小學(xué)校本課程-地震來了怎么辦教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《地震來了怎么辦》地震來了怎么辦教材分析《地震來了怎么辦》一課是泰山版小學(xué)安全教育四年級(jí)下冊(cè)的最后一課，之所以確定《地震來了怎么辦》這個(gè)主題，是因?yàn)樯踩逃乾F(xiàn)代教育中不可缺少的一部分。現(xiàn)在的學(xué)生，大都是家庭中的獨(dú)生子女，自理能力差，對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力更是束手無策，所以，汶川地震中才會(huì)使學(xué)生的傷亡人數(shù)占很大的比例，學(xué)生不能用已有的知識(shí)來守護(hù)自己的生命。所以本節(jié)課就讓學(xué)生在實(shí)踐中切身體會(huì)地震的應(yīng)對(duì)措施，在教師的引導(dǎo)下能主動(dòng)開展探究活動(dòng)，用知識(shí)守護(hù)生命。教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害，重視地震危害對(duì)人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學(xué)生形成初步的防震意識(shí)，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中就要隨時(shí)做好防震準(zhǔn)備，掌握在地震發(fā)生后的自矯與自護(hù)技能與方法，學(xué)生在地震災(zāi)害中保護(hù)生命安全。四年級(jí)學(xué)生學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。四年級(jí)學(xué)生大多數(shù)淳樸、活潑、積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)。四年級(jí)學(xué)生已進(jìn)入中年級(jí)，.已有一定的安全知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)安全課興趣較濃厚，教學(xué)中更多引導(dǎo)激發(fā)他們四年級(jí)學(xué)生，特別是男同學(xué)身高增長明顯活潑好動(dòng)，安全隱患多，自我防護(hù)能力和自救能力較差，有必要對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育，培養(yǎng)他們的自我防護(hù)能力，另外由于學(xué)生家庭條件，興趣，愛好有差異，對(duì)知識(shí)掌握程度有深有淺，個(gè)別淘氣的學(xué)生總以為不學(xué)也好，須在具體教學(xué)中加以糾正?！兜卣饋砹嗽趺崔k》教學(xué)效果分析學(xué)生的平安、健康、快樂成長是家庭、學(xué)校、社會(huì)的最大心愿，如何抵御危險(xiǎn)、防范侵害對(duì)學(xué)生特別是小學(xué)生來說尤為重要。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練,學(xué)生初步了了解地震的成因、嚴(yán)重的危害、地震前的征兆；通過實(shí)踐探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的自我保護(hù)方法，從而提高自身生存能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在困難中的互助精神。讓全班同學(xué)知道了,地震雖然目前是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險(xiǎn)不要慌張,要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)樹立一方有難,八方支援的愛心巢屋.《地震來了怎么辦》地震來了怎么辦教材分析《地震來了怎么辦》一課是泰山版小學(xué)安全教育四年級(jí)下冊(cè)的最后一課，之所以確定《地震來了怎么辦》這個(gè)主題，是因?yàn)樯踩逃乾F(xiàn)代教育中不可缺少的一部分?，F(xiàn)在的學(xué)生，大都是家庭中的獨(dú)生子女，自理能力差，對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力更是束手無策，所以，汶川地震中才會(huì)使學(xué)生的傷亡人數(shù)占很大的比例，學(xué)生不能用已有的知識(shí)來守護(hù)自己的生命。所以本節(jié)課就讓學(xué)生在實(shí)踐中切身體會(huì)地震的應(yīng)對(duì)措施，在教師的引導(dǎo)下能主動(dòng)開展探究活動(dòng)，用知識(shí)守護(hù)生命。教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害，重視地震危害對(duì)人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學(xué)生形成初步的防震意識(shí)，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中就要隨時(shí)做好防震準(zhǔn)備，掌握在地震發(fā)生后的自矯與自護(hù)技能與方法，學(xué)生在地震災(zāi)害中保護(hù)生命安全。《地震來了怎么辦》課后評(píng)測(cè)練習(xí)一、在家里1、發(fā)生有感地震時(shí)，要盡快切斷（）和關(guān)閉（）2、千萬不能（）、不要（）、不要（）3、應(yīng)迅速躲在（）、震后（）二、在學(xué)校1、在操場(chǎng)時(shí)（）2在上課時(shí)（）三、在公共場(chǎng)所四、在戶外時(shí)《地震來了怎么辦》教學(xué)反思《地震來了怎么辦》一課是山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書四年級(jí)安全教育第九課的內(nèi)容。

本節(jié)課是對(duì)地震的認(rèn)識(shí)。生命是寶貴的，也是脆弱的，當(dāng)?shù)卣鸬绕茐牧O大的災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做才能保全自己的生命，免遭不幸呢？結(jié)合5、12汶川大地震中的人和事，樹立正確的生命觀，了解地震中的逃生、自救知識(shí)，掌握地震中的逃生、自救方法，學(xué)會(huì)正確逃生、自救。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生初步了解地震的成因、嚴(yán)重的危害、地震前的征兆；通過實(shí)踐探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的自我保護(hù)方法，從而提高自身生存能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在困難中的互助精神。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練,讓全班同學(xué)知道了,地震雖然目前是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險(xiǎn)不要慌張,要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi),同學(xué)之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼,樹立一方有難,八方支援的愛心巢屋.回想整節(jié)課，在教學(xué)中我存在著許多不足之處：1、

教學(xué)語言欠豐富，不能很好的吸引學(xué)生的注意力。2、個(gè)別環(huán)節(jié)的處理欠妥當(dāng)，比如，關(guān)于地震的成因沒有讓學(xué)生通過模型和圖片弄清楚。3、課前沒有讓學(xué)生事先搜集關(guān)于地震的資料，預(yù)習(xí)效果不好。4、知識(shí)的傳授太局限于課本。在今后的教學(xué)中，我要努力彌補(bǔ)這些不足之處，不斷的充實(shí)和完善自我。《地震來了怎么辦》課標(biāo)分析山東省地方課程安全教育課程指導(dǎo)綱要指出，安全教育課是以中小學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握必要的安全技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，具有：人文性、實(shí)用性、實(shí)踐性、綜合性的特點(diǎn)。切合中小學(xué)生身心發(fā)展提點(diǎn)，要求學(xué)生具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救、自護(hù)能力，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋茈U(xiǎn)方法。因此本課除了讓學(xué)生了解地震的成因，熟悉地震前地下水和動(dòng)物的