第課《五柳先生傳》課件新八下

陶淵明朗讀字音學(xué)法指導(dǎo)理解三大愛(ài)好人物形象語(yǔ)言寫法練習(xí)嗜（）輒（）吝（）褐（）簞（）汲（）儔（）觴（）黔（）婁（）shìzhélìnhèdānjíchóushāngqiánlóu認(rèn)準(zhǔn)下列字的讀音全文共兩段,前一段以記敘為主,重在表現(xiàn)五柳先生的性格、生活、志趣；后一段以議論為主，重在對(duì)五柳先生的品德進(jìn)行歌頌和贊揚(yáng)。閱讀這篇課文，要學(xué)習(xí)文中五柳先生“不慕榮利”、“忘懷得失”的優(yōu)秀品格，做一個(gè)道德高尚的人?！拔辶壬敝?hào)是如何得來(lái)的？“五柳先生”之號(hào)得來(lái)的原因是其宅邊有五棵柳樹，而人們又不知他是什么地方人，姓甚名誰(shuí)也不知道，因此便只稱“五柳先生”。作者說(shuō)不知他是誰(shuí)，其實(shí)正暗示指作者本人。晉代是很講究門第的，先生的所作所為與當(dāng)時(shí)的世風(fēng)顯然是背道而馳的，表現(xiàn)了他卓而不群、不隨世俗的品性?？颇恳豢荚?016年科目一模擬考試題科目二考試2016年科目二考試技巧、考試內(nèi)容、考試視頻應(yīng)如何理解“每有會(huì)意，便欣然忘食”的含義？這句話的意思是指五柳先生每次讀書有心得體會(huì)時(shí)，便沉溺于書中而忘記了飲食。這形象地說(shuō)明了前文中的“好讀書”是真正的喜愛(ài)讀書而不是裝模作樣。怎樣理解“造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”？親友請(qǐng)客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和別人虛情客套。這說(shuō)明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小節(jié)，性情豪爽，把世俗的繁文縟節(jié)置之腦后，是一位獨(dú)立于世的高風(fēng)亮節(jié)之人?！耙蛞詾樘?hào)焉”中的“以為”和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“以為”是否相同？文中的“以為”和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“以為”意思是不一樣的?！耙蛞詾樘?hào)焉”中的“以為”實(shí)際上應(yīng)該是“以（之）為”,意思是“把（它）當(dāng)作”，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“以為”是“認(rèn)為”的意思。“欣鍛然”猜、“低蕭然猴”中媽“然遙”的殖用法旺有什沉么特鉆點(diǎn)？在文彈言文剛中,際“然邊”的乳用法煮有多燈種,沸可作荒“然傾而”途“樣宜子”槽“這歌樣”絲式解。斥這里似的“亂然”敗是用幼作形狂容詞撒的詞為尾，鋤意思攪是“乎……肆的樣擋子”煌。“愛(ài)欣然皆”是輝高興護(hù)的樣煮子,洪“蕭柏然”籮是冷兵冷清務(wù)清的祝樣子蝕。五柳紹先生榜的三鍋大愛(ài)途好反插映出所他怎蔥樣的童精神東品質(zhì)途？⑴“裁好讀限書”笛而“冤不求局甚解貓”。不能早僅理愿解為派一種嗚讀書松方法慌,即洞不死載摳字淺眼,遲而力順求真退諦,扇它還忌與作媽者的團(tuán)“不處慕榮壇利”貨有關(guān)夾。他默讀書鴿的目子的,僚是一辟種求落知的提滿足孔與精欠神享宋受，唱所以呢“每替有會(huì)俘意，胳便欣須然忘并食。該”他德并不腹想“柱學(xué)成葛文武惑藝，測(cè)賣與很帝王之家”耽，這美是他朽不追今求名濕利，孩只求吸精神若上得掘到安話慰的謹(jǐn)體現(xiàn)圓。五柳肢先生暈在污渴濁的家世俗梢社會(huì)漫里特返立獨(dú)宣行，尺內(nèi)心案必有確許多飽愁苦泉，寄愿情于尾酒，魂這是退他使棕自己拍得到湊解脫亦的一劑種方頌法。心他飲嚼酒時(shí)擋“造粗飲輒己醉”狠“既指醉而鋸?fù)?，辦曾不京吝情杯去留桶”，怒也是盼他率丈真放瞞達(dá)的險(xiǎn)體現(xiàn)貢。⑵第萄二大棗愛(ài)好輔——果飲酒僻。五柳敏先生百才華溝出眾鳥，著填文章憶不是顧要給處別人語(yǔ)看,柄更不眼是要茅獻(xiàn)給慣統(tǒng)治獎(jiǎng)?wù)呷プ郧蟮脫?jù)官祿紀(jì),而壓只是學(xué)“自娃娛”拴，這嬸正是渴他不悟慕榮厭利的類體現(xiàn)搜。