīng)過(guò)大家討論商議后，“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”活動(dòng)課題就這樣應(yīng)運(yùn)而生。二、活動(dòng)目標(biāo)：本課題通過(guò)各種活動(dòng)形式，更深切了解一些我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事和民俗風(fēng)情造就學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化酷愛(ài)之情，宏揚(yáng)民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。我想利用傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口，進(jìn)修、繼承和宏揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；同時(shí)與我校的《利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展班級(jí)文化活動(dòng)的研究》專(zhuān)題活動(dòng)接軌，發(fā)掘語(yǔ)文教材中的資源，體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)中滲透、運(yùn)用中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在學(xué)生的靈魂深處，夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的體式格局創(chuàng)作發(fā)明性的展示收集的成果，并將成果有效延伸，為低年級(jí)學(xué)生做好講解與實(shí)踐傳承的精彩示范。1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生搜集有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞、文章、傳說(shuō)、由來(lái)、民間俗等資料。通過(guò)上網(wǎng)、閱讀書(shū)籍、實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等途徑讓學(xué)生對(duì)生活中的傳統(tǒng)文化有更深的了解，拓展知識(shí)面。2、能力方針：做一次家鄉(xiāng)人過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的訪(fǎng)問(wèn)或社會(huì)調(diào)查；通過(guò)誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)歌等活動(dòng)，制作中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的主題進(jìn)修小報(bào)。通過(guò)活動(dòng)造就學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)，搜集、運(yùn)用資料的能力，造就學(xué)生在自主分組的基礎(chǔ)上合作、探究，讓語(yǔ)文在實(shí)踐活動(dòng)中獲得延伸，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和簡(jiǎn)樸的調(diào)查報(bào)告；3、情感目標(biāo)：通過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解不同地區(qū)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)尚慣，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)簡(jiǎn)樸的調(diào)查報(bào)告，造就學(xué)生綜合進(jìn)修能力、提高進(jìn)修語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。難點(diǎn)：在調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、分析整理搜集資料、匯報(bào)交流中整合語(yǔ)文研究資源，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文，如何匯總資料并撰寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。四：活動(dòng)進(jìn)程第一階段：活動(dòng)主題確定階段（一）本期方針：1、回憶2019年春節(jié)過(guò)年細(xì)節(jié)，落實(shí)寒假作業(yè)我們的傳統(tǒng)節(jié)日俗。2、小組會(huì)商制定方案，教師巡視指導(dǎo)，各個(gè)小組引見(jiàn)自己小組的活動(dòng)方案以及美滿(mǎn)方案，明確各組活動(dòng)課題。3、探究活動(dòng)主題并從中篩選出有價(jià)值的信息進(jìn)行歸納，建立本次活動(dòng)研究的課題。（以上內(nèi)容在2019年2月進(jìn)行）（二）指導(dǎo)要點(diǎn)：1、傳統(tǒng)節(jié)日知多少？將中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間排排隊(duì)。讓學(xué)生在交流中獲得了新知，知道了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及時(shí)間，使學(xué)生明確了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族歷史文化的一個(gè)組成部分，是中國(guó)歷史文化長(zhǎng)期的積淀。2、節(jié)日俗大放送，師生資料交流分享，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日俗的了解。學(xué)生在主題實(shí)踐中感悟傳統(tǒng)節(jié)日、享受實(shí)踐中的快樂(lè)，感受中國(guó)文化的傳統(tǒng)底蘊(yùn)。3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料和自身特長(zhǎng)成立活動(dòng)小組并確定本小組研究主題，策劃活動(dòng)計(jì)劃。初步確定為：“傳統(tǒng)節(jié)日古詩(shī)詞”“民俗由來(lái)及傳說(shuō)”“家鄉(xiāng)民風(fēng)與民俗”等專(zhuān)題。4、各小組匯總，肯定本次實(shí)踐活動(dòng)主題。第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段(一)本階段目標(biāo)：1、根據(jù)方案各小組分別進(jìn)行“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”實(shí)踐活動(dòng)，從多種途徑采取不同形式開(kāi)展活動(dòng)。2、以組為單位進(jìn)行階段性的資料收拾整頓和交換、小結(jié)。（以上活動(dòng)時(shí)間為2019年4月——10月）(二)實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生有目的有選擇性地收集資料，選擇適合自己的研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、觀察法、訪(fǎng)問(wèn)法、歸納總結(jié)法等。2、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)將研究問(wèn)題引向深切，小組通過(guò)上網(wǎng)查找資料；收集電視、報(bào)刊信息；請(qǐng)教家長(zhǎng)、專(zhuān)家；調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)等體式格局了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容及來(lái)歷，搜集關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)詞以及詩(shī)歌。（活動(dòng)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日文化的豐富多彩，體驗(yàn)節(jié)日的熱烈氛圍并指導(dǎo)學(xué)生有辨別能力，以保證資料的真實(shí)性和科學(xué)性。）如分類(lèi)別收拾整頓資料，教師引導(dǎo)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，總結(jié)概括。3、交流評(píng)價(jià)活動(dòng)，師生共同回顧前期活動(dòng)，引入交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)本小組自開(kāi)展本課題以來(lái)的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行小結(jié)。第三階段：總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)階段。目標(biāo)：針對(duì)本次活動(dòng)資料進(jìn)行充分的總結(jié)歸納，學(xué)會(huì)自主評(píng)價(jià)階段性成果展示，通過(guò)交流展示能對(duì)自己的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果做出客觀評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出不足，及時(shí)解決問(wèn)題，為進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)打基礎(chǔ)。1、回顧前期活動(dòng)，引入交換評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)本小組自開(kāi)展本課題以來(lái)的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、展開(kāi)交流活動(dòng)。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。（教師利用各種機(jī)會(huì)，主動(dòng)與學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，了解活動(dòng)進(jìn)展情況，檢查學(xué)生搜集的資料和所作的紀(jì)錄，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。）3、指導(dǎo)下一階段活動(dòng)。小結(jié)“交流評(píng)價(jià)”活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)勝小組。下一階段你打算怎樣展示自己的成果？將本小組在活動(dòng)中的活動(dòng)過(guò)程、方法、經(jīng)驗(yàn)與成果形成文字材料。第四階段：活動(dòng)成果展示階段目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本組活動(dòng)情況對(duì)資料進(jìn)行全面的總結(jié)并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，用自己喜歡的方式進(jìn)行成果展示；通過(guò)交流寫(xiě)出真實(shí)的感悟，各小組介紹活動(dòng)過(guò)程中的收獲與體會(huì)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)整理：類(lèi)型、文字、圖片、視頻等。2、提交綜合實(shí)踐活動(dòng)相