2023年生物教師工作總結(jié)集合九篇

2023年生物教師工作總結(jié)集合九篇生物老師工作總結(jié)篇1

20xx年的高考已經(jīng)結(jié)束了，新課標全國卷生物所考查的內(nèi)容給考生和老師傳遞的重要信息是：“回來學生課本、回來常規(guī)教學，貼近生活實際、提倡樸實無華”。試卷中通過問題設(shè)置比較多地考查了重要的核心概念和科學探討的方法，沒有偏題和怪題，難度適中，比照今年全國新課標卷理綜-生物試題，反思我們的備考工作，有如下一些體會。

一、勝利的做法及過程：

1、夯實基礎(chǔ)，加強生物學主干學問、重點內(nèi)容的教學

近幾年生物試題的考查，其大部分學問點來自生物學的核心內(nèi)容，這就要求我們在高考的復習時要依據(jù)考綱，圍繞教材，將教材中的生物學基本領(lǐng)實、概念、規(guī)律、原理等學問進行歸納整理，構(gòu)建完整的學問網(wǎng)絡(luò)，并重點突出主干學問的教學。因此，從一輪復習起先，我們首先依據(jù)上一年的《考試大綱》制定了具體的復習安排，一輪復習，主要是夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，這也正是讓同學們把書讀厚的過程。雖然在學業(yè)水平測試前，我們已經(jīng)組織過比較系統(tǒng)的復習，但終歸還是不夠深化。在一輪復習的過程中，最關(guān)鍵的就是幫助學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)，包括找出學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，將考綱中要求的學問點連接成線，再交織成網(wǎng)，課堂上為學生建立探討的平臺，讓學生一方面通過探討明白自己的盲點，另一方面，在老師的引導下讓學生重新體會一些學問的生成過程。其實，學生最簡單忽視的地方，往往也是一些重

要的考點，只有讓學生徹底搞清晰全部的疑點、盲點，復習才有效果。二輪的專題復習是將考綱中要求的考點分成了八大專題，針對每個專題給學生印發(fā)一些主干學問網(wǎng)絡(luò)，然后讓學生在每節(jié)課前比照網(wǎng)絡(luò)復習回憶，再依據(jù)自己的狀況補充自己未駕馭的學問點，易錯學問點，課堂上的前幾分鐘將學生完成的學問網(wǎng)絡(luò)在大屏幕上展示出來，再由學生共同補充易錯、重要學問點，讓學生自己再次重新回來課本，查漏補缺，進一步弄清最基本的概念，理解最基本的生物學學問和原理。這樣就使學生做到了對大綱要求的全部學問點的全面駕馭，全部考生心里踏實，也能大大提高應試心理素養(yǎng)。在今年新課標的考題中，6道選擇題，簡答題29題30題31題32題都是對學生的基礎(chǔ)學問的干脆考查。

2、充分利用專題復習歸納各類題型的解題方法，提高解題實力

學生通過一輪復習與平常的練習，已經(jīng)駕馭了很多題型的解法，但是往往感覺比較混亂，有時雖然也能做出來，但須要很長時間，因此，在二輪專題復習過程中，老師還要適當引導學生將各個專題中可能涉及的各類題型的做法進行整理與小結(jié)。如《遺傳與變異》這一專題?？嫉念}型有：系譜圖的分析，遺傳病概率的計算，基因頻率的計算，育種試驗方案設(shè)計與分析，變異緣由分析，通過雜交試驗的設(shè)計進行基因顯隱性的推斷及基因在染色體上的位置的推斷等等，每類題型的解法不同，只要同學們能嫻熟駕馭了各類題型的解法，就會在短時間內(nèi)快速解答出來，提高得分率。

