品德與生活《健健康康過(guò)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與生活《健健康康過(guò)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)品德與生活（鄂教版）二班級(jí)上冊(cè)其次單元第四課《健健康康過(guò)秋天》。

學(xué)情分析

從同學(xué)的生活環(huán)境看，多數(shù)同學(xué)家在農(nóng)村，家長(zhǎng)心疼孩子，往往是上學(xué)前半小時(shí)叫醒孩子，匆忙吃完早點(diǎn)后上學(xué)，沒(méi)有為孩子留出早熬煉的時(shí)間。本地的許多家長(zhǎng)對(duì)孩子早起熬煉的重要性沒(méi)有足夠的重視。

從同學(xué)的年齡特征、心理特點(diǎn)及認(rèn)知程度上分析，二班級(jí)的同學(xué)感性熟悉還不夠豐富，抽象思維力量還未形成，二班級(jí)的兒童本身不太懂事，孩子正處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，早上特別愛(ài)睡懶覺(jué)，還沒(méi)有自我保健的意識(shí)。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知道秋天可進(jìn)行哪些有益的運(yùn)動(dòng)；了解秋天的保健常識(shí)，培育同學(xué)基本的保健意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是：把握一些基本的秋天熬煉方法；關(guān)心同學(xué)按秋天保健有關(guān)要求指導(dǎo)自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，老師應(yīng)留意：活動(dòng)要從同學(xué)的生活實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)好玩情景，通過(guò)詢問(wèn)、調(diào)查、查找、實(shí)踐，了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動(dòng)，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)器材，養(yǎng)成相互合作和向困難挑戰(zhàn)的精神，加強(qiáng)溝通與合作。

設(shè)計(jì)思路

依據(jù)品德與生活課程特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境。從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，嘗試對(duì)教材進(jìn)行肯定的重組，簡(jiǎn)便合理地開(kāi)發(fā)、利用同學(xué)身邊的課程資源。從秋天的天氣入手，讓同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)表演活動(dòng)及保健醫(yī)生的話引發(fā)秋天保健的重要性。關(guān)注同學(xué)共性差異，敬重同學(xué)在開(kāi)放的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)，努力創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的品德與生活課堂。

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成親近自然、喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)的情感，能有創(chuàng)意地開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。明白運(yùn)動(dòng)要講衛(wèi)生、留意平安，度過(guò)一個(gè)健康歡樂(lè)的秋天。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)健身習(xí)慣。樂(lè)觀參加，動(dòng)手動(dòng)腦，堅(jiān)持熬煉，留意保健。

學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：把握一些基本的熬煉方法，了解秋季簡(jiǎn)單患的各種疾病及緣由，初步養(yǎng)成基本的保健意識(shí)。能正確指導(dǎo)自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)詢問(wèn)、調(diào)查、查找、實(shí)踐，了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動(dòng)，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)器材，養(yǎng)成相互合作和向困難挑戰(zhàn)的精神，加強(qiáng)溝通與合作。

教學(xué)重點(diǎn)

知道秋天可進(jìn)行哪些有益的運(yùn)動(dòng)；了解秋天的保健常識(shí)，培育同學(xué)基本的保健意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

把握一些基本的秋天熬煉方法；關(guān)心同學(xué)按秋天保健有關(guān)要求指導(dǎo)自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備：老師課前觀看、了解班級(jí)中堅(jiān)持熬煉的典型同學(xué)及長(zhǎng)繩2根。多媒體聲像。

同學(xué)預(yù)備：同學(xué)自帶沙包、跳繩；收集、了解有關(guān)秋季保健的資料。

課時(shí)支配

兩課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P32—P34頁(yè)內(nèi)容，話題為“堅(jiān)持熬煉身體好”。

其次課時(shí)完成教材P35—P36頁(yè)內(nèi)容，話題為“秋天的保健”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一熱身運(yùn)動(dòng)健康操

1．老師先做示范?；緞?dòng)作：雙手叉腰，左扭屁股兩次→右扭屁股兩次→曲肘左拍手兩次→曲肘右拍手兩次→手上舉左揮一次→手右揮一次→手舉著左轉(zhuǎn)360度（包括腳全身轉(zhuǎn)動(dòng)）→反轉(zhuǎn)360度；再重復(fù)。（播放《健康歌》）

