幼兒園中班教案《小馬變奏曲》含反思

幼兒園中班教案《小馬變奏曲》含反思教案目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過本次課程，幼兒將會(huì)：學(xué)習(xí)簡單的音樂知識(shí)了解樂器和樂曲的基本概念能夠辨認(rèn)簡單的音樂旋律能力目標(biāo)通過本次課程，幼兒將會(huì)：培養(yǎng)音樂欣賞能力培養(yǎng)基本表演能力提高合作和團(tuán)體協(xié)作的能力情感目標(biāo)通過本次課程，幼兒將會(huì)：感受到音樂能夠帶來的愉悅情感培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和熱愛進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心和發(fā)掘潛能的能力教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源樂器：鋼琴樂曲：小馬變奏曲圖片：馬頭琴、鋼琴、樂譜視頻：小馬變奏曲演奏視頻課件：《小馬變奏曲》PPT教學(xué)過程導(dǎo)入教師在班級(jí)的音樂角落里展示馬頭琴、鋼琴、樂譜等音樂資料，帶領(lǐng)幼兒一起回憶之前學(xué)習(xí)的有關(guān)音樂的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心?；顒?dòng)導(dǎo)入樂曲教師給幼兒播放小馬變奏曲的演奏視頻，簡單介紹曲目特點(diǎn)。讓幼兒有簡單的了解和期待。音符學(xué)習(xí)教師在PPT上展示音符，從「呼」到「滿」的依次演奏，并讓幼兒進(jìn)行音樂感知和收聽。現(xiàn)場演奏教師選擇適合幼兒聽的曲目，進(jìn)行現(xiàn)場彈奏，創(chuàng)造親近幼兒和教師之間的氛圍。分段學(xué)習(xí)老師根據(jù)幼兒的年齡和特點(diǎn)，對(duì)小馬變奏曲進(jìn)行分段學(xué)習(xí)。進(jìn)行逐段演奏與學(xué)習(xí)。初學(xué)樂器教師多角度展示鋼琴的基本知識(shí)和演奏方法，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試和練習(xí)。伴奏合作幼兒以小組形式配合演奏小馬變奏曲，感受到團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的力量。共同創(chuàng)作在習(xí)得一定的音樂知識(shí)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行音樂創(chuàng)作，依據(jù)自己的想象進(jìn)行自由創(chuàng)作。結(jié)束教師總結(jié)本次課，對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，并對(duì)音樂事業(yè)表達(dá)對(duì)幼兒的感情寄語。教學(xué)反思本次音樂課的教學(xué)，我在幼兒的學(xué)習(xí)過程中取得了一定的收獲，也有一些反思與感悟。教學(xué)收獲細(xì)致的分段教學(xué)本次課我通過對(duì)小馬變奏曲的分段學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠更好地吸收和理解內(nèi)容，培養(yǎng)了他們逐漸成長的音樂素養(yǎng)。組合的合作方式通過小組配合的方式，每個(gè)幼兒都能夠打開自己的音樂視野，學(xué)會(huì)協(xié)作，給他們自信和成長帶來了許多機(jī)會(huì)。教學(xué)反思缺乏個(gè)性化的教學(xué)方法在這次課程中，我感到缺乏針對(duì)不同幼兒的個(gè)性化教學(xué)方法和課程素材。應(yīng)該更充分考慮幼兒的知識(shí)背景和能力，采用更多的多元化教學(xué)方法提供個(gè)性化的課程體驗(yàn)。對(duì)教具及配合播放的整合不足在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)需要更加精細(xì)的教學(xué)準(zhǔn)備，以更加流暢的教學(xué)方式來降低幼兒學(xué)習(xí)搞等時(shí)間和精神等負(fù)擔(dān)。從這個(gè)角度來看，我的教學(xué)還需要更多地進(jìn)行技術(shù)提升以及整合語言、行為和心理等多個(gè)方面提供更加