3、精做、巧做高考題、模擬題、感悟高考

駕馭了學問是為了更好地做題，做題又是為了更好地駕馭所學學問，但盲目地做題又會耗費大量的'時間和精力，且實力得不到有效地提升。因此，在給學生印發(fā)的各類練習題及測試題肯定要精選。本學年，我們在復習備考中的各類練習、作業(yè)、測試題都由專人負責，給學生印發(fā)的每套題都是由老師提前做過的大量習題中選出來的，偏題、難題不見學生。同時也能將練習作業(yè)化，作業(yè)考試化，(作業(yè)由6道選擇題，一道簡答題組成，20分鐘完成，練習由6道選擇題，四道簡答題組成，和高考的模式基本相同，45分鐘完成。)向時間要質(zhì)量，將平常當成高考，感悟高考。

4、指導閱讀，培育從情景中提取信息的實力

指導閱讀，首先提高學生對閱讀重要性的相識，端正看法，駕馭方法,養(yǎng)成習慣。我們不少學生在考試時，如遇到熟識的情景時，還能得心應手，可是一旦遇到新的情景，便感到手足無措，為什么呢?從情景中提取信息的實力不足。這無疑是我們平常講的太多造成的，我告知學生：書上有許多概念、原理、規(guī)律等都是從有關(guān)的論述中推出來的，你順著教材的線索去閱讀，帶著問題去閱讀，始終讀到自己能給自己出題目，你就能悟到許多新的東西，提取信息的實力得到了相應地提高。

這樣做也符合學生終身發(fā)展的需求，熬煉了學生的自學實力。就考試中出現(xiàn)的說理不通，表達不清的毛病，教會他們運用課本中某些段落的內(nèi)容，去正確運用生物學術(shù)語，為什么我們有些學生實際分比估分要低，一個很重要的緣由就是在這方面吃了虧。在今后我們還應當正確處理老師講讀與學生自讀，精讀與泛讀，課內(nèi)讀與課外讀的關(guān)系。

二、不足之處：

1、規(guī)范答題這方面還應當接著努力，爭取把生物的分數(shù)再提升一個高度。

2、對于每個班上的個別基礎(chǔ)較弱的學生我雖然做了很大的努力，但總感覺其成果還是不盡人意。

3、平常訓練中部分題目難度過高，奢侈了精力與時間，對高考成果的提高作用不大。

三、對今后教學的啟發(fā)和建議：

1、關(guān)注基礎(chǔ)

基礎(chǔ)是課程標準設(shè)計的基本要求，建議20xx屆高考第一輪復習，不要挖得太深、太寬，將基礎(chǔ)學問落實到位，使學生理解透徹;復習過程中肯定要將該落實的內(nèi)容落實到位，不要追求進度;學生應先實實在在駕馭基礎(chǔ)學問，隨后才能較好的應用。

2、實力培育不能忽視

第一種實力是將基礎(chǔ)學問嫻熟地表述、應用;其次種實力是駕馭方法，例如第29題考查計算，第31題考查遺傳，第32題考查鹿角效應，均包含了對試驗實力、邏輯推理實力、思維變式實力、模擬試驗實力等的考查，方法的背后實際就是實力。第一輪復習不僅要關(guān)注基礎(chǔ)學問，而且要將基礎(chǔ)學問以實力的形式呈現(xiàn)給學生，最終回來到生產(chǎn)實踐當中，強化基礎(chǔ)學問，形成解決問題和應用的實力。

生物老師工作總結(jié)篇2

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教化教學此文轉(zhuǎn)自工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。本學期我擔當高一(3、4、5、6)班的生物科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、仔細鉆研教材。

為更加透徹的理解中學新課程教學工作的要求，仔細解讀《生物課程標準》，鉆研課程詳細目標中的學問、情感看法與價值觀、實力目標。針對本學校學生的實際狀況，仔細進行教學設(shè)計。在教學過程中除了加強基礎(chǔ)學問的駕馭外，我更注意的是學生創(chuàng)新實力的培育，在課堂中常常地滲透有關(guān)生物熱點新聞，讓學生主動參加生物科學學問的傳播，促進生物學科學問進入學生個人的生活中。

二、關(guān)注學生。

通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名老師，不僅要重視學問的傳授，更應當關(guān)注學生情感的培育，專心傾聽專心體會學生的感受。"缺乏情感的相識失去了相識的深化。人的思想只有被深厚的情感滲透時，才能得到力氣，引起主動的留意、記憶和思索。"對于犯錯誤的學生，我們不應打罵、諷刺他們，而應當態(tài)度溫和的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生才智飛揚的新天地。