2．全體同學(xué)站在位上，原地跳操。做幾次后，也可讓同學(xué)自由發(fā)揮。

3．師：做完運(yùn)動(dòng)后，你有什么感受呀？

4．小結(jié)：大家說(shuō)得特別棒。通過(guò)上面的運(yùn)動(dòng)，我們知道了：運(yùn)動(dòng)讓人精力充足，熬煉身體有益健康。（相機(jī)板書(shū)：精力充足身體好）

【設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)氣氛，激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。】

活動(dòng)二開(kāi)展嬉戲點(diǎn)子多

1．老師單擊鼠標(biāo)，課件屏顯：你喜愛(ài)哪些運(yùn)動(dòng)？為什么？秋天可進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)？都是怎樣做的？（老師依據(jù)屏顯提問(wèn)，讓同學(xué)們分組爭(zhēng)論。）

2．師：秋天可進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)？都是怎樣做的？

3．同學(xué)溝通后分組表演運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4．師：剛才大家表演的熬煉方法特別好。除了這些，今日我還要告知大家一個(gè)特別好的秋天運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它就是跳大繩。

5．老師重點(diǎn)講解如何跳大繩——要兩個(gè)強(qiáng)壯的男生搖大繩。把大繩用力同時(shí)向一個(gè)方向搖動(dòng)，讓大繩慢點(diǎn)搖動(dòng)，讓有過(guò)跳大繩經(jīng)受的同學(xué)試跳，然后再加上其他同學(xué)跳。這里也可分小組輪番學(xué)跳。播放《跳繩歌》

【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)的重點(diǎn)在其次個(gè)提問(wèn)后進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)表演。本活動(dòng)與同學(xué)的生活緊密相關(guān)，同學(xué)可結(jié)合自己的所見(jiàn)、所聞、所感，思索、說(shuō)出自己的運(yùn)動(dòng)體會(huì)與閱歷，給大家熬煉身體出出“金點(diǎn)子”，體會(huì)熬煉的好處和樂(lè)趣?！?/p>

活動(dòng)三我們一起來(lái)熬煉

1．師：班級(jí)中，哪些同學(xué)做到了每天堅(jiān)持熬煉的同學(xué)是由于什么緣由半途而廢的？

2．找一找在我們身邊有哪些堅(jiān)持熬煉做得好的同學(xué)，評(píng)一評(píng)，議一議。讓能堅(jiān)持早熬煉的同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，給其他同學(xué)樹(shù)立榜樣。

3．師：熬煉身體有益身心健康。為了保證我們堅(jiān)持熬煉，可以實(shí)行哪些方法？同學(xué)分組爭(zhēng)論，推舉代表發(fā)言。方法一：找個(gè)小伴侶一起熬煉，相互鼓舞。方法二：請(qǐng)爸爸媽媽提示監(jiān)督。方法三：制定一個(gè)《每日晨練方案》

4．制訂《我的熬煉方案》（老師單擊鼠標(biāo)，屏顯）

序號(hào)

時(shí)間

地點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容

1

2

（同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上仿制屏幕表格，并填寫(xiě)完整）

【設(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)的終點(diǎn)不是在下課鈴響的一剎那，而應(yīng)把教學(xué)延長(zhǎng)到同學(xué)的生活中，同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的合作。】

板書(shū)設(shè)計(jì)

8．健健康康過(guò)秋天

我們一起來(lái)熬煉——跳大繩

堅(jiān)持熬煉身體好——有方案

其次課時(shí)

活動(dòng)一秋天氣候不尋常

1．師：夏天過(guò)去了，秋姑娘來(lái)到了我們身邊，（圖片）她輕輕地一吹，我們的天氣就發(fā)生變化了！你們看（課件）

2．師：天氣越來(lái)越冷了，有時(shí)候還一會(huì)兒冷一會(huì)兒熱，就特殊簡(jiǎn)單（感冒），除了感冒你還知道秋天簡(jiǎn)單得哪些病呢？把課前調(diào)查拿出來(lái)（自由說(shuō)），

