部編版八年級語文上冊《我為什么而活著》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級語文上冊《我為什么而活著》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)前置活動1.分組討論首先，教師讓學(xué)生分組，并要求每組討論出一個(gè)問題：“你們認(rèn)為你們?yōu)槭裁炊钪?？”并寫在小黑板上。然后由每組代表匯報(bào)自己的問題及討論結(jié)果。在這個(gè)環(huán)節(jié)，旨在調(diào)動學(xué)生的思考，增強(qiáng)學(xué)生對“我為什么而活著”這一話題的敏感度。2.做一個(gè)自我分析每個(gè)學(xué)生思考問自己：“我為什么而活著？”，然后自己寫下自己的答案，并在班級內(nèi)挑選有勇氣的學(xué)生上臺陳述自己的答案，該環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生表達(dá)自己對“我為什么而活著”這個(gè)問題的思想和看法，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教材內(nèi)容本節(jié)課所選取的教材是《部編版八年級語文上冊》中第一單元的課文《我為什么而活著》。這篇課文的主要內(nèi)容是圍繞一個(gè)孩子生命的問題進(jìn)行探討。通過對家庭和個(gè)人生活狀態(tài)、成績、興趣愛好和追求等因素的分析和探討，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考自己的人生目標(biāo)，以及真正的生活意義所在。2.教學(xué)方法本課教學(xué)使用的主要方法是啟發(fā)式教學(xué)和情境教學(xué)相結(jié)合。教師在講授內(nèi)容時(shí)通過提問和引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生自主思考、合作交流。在情境教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小說情境，了解主人公的生活狀況，并通過主人公的行動和思想引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的價(jià)值和生命對個(gè)人和社會的重要意義。三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)間教師活動學(xué)生活動2分鐘引入教師將課題《我為什么而活著》寫在黑板上，并要求學(xué)生討論所認(rèn)為的自己“為什么而活著”這一問題3分鐘討論小組討論，每組代表匯報(bào)自己的問題及討論結(jié)果3分鐘個(gè)人思考學(xué)生思考自己的問題，并在一張紙上寫下答案7分鐘陳述挑選有勇氣的學(xué)生上臺陳述自己的答案10分鐘情境教學(xué)1.教師通過大屏幕播放視頻；2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析小說中的人物角色、性格等；3.學(xué)生通過小組討論思考主人公的行為和思想5分鐘概述課文教師講解課文內(nèi)容，并通過逐段揭示的方式介紹課文10分鐘課文閱讀學(xué)生進(jìn)行閱讀理解，理解課文主旨，并對課文關(guān)鍵詞進(jìn)行概括10分鐘問題探究1.教師提出問題并引導(dǎo)學(xué)生思考；2.學(xué)生在小組中討論，形成答案；3.學(xué)生個(gè)人陳述答案5分鐘總結(jié)教師讓學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)評價(jià)與反思1.評價(jià)在教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師可以通過以下途徑對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)：學(xué)生的個(gè)人自我陳述表現(xiàn)；學(xué)生的閱讀理解程度；學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的活躍程度；學(xué)生在聽課期間的注意力和參與度。2.反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：引導(dǎo)問題的設(shè)置：要避免一些存在較高抽象或晦澀難懂的問題；引導(dǎo)問題的形式：既有個(gè)人陳述也有小組討論，學(xué)生在小組討論中容易互相激發(fā)出思維火花，有助于深層次思考；教學(xué)方式