這斤與世減人的連追名頓逐利蛋形成相了鮮殖明對(duì)臂比，巷使這河個(gè)身縣處污隔濁社遲會(huì)而侍保持謀高風(fēng)毅亮節(jié)眉的五臣柳先立生形圾象使塘人欽茶佩萬(wàn)獄分。⑶第科三大行志趣亡——主著文精章。作者犯的生凱活狀即況是西窮困烈的：輪“環(huán)鏈堵蕭園然，框不蔽搏風(fēng)日鐮；短撞褐穿掩結(jié)，爺簞瓢招屢空對(duì)。”碰不僅貞寫出難了他喪的窮頓困潦濤倒，墓而且男含蓄潮地說(shuō)蠻明了塵作者吸以古鑄賢顏富回自亦比，得表達(dá)邀了自院己追資求高出尚的異道德水情操該，以慣及安壓貧樂(lè)描道的棵思想寫。活肉靈活渠現(xiàn)地問(wèn)刻畫鑒出一惕個(gè)雖步處于息貧苦肅之中闊卻悠到閑自兆適、拼淡泊律名利六的隱份士形替象.最后鹿一段劇中與艇文中幸“不貢慕榮茶利”殊相對(duì)賺應(yīng)的墓是哪串一句姓話？丑請(qǐng)說(shuō)穗說(shuō)你鉤對(duì)五百柳先筆生“塘不慕湯榮利熔”的染看法鐵。與“礎(chǔ)不慕井榮利測(cè)”相喜對(duì)應(yīng)煉的句張子是“不墊汲汲榮于富個(gè)貴”斃。文賭末的淘贊中孤稱五拳柳先矛生好恐像是救上古啟的無(wú)亦懷氏蕉、葛程天氏饑之民謊，是跳對(duì)他序高潔棟人格鐵的再切度贊輕揚(yáng)。語(yǔ)言性特點(diǎn)⒈語(yǔ)貫言樸勤素洗帽練，圍內(nèi)容換看似荷平淡丟卻寓鴿意深恭刻。⒉多備用否腳定句醉。作者釋言“服不”贈(zèng)，正躺突出邊了自井己與笑世俗讀的格弄格不冬久，潛突出殲了他強(qiáng)對(duì)高鏡潔志圖趣和可人格案的追傍求，滾不僅緒讓讀嚷者對(duì)艙他的星與眾瓦不同膚擊節(jié)晨嘆賞宏，也街使文拒章筆產(chǎn)墨精鳴粹而甩筆調(diào)餃詼諧圍，讀槳來(lái)生讓動(dòng)活蛋潑，值引人部入勝涌。⒈五玻柳先訪生的筒思想升性格更特點(diǎn)管。五柳拆先生附對(duì)名軟利看頓得很銹淡，燭對(duì)物盆質(zhì)生揚(yáng)活沒(méi)假有過(guò)紛高的萬(wàn)的追侵求,群安貧群樂(lè)道功，文貸中反川映他蜜這種揀思想萬(wàn)性格撥特點(diǎn)偉的句哪子是岡“閑純靜少主言，找不慕子榮利隱”。五柳艇先生輩是作齊者的車自畫珠像，度因此仁這樣洪的性窩格和偉思想祥正表蝦現(xiàn)了頁(yè)陶淵敘明不嗚與世銳俗同教流合海污，幕安于杠貧窮笑的生景活，播“不世為五丟斗米乒折腰第”的割崇高避氣節(jié)扣。⒉本甲文寫蔥人的離方法廢與特珠點(diǎn)。文章候雖短梁，但披抓住遭了五爺柳先疏生的便主要孤特點(diǎn)把，并停圍繞氧其主朗要思喘想性犧格特是點(diǎn)來(lái)記組織滔材料什，因陽(yáng)而寫批得栩凍栩如場(chǎng)生，冤寥寥辟幾句異話，繞五柳泊先生沃的鮮神明形呀象便忘躍然里紙上丘。本文叢以敘盾述為水主要莫表達(dá)翠方式乏，圍衛(wèi)繞五園柳先才生的裙性格罪特點(diǎn)這，記煤敘了講他“駕好讀譽(yù)書”杯、“夾性嗜獻(xiàn)酒”尼、“墓常著妙文章競(jìng)自?shī)时M”這黎三個(gè)陷愛(ài)好汗，這睜樣的賀愛(ài)好宅正體呢現(xiàn)了港其淡攏泊名分利，農(nóng)“不鐮汲汲介于富愉貴”蔥。文中葡在表繩現(xiàn)五炊柳先存生安紅于貧護(hù)窮的獨(dú)方面輔,也召運(yùn)用療了描末寫的濤表達(dá)貿(mào)方式揚(yáng)，“猾環(huán)堵塵蕭然番，不停蔽風(fēng)首日”誤描寫淚了他緣瑞的住兔宿的岸簡(jiǎn)陋尚，“形短褐渠穿結(jié)飯，簞筋瓢屢概空”甜描寫粉了他區(qū)在吃酸穿方燈面的儀簡(jiǎn)陋致。文阿章把悄記敘卵與描屢寫有緊機(jī)地捐結(jié)合笑起來(lái)圖，形塘象地掃刻畫慚了人肌物。練習(xí)⒈給百加點(diǎn)餐的字小注音匯。⑴造飲輒盡（）⑵簞瓢屢空（）⑶晏如也（）⑷吝情（）zh勿édā鉗nyà腳nlì照n⒉解寫釋加業(yè)點(diǎn)的滿字。親戚我、朋污友希望已、愿押望墻冷冷麗清清曾的樣非子⑴親舊（）知其如此⑵期（）在必醉⑶環(huán)堵（）蕭然（）⑷造（）飲輒（）盡⑸因以為（）號(hào)⑹晏如（）也⑺每有會(huì)意（）⑻以此自終（）往、漲到總是“以倦之為趨”，競(jìng)把它攏作為安然振自若蘇的樣是子對(duì)書雄的意暴旨有柔獨(dú)到傻的體共會(huì)過(guò)完督自己眉的一松生⒊下絲式列句殘子，抬誦讀賀停頓殊不正糟確的栗一項(xiàng)討是（烈）