部編版八年級語文上冊寫作《學習描寫景物》優(yōu)質課件

第三單元寫作學習描寫景物總體目標：學會描寫景物具體目標：養(yǎng)成觀察的習慣，學習從多個方面觀察景物的方法，通過觀察抓住景物特征。嘗試運用多種手法，結合各種感官的感受，從不同角度描寫景物。3.體會情景交融的感染力，嘗試描寫景物時恰當地融入感情，使景物鮮活起來。寫作目標????????????????????????????????①②③④⑤一切景語皆情語！寫作指導知識點定義描寫對象主要內容景物描寫對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫，包括景物、器物、建筑物等風景自然風景日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷電等風物景物器物園林、金石等風俗風俗人情、社會風貌、生活方式寫作指導寫作方法點撥六環(huán)節(jié)具體內容示例作用抓景物特征形狀、色彩、聲音等《春》：“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……”比喻。將春雨比作牛毛、花針、細絲，突出了春雨既細且密、閃閃發(fā)亮的特點寫作指導六環(huán)節(jié)具體內容示例作用變換角度遠（近）看、仰（俯）視、靜（動）態(tài)《答謝中書書》：仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”“移步換景”“定點描繪”，觀察全面聯想、修辭多種修辭，形象生動《春》：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！睌M人。把桃樹、杏樹、梨樹人格化，賦予其人的情感和動作寫作指導六環(huán)節(jié)具體內容示例作用描寫人的感受視覺、聽覺、嗅覺、觸覺《春》：“花里帶著甜味兒”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”嗅覺和聽覺。寫出春花的甜香，令人陶醉；隱含了一片喧鬧沸騰的景象融情于景借景抒情、情景交融《濟南的冬天》：“忽然害了羞”“不忍得凍上”讓人們看到了薄雪的嬌媚；讓人們體會到了水的萬般柔情寫景順序空間、時間、邏輯《濟南的冬天》：“山上”“山尖”“山坡”“山腰”按空間順序寫雪景，巧妙極了對同學們來說，最熟悉的地方莫過于校園了。想一想，你所在的校園有什么風景？校園里的風景有什么獨特之處？圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內。寫作實踐一：校園一景寫作實踐①“校園一景”，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個局部進行細致具體的描寫。②除了描寫景物外，還可以寫一寫師生在其中的活動，展現出校園景色的特點。③寫作時可按一定順序，例如由遠及近、由高到低等。寫作實踐提示優(yōu)秀例文寫作實踐校園一景當天色從昏暗逐漸轉亮，一抹魚肚白在天邊掛起時，美麗的校園就在晨曦中一點點顯現。越過校門，一抬頭，充滿現代化氣息的教學樓和寬廣的操場便映入我的眼簾，“明德修身，自強不息”八個大字在我的正前方熠熠生輝。操場與教學樓相對，紅色的橡膠跑道和綠茵茵的草坪彰顯著無限的青春活力。操場旁有一條短短的林蔭小道，路的右側孤傲地挺立著數十根修長的竹子。寫作實踐花伴竹旁，幾叢迎春花零星散布，彎曲斜立，雖是金秋，迎春花的枝葉仍然茂密。路的左側是一小片草坡，原本茂密的綠草，漸漸有些枯黃。草坡上種植著好些月季，顏色頗為豐富艷麗，白似雪，紅如火，黃若金。月季的花瓣層層疊疊，微微下卷，悠悠舒展，含笑迎人。清風拂面而來，裹帶著花香的甜膩，擾得竹葉“沙沙”作響，更增添幾分如詩如畫的美意。晨霧中置身于此，如臨仙境。連用比喻、排比的修辭手法寫出月季的美。擬人手法，賦予月季以人的情態(tài)，既寫出月季姿態(tài)之美，也流露出喜悅之情。寫作實踐點撥這個片段按照空間順序先寫了教學樓和操場，然后主要寫了操場旁的林蔭小道，從路的右側寫到左側，條理清晰；在描寫時能抓住景物特點，使用比喻、擬人等多種手法，從顏色、姿態(tài)、氣味等多角度寫出景物之美。