生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)6篇

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)6篇生物愛好小組活動(dòng)總結(jié)篇1

愛好，是最好的老師。生物學(xué)習(xí)也不例外，培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。本學(xué)期我們臺江二中理化生組所帶的七班級生物愛好小組，進(jìn)行的愛好小組活動(dòng)開展得有聲有色、豐富多彩，圓滿地達(dá)到了開展愛好小組的目的，取得了良好的成果。

現(xiàn)簡潔介紹于下：

1.開展生物愛好小組活動(dòng)，能夠進(jìn)一步消化課堂所學(xué)學(xué)問，并擴(kuò)大學(xué)問面和提深難度，所以愛好小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和連續(xù)。不僅堅(jiān)固地把握了學(xué)問，而且增加了許多由抽象學(xué)問轉(zhuǎn)變成詳細(xì)學(xué)問的方法。

2.生物愛好小組是補(bǔ)差補(bǔ)缺、因材施教的場所。愛好小組是面對有愛好愛好有特長的同學(xué)。對于好同學(xué)，讓他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固愛好、發(fā)揮特長，以他們?yōu)橹鲄⒓痈黜?xiàng)競賽，起到榜樣作用。對于學(xué)習(xí)有困難，思想品質(zhì)有缺陷的同學(xué)，留意發(fā)揮他們一技之長、培育好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，親密師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力，淡化他們的消極心情和負(fù)面影響，起到很好的訓(xùn)練效果。

3.促進(jìn)生物學(xué)和各學(xué)科聯(lián)系。在了解植物標(biāo)本制作的同時(shí)對水資源或土壤資源合理的應(yīng)用有更新的熟悉。

4.為課堂教學(xué)供應(yīng)試驗(yàn)材料。如植物標(biāo)本形態(tài)顏色各異，與自然選擇有親密的關(guān)系；很多科技論文都可用來很好地解釋生物課上遇到的難題。

5.增加了實(shí)踐的機(jī)會。由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，所以給許多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會，使他們熟悉到生物并不是僅僅用在“無聊”的記憶上，而更大的就是“從實(shí)踐中來，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)生物的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

6.豐富了同學(xué)的其次課堂。從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣。

當(dāng)然，我們工作還存在不足，期盼著能夠得到更快的完善，更好的進(jìn)展。我們將本著為同學(xué)工作，為同學(xué)服務(wù)的思想更加努力勤奮地工作，使同學(xué)的素養(yǎng)得到更快更好的提高。

生物愛好小組活動(dòng)總結(jié)篇2

課外活動(dòng)是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高同學(xué)的組織力量，通過相互合作，培育集體主義精神。同學(xué)其次課堂活動(dòng)，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延長、補(bǔ)充、進(jìn)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的訓(xùn)練效能，可以豐富同學(xué)精神生活，陶冶情操，可以使同學(xué)學(xué)到多種新奇學(xué)問，有助于培育愛好和愛好，進(jìn)展同學(xué)的智能。實(shí)踐證明，經(jīng)過其次課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培育，同學(xué)的思想覺悟得到提高，共性特長得到進(jìn)展，學(xué)問面得到拓寬，動(dòng)手力量也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵：

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會的進(jìn)展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的訓(xùn)練仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅同學(xué)的動(dòng)手力量和觀看力量的培育會受到局限，而且同學(xué)的共性特長也難以進(jìn)展，情操得不到陶冶，對同學(xué)以后的進(jìn)展不利。其次課堂是第一課堂的延長和補(bǔ)充，是對同學(xué)進(jìn)行思想政治訓(xùn)練的陣地，是擴(kuò)高校生學(xué)問面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視其次課堂活動(dòng)，把組織其次課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以討論和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使其次課堂活動(dòng)得以順當(dāng)開展。

二、建立健全的活動(dòng)組織

依據(jù)同學(xué)自愿參與和老師選擇相結(jié)合的方法，按不同班級或不同班級組成課外活動(dòng)小組。同學(xué)自愿參與活動(dòng)組織，才能充分發(fā)揮其主動(dòng)樂觀性。小組要有老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織力量強(qiáng)的同學(xué)來作正、副組長。參與小組應(yīng)有連續(xù)性，包括七八班級。

