人教四年級英語上冊2011版四年級英語上冊《Lesson12》教學(xué)設(shè)計

人教四年級英語上冊2011版四年級英語上冊《Lesson12》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)掌握本課的單詞和短語，如：breakfast,lunch,dinner,fruit,egg,noodles,rice。熟悉本課的句型結(jié)構(gòu)：“Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?”和“Ihave…”，并能夠正確運用。提高學(xué)生聽、說、讀、寫英語的能力，增強學(xué)生運用英語的信心和興趣。二、教學(xué)重難點重點：本課的單詞和短語、句型結(jié)構(gòu)。難點：運用句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行聽、說、讀、寫英語的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材：《人教版英語四年級上冊》第十二課。工具：幻燈片、錄音機、實物/圖片。四、教學(xué)過程1.熱身（Warm-up）用幻燈片或?qū)嵨镎故靖鞣N食物，讓學(xué)生逐一說出英文名稱，如：apple,banana,egg,noodles,rice,等等。2.新課講解（Presentation）展示幻燈片，介紹今天的主題是“吃飯”（Eating）。引入新單詞：breakfast,lunch,dinner,fruit,egg,noodles,rice等，放錄音，讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生看教材的圖片，教唱歌謠“Yummy,Yummy”，并加上手語動作（歌謠內(nèi)容和手語動作見課本）。3.練習(xí)和記憶（PracticeandMemorization）觀看課本P67的圖片，以“Whatdoyouhaveforbreakfast?”為例，老師先問學(xué)生“Mybreakfastis…”，然后學(xué)生跟讀“Allmyfriendshavedifferentbreakfasts…”。讓學(xué)生兩人一組，用“Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?”和“Ihave…”進(jìn)行對話練習(xí)。4.知識輸出（Application）讓學(xué)生互相展示自己的早餐/午餐/晚餐。讓學(xué)生用正確的句型進(jìn)行口頭作文，如“Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?”和“Ihave…”。讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的早餐/午餐/晚餐的英文小作文。五、課后作業(yè)（Homework）背誦本課的單詞和短語，掌握本課的句型結(jié)構(gòu)?；仡櫼惶斓娘嬍?，寫一篇英文日記，其中包含早餐/午餐/晚餐的內(nèi)容。六、板書設(shè)計（Blackboarddesign）BreakfastLunchDinnerEgg(s)Noodle(s)RiceToastRiceFishMilkSaladMeatFruitSoupVegetable七、教學(xué)反思教學(xué)過程中幻燈片和錄音等教具的使用對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極的幫助；學(xué)生對于“吃飯”的話