三、在作業(yè)的設(shè)計中，留意分層次，對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展、提高。

對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的.質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。

四、課后剛好進行教學反思。

由于是中學新課程的新老師，在教學過程中難免會遇到許多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學實力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)，總結(jié)積累教學閱歷，找尋更好的，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。

五、多聽課、多溝通。

老師之間的相互聽課溝通能夠大大促進教學水平的提高，特殊是對于新老師，本學期我除了主動走進本校老師課堂外，還參與了晉江市組織的教學研討活動，與有閱歷的老師多溝通，是提高自我素養(yǎng)的一種很有效的方法。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，由于閱歷尚淺，還有許多不足之處，爭取在以后的工作中接著努力，取得更好的成果。

生物老師工作總結(jié)篇3

本學年所帶班級累計是最多的一年,特將一學年以來的詳細努力小結(jié)反思：

一.聽從與主動主動參加:

開學初,學校支配上高二理科六個班同一幢教學樓的教學,為年段的全局考慮,在新老師未帶過會考的前提下,主動要求文理兼帶,奔波于兩幢不同的樓4與5層之間;在忙過了大半學期后.接受學校支配,帶高三的課,又主動由支配的四個班多帶了一個班,且將部分照看課堂,主動按原老師教學安排上課多達一周20節(jié),只為高三的同學能順當?shù)耐瓿傻谝浑A段的復習.

二．制定安排，加強教學工作的目標性。

常言說：綱舉目張。在短短的一學年中要完成文理教學及高二高三不同的學生的轉(zhuǎn)換教學任務(wù)，心中多數(shù)是不行能做好的，故此在接手全部班級的工作時，首先就是與班主任溝通,探討學生的檔案，相識學生，和熟識他們的課任老師了解各種狀況，不考慮班級界限，利用各種機會與學生溝通，不斷設(shè)計切實可行的教學和復習安排，并在教學的過程中剛好地、不斷依據(jù)所反饋的信息改進和完善安排。

三．引導培育學生愛好、優(yōu)化教學工作

授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使學生產(chǎn)生愛好，主動學習。同時在鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭教材的學問的體系的基礎(chǔ)上更注意鉆研考綱和新課程要求，比較其中地改變，適時地補充教學環(huán)節(jié)，注意學問點緊扣當前形式，注意題型地變更，使學生在短的時間內(nèi)提高有效分。

四.上好有效課

學生的時間是有限的，教書是一項個人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題，故注意依據(jù)每班學生的實際狀況，因材施教，細致考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。留意視察學生的實際反映，駕馭狀況剛好改進和修訂教學方案。

自己做到多做題，多探討參考資料，以課標/考綱為準繩,把握高考方向，盡可能的使學生精選精練，提高課堂效益。

注意基礎(chǔ)學問和基本技能，注意學問間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培育學生獲得信息、分析綜合。探究的實力。強化學科用語、規(guī)范生物學語言的'應用。

五.仔細做好輔優(yōu)補差工作

每天中午,下午都會在辦公室逗留,等待有問題詢問的同學進行個別輔導，長期堅持,留意關(guān)注學生的思想改變，剛好引導，讓他們有足夠的信念參與高考。

六．注意溝通

今年本校高三生物有三位老師任教，故注意同校溝通，無論考好,考差,本著找問題,說優(yōu)勢,故在不斷的質(zhì)檢中,成果各班均逐步平衡上升,協(xié)調(diào)共進.且不忘同兄弟校的學習借鑒，還關(guān)注與一級達標校的老師的溝通，同時關(guān)注本省其他地市的考題探討,以應對第一年本省理綜試卷，以期達到最大成果。

七.堅持與不放棄:

在接手的學生考試成果不志向的狀態(tài)下,不放棄,不拋棄,堅持抓基礎(chǔ),鼓信念,只要師生共同努力,重過程,享受過程.就肯定有不同方面的收獲.