三、因地制宜地組織好活動(dòng)，是順當(dāng)開展課外活動(dòng)的關(guān)鍵

開展課外活動(dòng)，將遇到時(shí)間和經(jīng)費(fèi)問題，在時(shí)間上充分考慮到同學(xué)的狀況，以不影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和身體健康為前提，活動(dòng)一般支配在中午及晚學(xué)、自習(xí)課、周末等空余時(shí)間，同學(xué)方面以自愿和愛好為參與原則，老師擇優(yōu)組建成立生物愛好小組，同時(shí)必需報(bào)請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練主管部門的認(rèn)可，爭得他們的支持和經(jīng)濟(jì)關(guān)心。

四、敏捷多樣的課外活動(dòng)的形式。

小組的同學(xué)在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下，開展各項(xiàng)生物活動(dòng)。對有些活動(dòng)，可以讓同學(xué)去自行設(shè)計(jì)、調(diào)查、取證等，還可以帶領(lǐng)同學(xué)走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)會綠色美景，去農(nóng)村參觀農(nóng)夫伯伯們的沼氣池等。使生物課外活動(dòng)豐富多彩，使同學(xué)的共性特長得到最大發(fā)揮，為培育制造性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生物愛好小組活動(dòng)總結(jié)篇3

生物是一門以試驗(yàn)和觀看為基本討論性、學(xué)術(shù)性、方法性為一體的試驗(yàn)科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)過程中，既可以培育同學(xué)的各方面實(shí)踐力量又可以培育同學(xué)科學(xué)的素養(yǎng)。因而在教學(xué)中要特殊重視同學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。尤其留意培育對生物學(xué)有深厚愛好的同學(xué)，逐步培育他們成為對將來生物學(xué)的進(jìn)展有創(chuàng)新意識的人才。

一、培育同學(xué)的觀看思維力量

例如，在同學(xué)觀看根毛和根尖的結(jié)構(gòu)時(shí)，要先用肉眼觀看熟悉根的形態(tài)，把握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形體特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀看根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)等，熟悉和把握根冠、伸長區(qū)、生長點(diǎn)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。再例如：在觀看單子葉植物與雙子葉植物的形體結(jié)構(gòu)時(shí)，首先要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)兩種植物顯著區(qū)分。

一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈；

二是莖的結(jié)構(gòu)：有無形成層；

三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉。

另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有很多相像之處，這是由于它們都屬于綠色植物，葉序相像之處是由于光合作用的原因。為了保證觀看的結(jié)果精確?????性和牢靠性，不但要多次觀看而且要多次的觀看，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“觀看、觀看、再觀看”，他深刻地揭示了觀看的嚴(yán)厲?性和科學(xué)性。因此，必需通過反復(fù)多次的觀看，才能達(dá)到觀看結(jié)果的精確?????無誤。

二、培育同學(xué)的創(chuàng)新力量

“設(shè)疑——觀看——?jiǎng)邮帧Y(jié)論——質(zhì)疑——爭論——解疑——?dú)w納”。如“莖的輸導(dǎo)作用”試驗(yàn)，假如按以往的試驗(yàn)方法課前預(yù)備課后就有明顯的效果，但同學(xué)得出的結(jié)論是“莖可以運(yùn)輸水分”，同學(xué)愛好不大。

先設(shè)疑：

（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？

（2）將環(huán)割部分樹皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？

（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？結(jié)果抓住了同學(xué)的奇怪???心，同學(xué)的愛好一下子大增起來，讓他們自己親自動(dòng)手操作觀看，得出結(jié)論和提出問題。同學(xué)依據(jù)已學(xué)學(xué)問，并通過對親自動(dòng)手制作的試驗(yàn)材料觀看到的現(xiàn)象，各抒己見，提出問題，在爭論和爭議中解決問題，得出結(jié)論。老師只要稍做歸納，就能達(dá)到鞏固同學(xué)學(xué)問的目的和事半功倍的教學(xué)效果，。培育了同學(xué)制造性思維力量。