你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作實踐二：窗外風景寫作實踐①注意描寫范圍的選擇。可以將窗戶當作一個“畫框”，只描寫“畫框”內的風景，也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。寫作實踐提示②可以根據窗口所處的高度，選取一個主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調動多種感官，使景物描寫更加生動。③可以圍繞窗外景色最主要的特點，給景物描寫定一個基調，如美麗、歡樂、忙碌等，描寫時注意融入自己的情感。寫作實踐1.審題?！按巴狻笔且粋€特定的場景，必須是從窗里看窗外，可以寫窗外發(fā)生的事、窗外所見的人、窗外風物的變化，以敘述、描寫為主來表達主題。2.選材。從生活中選材，即使有所虛構，也要以生活為基礎。如果寫片段，以兩到三個片段為宜，不宜過于零碎。如寫從小學到初中窗外的變化，雖也切題，但過于零碎，像記流水賬一樣，不能吸引人、感染人。如果材料是風景，應以描寫為主，突出窗外景色的特點，寫出感悟。寫作實踐寫法點撥窗外早晨，第一縷陽光透過窗戶照亮了每家每戶，我的小臥室自然也是一片霞光，美麗溫馨。打開窗戶，深呼吸一下，給天空一個笑臉，給世界一個笑臉，太陽出來了，又是新的一天。優(yōu)秀例文寫作實踐內心愉悅，奠定了全文的基調。站在窗前放眼望去，滿目皆是翠色。那遍地的綠草、那微風中輕輕搖曳的蘆葦、那棲滿了野鷺的灌木叢，就像一幅立體的田園畫，靜靜地展現在我的眼前。往東遠眺，還可以清楚地望見湖水的粼粼波光，以及波光輝映下的國際大酒店。朝西南方望過去，新建的海關大樓巍然聳立，在晨光中展示著它的壯美。許多時候，我就這樣久久地站著，陶醉在這窗外的風景里。窗外的風景真好！寫作實踐運用比喻，生動形象！太陽是窗外最美麗的風景。早晨，朝陽緩緩升起，給人一種清新的感覺，讓人覺得周圍的一切似乎都散發(fā)著青春的氣息。中午，烈日當頭，太陽熱情洋溢地照射著大地，炙熱的溫度永遠激勵著人們勇往直前。傍晚，夕陽西下，讓人頓生失落感，可如果沒有夕陽的隱退，又怎能迎接朝陽的燦爛！溫馨的感覺總是留在心頭，我就這樣久久地站著，陶醉在這窗外的風景里。窗外的風景真好！寫作實踐按時間順序寫景。表達喜愛之情。窗外有四時不同的風景。早春，草坪上的小草還沒有變綠，幾叢迎春花和幾枝杏花卻爭奇斗艷。夏天，陽光照在窗外的樹葉上，映出一點一點耀眼的亮光。偶爾有風從樹梢輕輕拂過，或急速掠過，整個樹頂就動起來，亮點交錯閃爍。偶爾還可以看到幾只麻雀，從一棵樹飛落到另一棵樹上。透過窗戶看到的秋天和冬天，自然又是片片落葉和銀裝素裹的景象了。許多時候我就這樣久久地站著，默默地眺望外面的風景。窗外，永遠充滿著新奇……寫作實踐按四季順序描繪景物，層次很清晰。以省略號結尾，給人想象空間，耐人尋味?！按河邪倩ㄇ镉性拢挠袥鲲L冬有雪。”一年四季，每個季節(jié)都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節(jié)，以《我愛______季》為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作實踐三：四季風景寫作實踐①要抓住所選季節(jié)的特點，尤其是鮮明的景色特點進行描寫。比如春天百花盛開，夏天暴雨傾盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。②除了寫某一季節(jié)獨有的景致，還可以寫某個景物在某一季節(jié)的特點。③要把“我”對所選季節(jié)的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。寫作實踐提示我愛春季古往今來，有數不清的畫家用神奇的畫筆描繪過春天，有數不清的詩人用奇妙的詩句贊美過春天，還有數不清的歌唱家用美妙的聲音歌唱過春天。而我今天要用手中的筆來抒發(fā)我對春天的喜愛。優(yōu)秀例文寫作實踐我愛春天，愛它豐富的色彩。公園里到處都是五彩繽紛的。