在新的學年中,我個人認為,引導學生愛好是首要問題,其次是激勵信念,再則是方法與基礎(chǔ),故將接著努力!

生物老師工作總結(jié)篇4

一學年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學思想方面：

本人思想進步，主動向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想。留意團結(jié)同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教化思想端正、關(guān)切、愛惜每一個學生，敬重每一個學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細執(zhí)行課程標準和教學安排，主動完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教化教學水平，并能適應新時期教學工作的須要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，主動向各位老師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

二、教學工作與學習方面：

在教學上我的一貫作風是：

1、仔細備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、他們的須要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新學問可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，剛好實行相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初中學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教化，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學習生物。本學期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份，仔細批改的共16次。總之，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事務(wù)，仔細鉆研這些事務(wù)中與初中生物學學問有聯(lián)系的學問，并引導學生駕馭這些學問，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學質(zhì)量，為上好課，我主動參與備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴看法讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊┎杀婇L，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

三、取得的成果及反思：

通過努力的工作，教學上也取得肯定的成果。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成果還沒有出來，但我信任努力過了確定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的愛護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的試驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物試驗操作實力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源。

這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很刺眼的成果，但作為一名人民老師，我不遺余力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。

一、試驗總體狀況

時間如白駒過隙，彈指一揮間，參加xx市基礎(chǔ)教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程之名師培育項目已經(jīng)一年的時間了。每次會議也好、學習也罷，市局x局長、x局長都要親自參與，就連坐車打算走的那一刻，x局長都親自送行，吩咐幾句，x局親自帶隊，讓我深刻體會到xx市教化局領(lǐng)導對該工程的重視以及北師大項目組各位老師的辛苦與劇烈的責任心。一年的研修學習，不論是赴京跟班學習還是自己的實踐學習，以及有關(guān)市局的工程、學校的工作要打算的有關(guān)材料，林林總總，如篩豆子似的密密麻麻地篩在我面前。但這一年中，雖紛繁蕪雜，也只能一一接招，這就是我最大的收獲。

二、本學年項目實施工作回顧

1.8月26日參與了xx市項目集中培訓會。傾聽了陳鎖明院長的《今日，我們?nèi)绾巫鼋袒?》和張梅玲教授的《有效課堂教學5個“三”和3個“五”》的講座。

2.9月20日參與了北師大陳鎖明院長和陳紫龍教授組織的破冰活動并傾聽了高金英老師的報告《做一個有陽光味道的老師》。

3.10月20日參與了中小學名師培育工程項目專家報告會，上午傾聽了關(guān)景雙教授的《師之蘊——傾聽老師成長的腳步》，下午聽了劉海燕和焦嶸兩位老師的語文課。

4.12月10日傾聽了曹志祥教授和馬健生教授的兩堂精彩的講座并寫了心得體會。

5.12月11日上午聽了鮑傳友教授的講座《我們應當如何做老師?》，下午老師們坐在一起研討。晚上寫了心得體會。

6.12月12日上午傾聽了朱志勇的題為《學校教化中的科研思維與操作》的講座。下午聽了華應龍教授的《課堂因融錯而精彩》的講座，晚上寫了心得體會。

7.12月13日上午參觀了國家圖書館。下午與導師見面，導師就我們的個人成長規(guī)劃予以輔導，并就我們教學中出現(xiàn)問題與困惑給以解答。晚上寫了心得體會。