三、培育同學(xué)的表達(dá)力量

所謂的表達(dá)力量，是指運(yùn)用生物學(xué)的概念和原理對試驗(yàn)中消失的現(xiàn)象和結(jié)果，進(jìn)行分析并做出解釋，得出正確結(jié)論的力量。這首先必需加強(qiáng)對同學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)理解相關(guān)的概念和原理。老師要鼓舞同學(xué)用自己的語言表達(dá)自己的思維理解，以拓展同學(xué)的思路，活躍同學(xué)的思維，使其能在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，學(xué)會運(yùn)用學(xué)問。

四、培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量

怎樣才能提高同學(xué)的分析問題和解決問題的力量呢？對于同學(xué)來說，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題是科學(xué)進(jìn)展的根本途經(jīng)。同學(xué)可通過生物試驗(yàn)或生物課外活動(dòng)，在這方面的力量能夠有效的培育。如：學(xué)校每年都要花許多精力和物力來管理校內(nèi)的綠化。除草、施肥、殺蟲等。同學(xué)通過調(diào)查和查閱有關(guān)內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點(diǎn)。

學(xué)以致用發(fā)揮得較好。并在問題的解決中得以進(jìn)展和提高，而問題的提出又離不開社會實(shí)踐。因而依據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)組建栽培、動(dòng)物養(yǎng)殖小組；充分利用校內(nèi)和家庭，開拓試驗(yàn)基地，讓同學(xué)動(dòng)手設(shè)計(jì)試驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)會0發(fā)覺問題，分析問題、解決問題。這樣一方面既可以培育同學(xué)的動(dòng)手力量，獲得勞動(dòng)技能；另一方面可發(fā)覺和培育特長生，拓寬他們的基礎(chǔ)學(xué)問，培育其自學(xué)力量，為將來生物高科技人才的培育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、培育同學(xué)的分散力和向心力，增加同學(xué)團(tuán)結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)

依據(jù)課改要求，要培育同學(xué)主動(dòng)和獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式。分小組探究是最好的方法。通過課堂上分組爭論、小組競賽既可以體現(xiàn)同學(xué)的分散力和向心力，還可以培育同學(xué)團(tuán)結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)。

六、培育同學(xué)科學(xué)的整體素養(yǎng)

訓(xùn)練要面對世界、面對將來。從長遠(yuǎn)的需求來看，科學(xué)訓(xùn)練要把科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)價(jià)值放到和科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能同樣重要的位置。在生物試驗(yàn)中老師除了教書外還要育人。從同學(xué)長遠(yuǎn)角度著想，培育出社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的德、能、體、美、勞等多無型才人才。

在生物試驗(yàn)教學(xué)中除可以培育同學(xué)的各種力量外，在人文精神的培育方面也具有獨(dú)特作用。如遵循試驗(yàn)結(jié)果的實(shí)事求是態(tài)度，培育同學(xué)樂觀的愛好和培育同學(xué)豐富的情感和良好的心態(tài)。例如，通過生物學(xué)的探究學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)愛惜生物、愛護(hù)環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一、樹立可持續(xù)進(jìn)展的觀念，正確看待生物學(xué)的進(jìn)展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響，體驗(yàn)生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的影響。

總之生物愛好小組活動(dòng)不僅可以培育同學(xué)的各種力量，提高同學(xué)的注分散力和學(xué)習(xí)愛好，而且有助于學(xué)問的理解和把握。因此在生物學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)中，肯定要重視課外實(shí)踐活動(dòng)的開展。

生物愛好小組活動(dòng)總結(jié)篇4

大自然對我們?nèi)祟愐粺o所求，而人類只有在大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的當(dāng)今社會，環(huán)保訓(xùn)練意義深遠(yuǎn)當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的仆人，是將來世界的締造者。因此，如何喚起這些幼當(dāng)心靈的環(huán)保意識，是至關(guān)重要的問題。作為老師，是對幼兒實(shí)施環(huán)保訓(xùn)練的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入愛護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探究性、歸納性，將所經(jīng)受的閱歷做學(xué)問式的整理，最終引導(dǎo)幼兒在生活中活用。我通過一學(xué)期的探究和討論，獲得了一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)必需協(xié)同進(jìn)展，借助社會資源走綜合訓(xùn)練之路，用綠色文化構(gòu)建校內(nèi)文化的主旋律，將生態(tài)道德訓(xùn)練量化成同學(xué)環(huán)保日常行為規(guī)范。