河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽，給大地帶來無限的生機；鮮嫩的小草拱出硬硬的土地，大口大口地呼吸著春天清新的空氣；金黃色的迎春花像無數顆可愛的小星星在碧綠的草地里快活地眨著眼睛；還有姹紫嫣紅的虞美人一大片一大片地怒放著，仿佛都張著嘴巴大聲歡呼著：春天來了，春天來了!寫作實踐我愛春天，愛它美妙的聲音。小區(qū)里，不知從哪里飛回來的小鳥在這里安了家。它們從清晨到日暮為大家演唱著動聽的歌。有時一只鳥兒在枝頭啼囀，好像在招呼它的同伴；有時兩只鳥兒在樹枝上一唱一和，好像在熱鬧地擺著龍門陣；也有時一群鳥兒在樹叢中嘰嘰喳喳，好像在開一個林中音樂會?？峙聸]有哪個大指揮家能指揮出這樣一場美妙的音樂會吧!寫作實踐我愛春天，愛它芬芳的味道。田野里，大片大片的油菜花在燦爛的陽光下，散發(fā)出淡淡的說不出的香味，引來成群結隊的蜜蜂。蜜蜂們不知疲倦地采著蜜，它們陶醉在沁人的花香中。熱烘烘的土地也散發(fā)著它獨有的香味，當然那只有老農民才聞得到。我愛春天，愛春天里勤勞的人們。校園里，脫去冬裝的同學們各個神采奕奕，有的在教室里大聲早讀，有的在操場上積極鍛煉身體，還有的在花園里認真讀書。他們多像一只只勤勞的小蜜蜂，正在貪婪地采著知識的花蜜。寫作實踐我終于明白了春天為什么如此可愛。是因為春姑娘手中的彩筆勤勞地揮動著，是因為勤勞的孩子們努力地裝扮著，是因為被人們忽視的小草默默地給春天奉獻著。我愛這個五彩繽紛的春天。寫作實踐寫作實踐點撥作者緊抓春天的特點，從春色、春聲、春味、春人來描繪春天，觀察細致，內容翔實，用詞細膩，把春天萬物復蘇、生機勃勃的特點生動、形象地展示了出來；運用比喻、擬人等修辭手法加以潤色，使春天之景更加靈動、美好，字里行間流露出對春天的喜愛之情。寫這類作文，可采用寫景作文四步法：一是圍繞題目確定主題，在寫景中滲透感情；二是選好材料并選定所要突出的特點；三是確定寫作的順序，確定結構；四是在擬好提綱的基礎上潤色語言，力求生動活潑，可運用多種修辭手法、表現手法等完成作文。寫

作學習描寫景物統(tǒng)編版·語文·八年級上冊你的家鄉(xiāng)有哪些富有特征的景物？是那飽滿誘人的果實，還是那金黃燦爛的田地？是高遠的藍天，還是天際處的山嶺？是壯麗的落日，還是初升的朝陽？或許一片落葉會讓你感嘆歲月的腳步聲，一絲清涼會讓你抒發(fā)思古之幽情？今天我們就來學習如何描寫景物。寫作目標01寫作指導02寫作實踐03真題演練04

CONTENTS教學目錄1.學習從多個角度觀察景物，通過觀察抓住景物特征。2.學會使用不同的寫景順序，把景物寫得有層次。3.運用多種修辭手法和表現手法，把景物寫鮮活。寫作目標為了讓景物描寫更生動，寫作時可以采用多種角度，比如可俯視、仰視，也可近觀、遠望；可寫靜態(tài)，也可寫動態(tài)；可從宏觀著眼，也可從微觀入筆；可寫視覺形象，也可寫聽覺、嗅覺、觸覺等形象；可以寫現實實景，也可寫想象虛景。接下來將從以下幾個方面講述如何學習描寫景物：寫作指導選一個合適的固定位置，變換各種視角，對景物進行觀察，然后做細致描寫。例如陶弘景《答謝中書書》，仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”。通過多個角度描寫景物，景物特點能展現得更加充分、鮮明，讓讀者如臨其境，真切地感受到景物的魅力。1.定點觀察走動起來，變換遠近距離、高低位置和各種視角，觀察同一景物的不同側面、局部，以及不同景物的各個方面，然后依次進行描寫。2.移步換景觀察和描寫景物，要調動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，體會不同的感覺、不同的形象。如朱自清的《春》：“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。3.調動各種感官鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響?！弊髡邒故斓剡\用觸覺、嗅覺、聽覺多種感官感受，把春風寫得有聲有色，充滿感情。適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法以及點面結合、虛實結合等表現手法，能把景物描寫得更加生動。例如朱自清的《春》在描寫春花時，運用比喻、排比、擬人，寫出了各種花的顏色和質地，給人一種姹紫嫣紅的感覺，寫出了春天的美麗。運用虛實結合，寫出了春天的熱鬧與生機。