8.12月14日上午傾聽了余凱院長為我們做了題為《有效教學與課堂視察》的講座，下午再次與導師見面，導師詳細指導我們?nèi)绾巫吆妹麕熤?。晚上寫了心得體會。

9.12月15日主動參與高級研修班結(jié)業(yè)晚會。

10.12月17日至今，寫研修心得總結(jié);閱讀教學專著和文獻，并寫讀書心得;撰寫論文和教學小記;寫一學期學習工作總結(jié)。

11.3月上旬進入項目網(wǎng)站，起先在網(wǎng)上完成各種研修任務(wù)。

12.3月15日——17日參與了項目組專家來xx實地指導活動，聽了在崇文街小學的兩節(jié)課，并傾聽了專家的點評。

13.3月24——30日與60名師培育人選入京進行了為期一周的跟班學習。

14.4月18日，做了一節(jié)精品課，并錄制光盤，上交至項目組。

15.5月將上學期的優(yōu)秀教化心得裝訂成冊。

16.6月16日下午在xx市第十中學，傾聽了張紅嶺院長的精彩講座?！稌r代改變與課堂教學變革》

三、本學年項目實施成效與閱歷

走名師培育的路上

名師培育的路上，我不僅是一位英語專業(yè)的小學老師，更是一個不想辜負各位領(lǐng)導信任的少先隊大隊輔導員。這兩個頭銜仿佛兩塊重重的石頭同時壓在了我的雙肩，讓我喘不過氣來，但時刻不敢怠慢;更像是正在捧著太陽的兩只溫順的雙手，托著我漸漸高升，她們?yōu)槲抑该靼追较颍屛铱吹搅岁柟饨k爛的希望和將來。所以，無論什么專業(yè)或什么形式的學習，我都感受頗深，借鑒蠻多，特別充溢。有了這些，實踐的過程中就更見成效，與此同時也豐富了更多的閱歷。

一、學科專業(yè)學問的成長

1.自己的課堂高效化

如今，時間緊、任務(wù)重、壓力大，已然沒有太多的時間與精力投入到自己的課堂教學中，這就要求我必需找尋更加行之有效的方法來提高課堂效率。北京一行讓我感受最深的是全英文教學，為學生創(chuàng)建學習英語的環(huán)境勢在必行，這也是提高學生的目前成果和學生能長遠發(fā)展的唯一捷徑;通過整理各位專家的講座，反思自己的實踐，發(fā)覺充分調(diào)動小組長和課代表的主動性必不行少，多表揚少指責，針對性的激勵與規(guī)范學生的習慣養(yǎng)成相結(jié)合，嚴以律己的同時嚴格要求學生，這樣的課堂更高效，成果也有了顯著的提高。

2.英語學科模式、課型模式雛形的確立、實踐、摸索和完善

在我的教研組中，除了兩位38歲的.轉(zhuǎn)行老師，就是我最大30歲和其他6位30歲以下的妹妹們的年輕團隊。對于我們這些青年老師來說，因為年輕，我們更加有活力和干勁;但與此相對的是我們的劣勢——閱歷不足，困難重重。我們有時間，有精力，但我們更想自己的工作有質(zhì)量。如何讓自己課堂上“教”的引導更加精煉，學生學會自己學、合作學，并且學得輕松明白，課后還能少走彎路呢?在學校領(lǐng)導的悉心指導下，我們研磨出了自己的學科與課型教學模式，解決了溫飽，個別優(yōu)秀老師在此基礎(chǔ)上解決基礎(chǔ)教學質(zhì)量之后可自由發(fā)揮，實現(xiàn)“一部分人先富起來”。這個成果在市局組織的“模式匯報”活動中，代表我校進行匯報。

3.小課題的確立、探討、亮相

有了模式，還要優(yōu)化，這就要求我們做課題探討。只要一有時間，我就帶著課題一頭扎進同組姐妹們的課堂，進行觀課議課，與大家共同溝通探討，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，帶頭學習，共同提高。在大家的共同努力下，我們的小課題——《小學英語朗讀教學策略的探討》有了些許收獲，在市局組織的“小課題匯報會”上作為英語學科代表進行了匯報，得到來市局及同仁的認可。

二、育人方法理論的提升

我作為xx市府東街小學少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，一切從“0”起先。記得剛上任的時候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有閱歷的老師請教。同時，我告知自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱忱，雖然是特別辛苦的，但是也是特別歡樂的。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。也就是又趕上了赴京跟班學習的機會，我我以輔導員特有的敏銳和細致，努力地在那些優(yōu)秀的學校中找尋著每一處工作的痕跡，虛心地請教著每一位老師，他們都給與了我珍貴的閱歷財寶。在工作中，用我的真心去關(guān)愛學生，用我的真愛去暖和學生，用我的真誠去感動學生，針對孩子們點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培育他們的品質(zhì)。我華蜜的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲歡樂和希望。我最清晰自己的追求——做一個擅長活動、擅長探討的新型輔導員。

