贛美2011版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《動(dòng)物樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)

贛美2011版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《動(dòng)物樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：本課程通過(guò)學(xué)生的了解、認(rèn)識(shí)、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造、鑒賞等環(huán)節(jié)，從圖像和聲音等視聽(tīng)感受入手，全方位地展示生態(tài)動(dòng)物樂(lè)園的高興和希望，使學(xué)生能夠：了解生態(tài)保護(hù)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物；讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；通過(guò)畫畫、模仿、自由繪制，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)美術(shù)早期教育的基本能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：本課程的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生了解生態(tài)保護(hù)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物；學(xué)生仔細(xì)觀察，細(xì)心體會(huì)，然后自己創(chuàng)造；教學(xué)難點(diǎn)是與生動(dòng)的形象創(chuàng)作、繪制和感受相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用畫筆表現(xiàn)生態(tài)動(dòng)物的形象，培養(yǎng)良好的品種與顏色感受。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，給他們提供一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，教師可以在教學(xué)班內(nèi)放一些生態(tài)動(dòng)物的有關(guān)題材圖片或錄音，幫助學(xué)生對(duì)該主題有初步的了解和感覺(jué)。2.講解環(huán)節(jié)通過(guò)展示幼兒時(shí)代的動(dòng)物形象，細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生繪畫的想象力和表達(dá)能力，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，幫助他們認(rèn)識(shí)動(dòng)物和動(dòng)物園的感受。3.實(shí)踐練習(xí)為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，教師可在黑板上粘貼好有關(guān)主題的標(biāo)本或者認(rèn)識(shí)圖畫等，并要求學(xué)生觀看幾分鐘，慢慢地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)認(rèn)識(shí)。4.總結(jié)評(píng)價(jià)教師通過(guò)圖片展示和“小評(píng)分”，鼓勵(lì)學(xué)生繪畫。要求學(xué)生在總結(jié)中自由畫一個(gè)“動(dòng)物樂(lè)園”主題的圖畫，并對(duì)學(xué)生的繪畫標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、教學(xué)方法：本課程采用多種教學(xué)方法，根據(jù)教育學(xué)的原理和德先立教育的思想，如激發(fā)學(xué)生情感、培養(yǎng)學(xué)生觀察力、訓(xùn)練學(xué)生繪畫能力等。五、教學(xué)手段：黑板、書(shū)面資料等教學(xué)資料，一個(gè)畫布、一個(gè)帶筆刷的畫板、一些彩色紙塊或雕塑、一些彩色筆、粘貼機(jī)等。六、教學(xué)資料：教師需要準(zhǔn)備生態(tài)動(dòng)畫片的錄像材料或者圖片展示，不同動(dòng)物的體型圖片、平面地圖或?qū)嶋H課程設(shè)計(jì)。七、教學(xué)內(nèi)容：1.生態(tài)動(dòng)物樂(lè)園的美妙感覺(jué)2.動(dòng)物的美麗姿態(tài)展示及感受3.如何用顏色、筆畫表現(xiàn)動(dòng)物特征和風(fēng)格。八、教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)展示學(xué)生的畫畫作業(yè)、觀察看板圖表、根據(jù)學(xué)生的技術(shù)難度、顏色感受等來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。九、教學(xué)實(shí)施：本課程的實(shí)施，需要教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的講解，然后讓孩子自己動(dòng)手嘗試，促進(jìn)孩子的積極性和創(chuàng)造性。通過(guò)繪畫訓(xùn)練、自由繪制等方式，達(dá)到優(yōu)化整體教學(xué)效果的目的。十、課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家里彌補(bǔ)畫畫技能，并練習(xí)創(chuàng)新思考，為以后的教學(xué)創(chuàng)造更多的動(dòng)力。十一、總結(jié)：本課程通過(guò)生態(tài)動(dòng)物樂(lè)園等多種形式，讓學(xué)生能夠通過(guò)多種方式進(jìn)行創(chuàng)造和表達(dá)，讓孩子在課程中充分展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)