蘇教版唐詩宋詞選讀《安定城樓》教學(xué)設(shè)計

蘇教版唐詩宋詞選讀《安定城樓》教學(xué)設(shè)計緒論在中學(xué)語文教學(xué)中，唐詩宋詞選讀是一個非常重要的內(nèi)容。其中，蘇教版唐詩宋詞選讀是目前國內(nèi)較為流行的教材之一。本文將以蘇教版唐詩宋詞選讀中的《安定城樓》為例，探討如何進行針對性的教學(xué)設(shè)計。教材分析選詞背景《安定城樓》是唐代著名詩人王之渙的一首七言絕句，原題為《登鸛雀樓》，后人有改為《安定城樓》的。此詩是王之渙在經(jīng)過一番波折后成功考取功名，邁入仕途之后所作，表達了他的野心和追求。此外，該詩在文學(xué)史上也是具有特殊意義的。課程目標1.了解唐代時局，了解“千古枯松獨秀”的背景知識；2.了解《安定城樓》這首詩的歷史和文化背景，領(lǐng)會王之渙的審美情趣；3.學(xué)習(xí)如何欣賞和品味唐詩；4.提高學(xué)生的語言表達能力和文學(xué)鑒賞能力。課時安排課時內(nèi)容目標1唐代社會背景介紹了解唐代時局2《安定城樓》的背景知識介紹了解《安定城樓》的歷史3-4講解《安定城樓》的詩意領(lǐng)會王之渙的審美情趣5欣賞與品味《安定城樓》學(xué)習(xí)如何欣賞和品味唐詩6-7班內(nèi)唐詩創(chuàng)作課提高學(xué)生的表達能力教學(xué)內(nèi)容設(shè)計第一課時課堂導(dǎo)入用PPT展示唐代的繁榮景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示唐詩的背景和歷史地位，讓學(xué)生了解唐詩的重要性，做好心理準備。通過提問的方式了解學(xué)生對唐代的了解情況，知曉學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況。主體教學(xué)講解唐代的歷史背景，介紹當時政治軍事等重要情況。引導(dǎo)學(xué)生思考唐代的統(tǒng)治者們處置朝臣的情況，為詩歌內(nèi)容做鋪墊。用具體而生動的語言，對學(xué)生進行教材中的生字解析，幫助學(xué)生更好地理解《安定城樓》的意義和詩歌的蘊涵。課堂結(jié)束對本節(jié)課的重點進行回顧和總結(jié)，導(dǎo)致下節(jié)課的展望，以激勵學(xué)生。第二課時課堂導(dǎo)入分享《安定城樓》中三十六名功臣的故事，讓學(xué)生了解詩歌的歷史和文化背景。介紹古代名樓——鸛雀樓，對鸛雀樓的歷史背景、建筑風(fēng)貌等進行簡要介紹。主體教學(xué)通過引領(lǐng)學(xué)生去理解作者的一些情感體驗，體驗書寫背后的留戀、追求。閱讀《安定城樓》，幫助學(xué)生了解詩歌的深層含義和王之渙的文學(xué)素養(yǎng)。導(dǎo)入：提出一個問題：王之渙為什么可以在唐朝文學(xué)中留下如此經(jīng)典的佳作？課堂結(jié)束總結(jié)本節(jié)課程的重點知識及課上所出的問題，讓學(xué)生體驗琢磨，快樂學(xué)習(xí)。第三至四課時課堂導(dǎo)入重溫上節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容，回答當時提出的問題，并鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點和分析的意見，增添課堂氣氛。讓學(xué)生說出當下最讓自己感動的句子或者段落，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。主體教學(xué)針對每句詩進行分析，幫助學(xué)生全面地理解和把握每一句詩的含義。通過情感體驗和文學(xué)鑒賞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟王之渙設(shè)計的詩意和語言藝術(shù)。通過唐詩解析學(xué)習(xí)提高學(xué)生語言的運用能力和文學(xué)鑒賞能力。課堂結(jié)束對本節(jié)課的重點進行梳理，總結(jié)掌握的知識和技能。用一個問題引導(dǎo)學(xué)生思考下次課堂的主題，準備好參與下次的學(xué)習(xí)。第五課時課堂導(dǎo)入點播名師講授唐詩的視頻，讓學(xué)生領(lǐng)悟到唐詩的魅力和詩意。分析名師的觀點，幫助學(xué)生全面領(lǐng)會唐詩的語言藝術(shù)和文化內(nèi)涵。主體教學(xué)選用一些詩句，由老師或?qū)W生進行誦讀或朗誦，讓學(xué)生全面感受唐詩的表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵。分析和感悟文章藝術(shù)特色，幫助學(xué)生培養(yǎng)對于詩歌的鑒賞能力和批判思維。讓學(xué)生再次朗誦，點評表情和發(fā)音等語言表現(xiàn)。課堂結(jié)束對本節(jié)課的重點進行總結(jié)和梳理，強化學(xué)生的記憶。提出一個新問題，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣在自己的寫作中運用唐詩的表達方式和語言魅力。第六至七課時課堂導(dǎo)入重溫第五節(jié)的唐詩朗誦活動，讓學(xué)生回顧自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。引入本節(jié)課的主題，分析唐詩中的反義詞和對偶句式，幫助學(xué)生了解唐詩詞中的表現(xiàn)技巧。主體教學(xué)給學(xué)生一些唐詩的關(guān)鍵詞，讓他們自己去發(fā)揮創(chuàng)作，幫助學(xué)生提高自己的創(chuàng)作能力和寫作技巧。指導(dǎo)學(xué)生仿寫唐詩，并在班內(nèi)進行詩歌的交流和朗讀，激發(fā)學(xué)生對于文學(xué)的興趣和熱愛。課堂結(jié)束展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，讓學(xué)生感受到優(yōu)秀作品的特點和魅力。提出一個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己如何進行有效的文藝創(chuàng)作和運用，以提高自己的表達能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)總結(jié)本文以蘇教版唐詩宋詞選讀中的《安定城樓》為例，展開了一節(jié)中學(xué)唐詩教學(xué)課的詳細教學(xué)設(shè)計，此次課程設(shè)計整體上以鼓勵學(xué)生的思考和創(chuàng)造為導(dǎo)向進行教學(xué)，提高學(xué)