2、環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)要擴(kuò)大效果，必需要有一個(gè)系列活動(dòng)，同時(shí)要把范圍擴(kuò)大，讓更多的人一起為創(chuàng)建綠色家園而努力。

3、在開展綠色學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)中，我們感到有很多舉手之勞的小事也能轉(zhuǎn)變我們的環(huán)境，我們將始終努力，并呼吁更多的人成為

“環(huán)保愛好小組”的志愿者和實(shí)踐者，共同制造美妙的綠色的時(shí)中家園。

此次活動(dòng)中，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀成員的有：xx班xxx

生物愛好小組活動(dòng)總結(jié)篇5

為了開闊同學(xué)的視野，熬煉同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量，培育同學(xué)勇于創(chuàng)新的思維，很有必要開展同學(xué)的生物愛好小組活動(dòng)。

一、活動(dòng)的意義。

（一）有利于進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)力量。

生物學(xué)課外活動(dòng)是科學(xué)討論的基本雛型，富于實(shí)踐性和制造性，非常有利于進(jìn)展和培育同學(xué)的智力和生物學(xué)力量。

（二）促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

生物學(xué)課外活動(dòng)，可鞏固、加深和擴(kuò)高校生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式，但在肯定程度上還受時(shí)間和空間的限制，需要協(xié)作課外活動(dòng)，使課內(nèi)外相結(jié)合。

（三）提興奮趣，發(fā)揮專長，培育生物學(xué)人才。

課外活動(dòng)是培育同學(xué)成才的有效途徑。參與生物學(xué)課外活動(dòng)的同學(xué)，對生物學(xué)都有肯定的愛好和專長，但愛好和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動(dòng)來進(jìn)一步提高和形成。同學(xué)在實(shí)際活動(dòng)中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)覺、探究和解決一些好玩的生物學(xué)問題，了解生物學(xué)的巨大成就，必定能激勵(lì)他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來，逐步樹立起為祖國獻(xiàn)身的志向和抱負(fù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容的方案。

（一）生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容支配的原則。

1、與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為動(dòng)身點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就協(xié)作做葉片標(biāo)本。

2、以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必需以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論。

3、因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)學(xué)校及四周的條件、需要以及同學(xué)的狀況來支配內(nèi)容

生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)支配，如春天適合植樹種花草，觀看青蛙的發(fā)育；夏天相宜各種野外考察活動(dòng)；秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等。

三、措施：

1、生物學(xué)課外活動(dòng)小組這是校內(nèi)活動(dòng)的主要形式?；顒?dòng)內(nèi)容主要協(xié)作課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的`學(xué)問。為保證活動(dòng)正常進(jìn)行，每月支配肯定時(shí)間。

2、個(gè)人活動(dòng)對生物學(xué)愛好特殊深厚的同學(xué)，依據(jù)他們的力量和特進(jìn)步行個(gè)別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀、觀看、討論，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參與生物學(xué)智力競賽等活動(dòng)。

3、舉辦成果展覽會可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它同學(xué)受到訓(xùn)練。

4、召開活動(dòng)匯報(bào)會在肯定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)溝通的作用。

5、宣讀小論文活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可組織同學(xué)寫出小論文，并在肯定會議上宣讀。

生物愛好小組活動(dòng)總結(jié)篇6

今年九月，隨著新校區(qū)的勝利搬遷，生物愛好小組也一同開展起來了。新環(huán)境，新同學(xué)，新氣象。通過同學(xué)的踴躍報(bào)名，老師的細(xì)心預(yù)備，最終使生物愛好小組如期的進(jìn)行。報(bào)名參與活動(dòng)的都是高一新生，他們懷著對一中的憧憬，走進(jìn)一中，走進(jìn)試驗(yàn)室。在每個(gè)周三的下午4：30～5：30，是我