初中語文-賣油翁教學課件設計

賣油翁歐陽修學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。2、理解文章內(nèi)容，把握人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理?！餁W陽修其人歐陽修（1007-1072）字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號文忠。北宋文學家、政治家、史學家。北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一，并與韓愈柳宗元、蘇軾被后人合稱“千古文章四大家”。留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公全集》韓愈[唐]、柳宗元[唐]歐陽修王安石、曾鞏蘇洵、蘇軾、蘇轍記唐宋八大家看誰讀得好讀音準確停頓正確語速適中這些字，你讀準了嗎？自矜家圃睨之頷之堯咨忿然杓酌油瀝之矢jīnpǔnìhànfènsháozhuólìyáoｚīsh?獨立學習小組探究1、小組內(nèi)討論全文“翻譯”，整理出“難點”、“疑點；2、小組間互問互答獨立學習檢測練習1、通假字2、一詞多義3、詞類活用詳見學案

康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，只是對此微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。參考譯文成就體驗課堂互動1、文中這場”矛盾沖突“的雙方分別是誰？2、梳理這場“矛盾沖突”爆發(fā)的前提、“導火索”、激化、化解的各環(huán)節(jié)。3、請用四字詞語概括人物形象矛盾沖突成就體驗學情反饋前提“導火索”激化化解康肅公“技藝高超”，因此“驕傲自大，目中無人”。從賣油翁的神態(tài)、動作中可以看出賣油翁對康肅公“十中八九”的射箭技藝的“不屑”態(tài)度，甚至帶有“挑釁”意味。從康肅公對賣油翁的稱謂變化、從質(zhì)問到斥責的語氣變化，可以看出他被賣油翁不卑不亢的回答中透露出的更加“輕視”的態(tài)度徹底激怒。賣油翁用小絕活、類比法，一語中的、深入淺出地闡明“熟能生巧”道理，令康肅公心服口服，沖突隨之化解。成就體驗學情反饋康肅公賣油翁技藝高超、恃才傲物、傲慢無禮身懷絕技、不卑不亢、沉穩(wěn)謙虛寫作小貼士：如何把人物寫活？寫出特點？發(fā)掘人物特長特點，除描寫人物外貌特征外，還可通過人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，以及心理描寫來達到刻畫人物的目的，使人物豐滿、鮮活起來。學情反饋

從這個故事中你明白了哪些道理？（多角度體會）

熟能生巧，即使有什么長處也不必驕傲自滿；做事更要精益求精，不能滿足現(xiàn)狀；強者、智者要超然物外。成就體驗作業(yè)：1.整理積累本課“文言知識筆記”。2.小練筆：A層：合理想象陳堯咨打發(fā)賣