蘇教版一年級數(shù)學下冊《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》教學設計

蘇教版一年級數(shù)學下冊《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》教學設計一、教學背景本次教學是蘇教版一年級數(shù)學下冊的教學內(nèi)容，《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》是該冊數(shù)學內(nèi)容的一部分。在上一學期的學習中，學生學習了1-10的加減法和數(shù)的排序，現(xiàn)在學生逐漸掌握了基本的計算方法，需要在此基礎上進一步學習整十數(shù)加減一位數(shù)的計算方法。二、教學目標學生能夠正確讀出整十數(shù)和一位數(shù)，如11、20、30、40、50、60、70、80、90；學生能夠正確完成整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法計算；學生能夠運用所學知識解決生活中的實際問題；學生能夠發(fā)現(xiàn)并描述幾何形狀中的規(guī)律，并能進行簡單的推理和判斷。三、教學內(nèi)容及教學時長本次教學將分成兩個模塊，分別為整十數(shù)加一位數(shù)計算和相應的減法計算。每個模塊教學時間均為1課時，共計2課時。1.整十數(shù)加一位數(shù)計算教學內(nèi)容：整十數(shù)加一位數(shù)計算的方法和技巧；教學時長：1課時。2.相應的減法計算教學內(nèi)容：相應的減法計算的方法和技巧；教學時長：1課時。四、教學方法情境教學法：通過實際問題和情境的設置，使學生在實際生活中感受到數(shù)學知識的實用性；探究式教學法：通過學生的探究和發(fā)現(xiàn)，使學生更加深入地理解和掌握數(shù)學知識；討論式教學法：通過引導學生進行課堂討論，使學生在討論中發(fā)表自己的看法和理解，從而達到自我學習和自我提高的效果；教學演示法：通過老師示范、學生模仿和指導，使學生更加清楚地了解整十數(shù)加減一位數(shù)的計算方法。五、教學步驟1.整十數(shù)加一位數(shù)計算步驟1：引入示范一個整十數(shù)加一位數(shù)的問題，例如：10+5=15，通過問題的引入讓學生形成對整十數(shù)加一位數(shù)的概念和理解。步驟2：認識整十數(shù)利用教學卡片或?qū)嵨锝叹?，讓學生認識10、20、30、40、50、60、70、80、90這些整十數(shù)，并了解其特點。步驟3：整十數(shù)加一位數(shù)示范整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法，例如：20+3=23，40+4=44，通過不同的計算問題，讓學生進一步掌握整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。步驟4：練習和鞏固給學生3-5道練習題，讓學生自己進行計算，并在課堂上進行互相檢查和討論，通過練習使學生鞏固所學知識。2.相應的減法計算步驟1：引入讓學生看到一個實際問題或情景，例如：小明有20元錢，買了5元的好吃的，問他還剩多少錢，從而讓學生認識相應的減法計算。步驟2：認識相應的減法讓學生認識什么是相應的減法，例如：20減5，是20相應的減掉5，從而讓學生掌握相應的減法的概念和理解。步驟3：相應的減法計算示范相應的減法計算方法，例如：20-5=15，60-7=53，通過不同的計算問題，讓學生進一步掌握相應的減法計算方法。步驟4：練習和鞏固給學生3-5道練習題，讓學生自己進行計算，并在課堂上進行互相檢查和討論，通過練習使學生鞏固所學知識。六、課后作業(yè)完成作業(yè)冊上的相關習題；在生活中，注意觀察、發(fā)現(xiàn)、探索和解決實際問題中的數(shù)學知識；思考如何運用所學知識，解決日常生活中的實際問題。七、教學反思本次教學通過情境化、探究式、討論式和演示式等多種教學方法，使學生更加深入地理解和掌握整十數(shù)加減一位數(shù)的計算方法。在教學過程中，我充分發(fā)揮學生的主體性和積極性，讓學生在實踐中發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，使他們更加