1、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。

加強輔導員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關(guān)政策，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)建良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習探討工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

2.創(chuàng)建性地開展少先隊活動，在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設(shè)。從“開學典禮”、“愛護水資源從我做起”、“學雷鋒見行動”、“三八婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”、“清明節(jié)緬懷先烈”、“五老宣講團”、“讀書日”、“地震演練”、“勞動最光榮”、“少先隊入隊儀式”、“六一的童心同繪中國夢”......每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)建。我感覺到，孩子們喜愛少先隊活動，情愿在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“敬重、信任”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)建精神，而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教化了他們自己，使少先隊組織的自我教化得以充分體現(xiàn)。聞名教化家蘇霍姆林斯基說過：“教化人，就是要培育他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教化是不行思議的。”因而我們就要留意在活動中培育學生的自我教化意識。

3.強化隊員思想品德并規(guī)范隊員的行為教化，培育良好文明禮儀習慣。

⑴小學生求知欲旺、可塑性大、仿照性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們學校注意狠抓習慣養(yǎng)成教化，一是組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教育，堅持不懈;二是學校對規(guī)范隊員行為實行正反兩方面教化相結(jié)合的方法，每周進行不定期的檢查，通過廣播剛好表揚、指責，讓年級與年級、班級與班級進行評比。

三、業(yè)務(wù)實力的提高

體藝2+1得到了更好地落實，完善了考核制度，更好地服務(wù)了學生。

自去年10月份接到2+1的文件起先，這個工作就在我校轟轟烈烈地綻開了。對于“主要負責人”還是“外行”的我來說，又是一個從“0”起先的工作。但是在學校領(lǐng)導團對的大力支持下，從定方案、實施到期末測評，總結(jié)，終于是小有成效。

1.首先在思想上動員、號召大家爭當輔導老師，家長會

2.結(jié)合學校實際狀況和學生特點，制定細致周密的工作安排

開展了符合學生身心發(fā)展特點的、學生有愛好的活動項目，確定了活動時間、地點、指導老師，進一步規(guī)范評價標準，明確了崗位職責和獎懲機制。

3.嚴格根據(jù)學期活動安排，仔細備課，做好學生出勤、考查、管理工作。讓學生駕馭科學的學習方法，減輕學習壓力，樹立信念，磨練意志，陶冶情操，提高審美意識，促進學生的身心健康發(fā)展。

開展活動后到處呈現(xiàn)出學生們生氣勃勃的景象，操場上、老師里到處是學生們歡快的身影，留有學生們歡樂的蹤跡。通過活動的開展，熬煉了學生們的身體，培育了學生的節(jié)奏感，提高了學生對藝術(shù)的觀賞實力，也提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)實力，豐富了他們的校內(nèi)生活，增加了團體意識，也提高了老師的水平實力，我認為這是一項有意義的活動,使學生學到更多的學問，提高素養(yǎng)教化的質(zhì)量。

作為一個從事陽光下最漂亮事業(yè)的一般的人民老師兼輔導員，能有這樣的機會走在名師培育的路上，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，為我所愛的事業(yè)獻上我的忠誠。

四、下一步工作重點及建議

1.仔細落實新的教學方法并留意剛好反思總結(jié)。

2.堅持小課題的進一步探討，爭取出成果。

3.扎實推動個人成長規(guī)劃中的各項活動，夯實基礎(chǔ)。

建議：希望多支配與教學實際結(jié)合緊密，有指導性和借鑒性的講座;希望指導老師給出更加詳細的要求，如課題探討;希望下次的跟班學習有自己的小學階段的導師。

生物老師工作總結(jié)篇5

本學期我擔當七年級三個班生物學工作，這一學期來我仔細轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，現(xiàn)總結(jié)如下：