3.師：是啊！秋天特殊簡(jiǎn)單得病。老師也搜集了一些秋天疾病的信息，有的和小伴侶們說(shuō)的一樣，有的咱們不知道。（放課件）（介紹秋天的一些疾病，紅眼病、感冒、發(fā)燒、水痘、腮腺炎、麻疹）。你在秋天里得過(guò)哪些病呢？

4.師：其實(shí)秋天最簡(jiǎn)單得感冒，我們班有多少小伴侶得過(guò)，（放課件）感冒的話，我們身體有哪些不舒適的感覺(jué)呢？老師也感冒了，頭痛、鼻塞、難受極了。

5．自由說(shuō)說(shuō)秋天里的天氣變化。（干燥、溫差大）播放圖片，熟悉秋天的天氣特點(diǎn)。

6．你們知道這是什么時(shí)候的景色嗎？（這就是秋天的禮物）你是怎么知道的？秋天還有哪些變化呢？閱讀導(dǎo)入，結(jié)合教科書(shū)35頁(yè)下圖，談?wù)勄锛敬┲膯?wèn)題。

7.小結(jié)：秋每天氣變化大，簡(jiǎn)單生病。

【設(shè)計(jì)意圖：向父母和四周的'成人或社區(qū)醫(yī)生了解秋季簡(jiǎn)單生的各種疾病及緣由，結(jié)合自身實(shí)踐狀況，引起同學(xué)對(duì)秋季保健的關(guān)注?！?/p>

活動(dòng)二保健常識(shí)要記牢

1．資料展現(xiàn)，老師將同學(xué)溝通的秋天保健的學(xué)問(wèn)分衛(wèi)生、平安、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。

2．師：你還知道哪些關(guān)于秋天保健的學(xué)問(wèn)？

3．課件：（1）秋季保健小學(xué)問(wèn)：不吃生冷、過(guò)熱、過(guò)硬、油膩和刺激性食物；運(yùn)動(dòng)出汗后沖澡別貪涼；適時(shí)增減衣服，入睡蓋被。

（2）秋天防干燥：嘴唇裂開(kāi)口子，不要用舌頭舔，這樣會(huì)加速水分蒸發(fā)，適量擦一些唇膏；腳部皮膚易發(fā)生裂口者，秋初應(yīng)留意愛(ài)護(hù)腳跟，每晚泡腳，定期削去增厚的角質(zhì)層，再涂油性護(hù)膚膏；少喝甜型飲料，多飲開(kāi)水。秋季是體能訓(xùn)練的好季節(jié)，進(jìn)行深呼吸、擴(kuò)胸、跑步等，早睡早起。

師生將保健常識(shí)編成拍手兒歌，便于記憶。

4．讓同學(xué)將事先收集的有關(guān)秋天保健的學(xué)問(wèn)用簡(jiǎn)潔問(wèn)答的形式寫(xiě)成小卡片匯合在一起，裝入盒中，開(kāi)展小小學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，將同學(xué)分成四個(gè)小組，每組選派代表，抽取題目，采納問(wèn)答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合調(diào)查和搜集到的秋季病患緣由和保健常識(shí)，對(duì)課本中的畫(huà)面進(jìn)行評(píng)判，在小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通秋天保健常識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防。】

活動(dòng)三做好保健苦惱少

1．師：現(xiàn)在就是秋天，小伴侶們，天氣的變化也會(huì)讓我們以及我們的生活發(fā)生變化。你發(fā)覺(jué)哪些變化：（依據(jù)小伴侶的回答，隨機(jī)出示：圖片1小伴侶感冒，打噴嚏；圖片2小伴侶眼睛紅紅，得了紅眼??；圖片3小伴侶皮膚干燥，口角生瘡）你遇到過(guò)這些問(wèn)題嗎？

2．出示“保健醫(yī)生”課件：秋天是寒暑交替的季節(jié)，由于氣候干燥，冷暖多變，人的身體一時(shí)難以適應(yīng),很簡(jiǎn)單發(fā)生疾病或引起舊病復(fù)發(fā)。因此，入秋后必需留意生活保健、重視防病保健。

3．（出示課件：秋每天氣干燥，晝夜溫差大，要多喝水，多吃素菜、水果，準(zhǔn)時(shí)增減衣物，保持身體健康。）同學(xué)自己讀——請(qǐng)小伴侶讀——