滬教版小學(xué)四年級語文上冊《少年朋友》教學(xué)設(shè)計

滬教版小學(xué)四年級語文上冊《少年朋友》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過對《少年朋友》這篇文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握課文中的重難點知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德品質(zhì)和健康的人生觀與價值觀；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和判斷力，提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力；使學(xué)生在交流中得到真正的放松和快樂，大膽地表達自己；培養(yǎng)學(xué)生為他人著想、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，增強學(xué)生的感恩意識和集體意識。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點掌握文章的主旨和意義；掌握文章中的難點句子，理解它們的含義；讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)或幫助下大膽表達自己的想法。教學(xué)難點理解文章中反映的人生哲理；能夠理解作者的意圖，站在作者的角度思考問題；能夠理解并表達自己的感受和想法。三、教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容朗讀課文，理解文章的主旨；理解文章中的生字生詞和難點句子；分析文章中的人物形象和情感表達，理解文化底蘊；總結(jié)文章中的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生的健康的人生觀；提高學(xué)生的語文表達能力，使學(xué)生大膽表達自己的想法。教學(xué)方法聽讀、朗讀、默讀相結(jié)合的方法；情境教學(xué)法：讓學(xué)生通過互動交流和討論，理解文章中寫作的社會背景和文化傳承；教師提問方法、小組分組討論方法、組內(nèi)展示講評方法。四、課時安排本教學(xué)設(shè)計共設(shè)計兩節(jié)語文課，每節(jié)課45分鐘。第一節(jié)課導(dǎo)入（10分鐘）教師可組織學(xué)生聽大自然場景音效，讓學(xué)生放松心情，調(diào)整注意力。預(yù)習(xí)（10分鐘）學(xué)生們課前通過教學(xué)視頻、PPT等形式完成對課文的預(yù)告，預(yù)習(xí)課文，獲取初步的課文信息；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增加學(xué)生的語文知識儲備。閱讀并理解課文（20分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解課文的基本信息和情感表達；指導(dǎo)學(xué)生仔細理解含義，切實理解文章意思。分析文章中的人物形象和情感表達（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生分析文章中人物形象和情感表達，讓學(xué)生理解人物所處的環(huán)境和人物性格特點?？偨Y(jié)課文人生哲理（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，歸納出課文中的人生哲理，并讓學(xué)生感悟。第二節(jié)課復(fù)習(xí)（10分鐘）教師通過提問的方式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)課文的重點知識點，回顧第一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生小組展示（15分鐘）教師組織學(xué)生分組，讓學(xué)生就自己的感受總結(jié)自己的看法，從各自的角度出發(fā)，讓任選的小組上臺展示自己的觀點，讓學(xué)生學(xué)會表達自己的觀點和思想。教師點評（10分鐘）教師對學(xué)生展示并發(fā)表看法的小組給予點評，讓學(xué)生有所收獲；對于未上臺的小組，也要教師引導(dǎo)學(xué)生對別的小組留言?？偨Y(jié)（10分鐘）最后教師通過總結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)課程的收獲，回顧語文學(xué)習(xí)之路，從而使每位學(xué)生都有感覺到收獲，使之在下一次語文學(xué)習(xí)中更加有信心。五、課后作業(yè)教師可以布置抄寫任務(wù)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)文章中