4.運用多種修辭手法和表現手法一、對同學們來說，最熟悉的地方莫過于校園了。想一想，你所在的校園有什么風景？校園里的風景有什么獨特之處？圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內。寫作實踐提示：1.“校園一景”，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個局部進行細致具體的描寫。2.除了描寫景物外，還可以寫一寫師生在其中的活動，展現出校園景色的特點。3.寫作時可按一定順序，例如由遠及近、由高到低等。校園一景校園里，最令我流連的莫過于路旁的池塘。放眼望去，垂柳隨風搖曳，籠住池塘，籠住池塘內迷你的小島。池上，薄霧輕繞，那是美麗噴泉的佳作。幾條虬枝，數片秋葉，懶懶散優(yōu)秀示例①開門見山，聚焦校園池塘，強調“流連”，融情于景。②兩個“籠住”的反復句，突出了垂柳的搖曳多姿與繁茂。③由總到分，先點出池上的薄霧是“美麗噴泉的佳作”，而后從樹枝、雜草、錦鯉三個角度具體描繪，比喻、擬人等修辭手法的運用，使作者筆下的池塘之景美不勝收。散地躺在池面。微風掠過，水波泛起，漾起一圈圈漣漪；池邊隨意堆砌的卵石間夾幾叢雜草，猶如梳妝的少女垂眸于水面，險些與池水來了個親密接觸。水里的錦鯉暢快地戲耍著，人越多，它們游得越歡快。④細描“鶴棲”島，賞心悅目，令人陶醉。池中有島，名曰“鶴棲”，有數尊栩栩如生的鶴塑裊裊婷婷地立于島上。島雖僅方寸，卻有枝繁葉茂的綠植立于池畔，身處其中，似乎聽到原野里才有的鳥啼蟬鳴與蛙鼓。④校園里，處處有賞心悅目的景致，你稍作停留，便會忘卻功課的壓力。⑤⑤點題，美景令人忘卻功課壓力，乃錦上添花之筆。名師總評本文按“總——分——總”的順序行文，將視線聚焦于校園池塘。先以“望”繪遠景；繼而以近看寫池上勝景，并運用多種手法描摹細節(jié)；然后將視線移向池中小島，側重于聽覺描寫。另外，融情于景，將“賞心悅目的景致”與“功課的壓力”聯系起來作結，令人回味。二、你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.注意描寫范圍的選擇?？梢詫⒋皯舢斪饕粋€“畫框”，只描寫“畫框”內的風景，也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。2.可以根據窗口所處的高度，選取一個主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調動多種感官，使景物描寫更加生動。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點，給景物描寫定一個基調，如美麗、歡樂、忙碌等，描寫時注意融入自己的情感。三、“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”一年四季，每個季節(jié)都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節(jié)，以《我愛

季》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.要抓住所選季節(jié)的特點，尤其是鮮明的景色特點進行描寫。比如春天百花盛開，夏天暴雨傾盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。2.除了寫某一季節(jié)獨有的景致，還可以寫某個景物在某一季節(jié)的特點。3.要把“我”對所選季節(jié)的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。閱讀下面文字，按要求作文。（60分）站點，既是匆匆而過的憩息處，也是暫時的落腳點；既是舊行旅的終點，又是新行程的起點……人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。真題演練福建中考以上文