幼兒園美術(shù)班活動(dòng)方案（5篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園美術(shù)班活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1.能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫(huà)。2.嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。3.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、水彩筆活動(dòng)過(guò)程一、幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。(教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)二、示范畫(huà)表情，引導(dǎo)幼兒互相討論1.小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫(huà)出____種表現(xiàn)形式。2.小朋友快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……)，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫(huà)出1～____種表現(xiàn)形式。三、交代要求，引發(fā)繪畫(huà)欲望。師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(樹(shù)、花、草、樓房……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒互相介紹作品。幼兒園美術(shù)班活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泥、泥工板、泡沫板、木棍兒活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞泥塑(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型(2)觀察泥塑的各種造型(3)引出做出這些泥塑的登封人—?jiǎng)⒂勒?、做泥塑—糖葫蘆(1)請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做(2)介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆3、交流、展示作品(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆，為什么?(2)請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。教學(xué)反思1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。幼兒園美術(shù)班活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干2、帆船底座人手____個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆f(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同欣賞1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。幼兒園美術(shù)班活動(dòng)方案（四）【活動(dòng)目標(biāo)】1.能用豆子一個(gè)緊貼著一個(gè)裝飾各種圖案的線條。2.大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法運(yùn)用不同的豆類(lèi)裝飾和別人不一樣的作品?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡(jiǎn)筆畫(huà)?！净顒?dòng)觀察】伊菲小朋友進(jìn)美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂?shù)妮喞希缓筇袅它S豆一個(gè)一個(gè)放在輪廓線上。她放豆子的時(shí)候，一個(gè)接著一個(gè)，但是沒(méi)有一個(gè)挨著一個(gè)，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒(méi)有放在輪廓線上，這時(shí)候，邱老師走過(guò)來(lái)，告訴孩子“這邊有點(diǎn)歪了，豆子要一個(gè)挨著一個(gè)”，說(shuō)完，只見(jiàn)伊菲調(diào)整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個(gè)圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來(lái)的撿回到圈圈中，圈圈中已經(jīng)凸起來(lái)，很滿了，用同樣的方法完成第二個(gè)圈圈。這時(shí)候，她站起來(lái)看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準(zhǔn)備做第三個(gè)圈圈，(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個(gè)挨著一個(gè)放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過(guò)還是太慢，凸起來(lái)。同樣的方法，完成第四個(gè)圈圈。接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因?yàn)槭^路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個(gè)一個(gè)將豆子放圈圈中間。她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門(mén)也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆，完成作品?！净顒?dòng)分析】1.伊菲有自己的喜好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開(kāi)始動(dòng)手操作了。2.老師告訴她“歪了”“要一個(gè)挨著一個(gè)”后，她能馬上意識(shí)到，并進(jìn)行調(diào)整。但是，她的調(diào)整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個(gè)一個(gè)移動(dòng)豆子的間距，花了很長(zhǎng)時(shí)間。3.房頂上填塞了兩個(gè)圈圈后，發(fā)現(xiàn)一直散落出來(lái)，太多，說(shuō)明她打豆子的時(shí)候沒(méi)有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分，她沒(méi)有將多余的去掉，說(shuō)明上課時(shí)，把老師講得步驟忽略了，上課沒(méi)有非常認(rèn)真聽(tīng)。4.完成第二個(gè)圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出來(lái)。5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說(shuō)明她對(duì)顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對(duì)于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒(méi)有進(jìn)行思考，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了?！菊{(diào)整與對(duì)策】1.老師在指導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)該直接告訴她哪里錯(cuò)了，而是間接得去引導(dǎo)她，比如，你可以問(wèn)她“你看，你的豆子都在線條上嗎?”“豆子和鄰居有沒(méi)有一個(gè)挨著一個(gè)呢”讓孩子自己去尋找答案，去反思。老師直接告訴她了，她就不會(huì)去思考。2.教師在講解步驟時(shí)，可以提問(wèn)孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?”這樣，孩子就會(huì)去想，哪里該用大豆子，哪里用小豆子不合適。3.從孩子平時(shí)的表現(xiàn)，教師可以記錄下孩子的不足之處，哪些能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，平時(shí)上課時(shí)才有所側(cè)重。____對(duì)于初學(xué)豆類(lèi)黏貼畫(huà)的孩子來(lái)說(shuō)，教師提供的簡(jiǎn)筆畫(huà)還可以再簡(jiǎn)單些，等孩子熟練后，再提供比較復(fù)雜的簡(jiǎn)筆畫(huà)，最后可以讓孩子自己畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，再黏貼豆類(lèi)。幼兒園美術(shù)班活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。3、游戲"幫樹(shù)媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗教師準(zhǔn)備：樹(shù)葉的實(shí)物，課件《美麗的樹(shù)葉》，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙幼兒準(zhǔn)備：彩色畫(huà)筆活動(dòng)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入讓幼兒聽(tīng)兒歌《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂，教師問(wèn)："小樹(shù)快長(zhǎng)大離不開(kāi)誰(shuí)呀?"(樹(shù)葉，樹(shù)根，樹(shù)干)"那大樹(shù)的寶寶是誰(shuí)呀?"(樹(shù)葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫(huà)樹(shù)葉好不好呢?二、觀看樹(shù)葉1、教師出示樹(shù)葉：幾種形狀不一的樹(shù)葉：楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。2、讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色(紅、黃、綠)3、讓孩子觀察樹(shù)葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下，不需要都說(shuō)出形狀的名字。4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟2、孩子學(xué)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉四、游戲"給樹(shù)媽媽穿衣服"1、教師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的美麗。2、大樹(shù)因?yàn)橛辛藰?shù)葉而美麗，可