備課時，針對各班實際狀況，細心備課設(shè)計導學案。備課時不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學閱歷和吸取教訓。

提倡學生自主性學習。新課改下的老師不再只是灌輸者而是教學活動的組織者、指導者和參加者。教學要突出過程性，要注意學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。使學生真正成為學習的主子，使學習成了他們的需求。學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。

布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評剛好、仔細，分析并記錄學生的學習狀況，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，我首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的'同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。所以我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

以上是對本學期教學工作作出總結(jié)，今后發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，提高自己的教學實力。

生物老師工作總結(jié)篇6

一、人員組成及其基本狀況

整個高三生物備課組由廖少卯、梁媛和吳玉芳三人組成，為我校高三生物備課組人數(shù)最多的一次，以前都是兩人，有兩屆以上高三教學閱歷的兩人，一人第一次上高三;兩人有跨年級教學任務(wù)。

二、學生基本狀況

整個年級七個理科班，114班和115班是一般班，116班和117班是次重班，118班和119班是重點班，1110班是補習班(學生成果與116、117相當)，學習實力最強的是118和119班，最差的是114和115班，另外三個班處于中等水平。

三、同心同德制定好復習安排

我們20xx屆高三生物備課組比往屆多了一個人，俗話說得好，多一個人多一份力氣，多一個人多一份才智，大家同心同德，共同制定高考復習安排。因為整個高三學生成果參差不齊，所以我們依據(jù)不同班級狀況，復習進度有快有慢，補習班(1110班)最先進入一輪復習;應屆兩個尖子班(118和119)一輪進度也較快，九月份進入一輪，二輪進度基本和補習班一樣，兩個一般班(114、和115)學生基礎(chǔ)比較差進度最慢，116和117處于中間。但總體上都還是根據(jù)學校的高考備考方案的復習進度進行。一輪復習在二月下旬結(jié)束，比安排提前10天左右;二輪從三月上旬到四月下旬，五月上旬以后主要是強化訓練(高開題強化訓練)。我們這一屆對高考題的`運用時間比較長，試題量也比較多，而且都想成PPT格式，在講評時都盡可能的利用多媒體來展示、講解。

四、提前選好復習資料

結(jié)合前幾屆的閱歷，我們這一屆運用的資料，一輪是《三維設(shè)計》，二輪用《3年高考2年模擬》。一輪資料是8月份就到學校了，二輪資料在第一個學期末也到了學校。

五、關(guān)愛學生

我們組的老師跟其他組的老師在教學上理念和教學技術(shù)上可能沒有什么很特殊的地方，我們組最大的優(yōu)點就是老師比較年輕，跟學生很簡單相處，而且我們組的老師都特殊的有耐性和愛心，都能很熱誠的關(guān)懷學生，學生也很樂意跟我們老師溝通、交談。

六、剛好給學生反饋各種高考信息

我們?nèi)M老師都隨時關(guān)注各種高考信息，主動參與各種有關(guān)的高考培訓會，特殊是5月x日我們?nèi)M三人都參與了“柳州市20xx年高考生物學考前指導溝通會”。會后大家都感覺很有收獲，別且對學生的后期復習指導很有幫助。高考結(jié)束后，許多學生對我們說，今年高考生物很簡單。當聽到這些話時我們都感覺高考前的那次柳州市培訓真的很有用，沒有白參與。

舉薦閱讀：生物老師學期工作總結(jié)生物老師期末工作總結(jié)初二生物老師期末工作總結(jié)初二生物老師學期工作總結(jié)生物老師年終教學工作總結(jié)高一生物老師學期工作總結(jié)高考生物老師工作總結(jié)范文三

隨著高考成果的公布，我們這一學期的備考工作劃上了句號。由于學科的特別性，我們不能獲得學生在高考中生物科的詳細得分狀況，但從湛一、二模、廣一模成果反饋來看，我們的方向和策略是正確的。自然，成果也是喜人的。現(xiàn)回顧一二。

生物老師工作總結(jié)篇7

高三是中學生生物學習特別重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高實力的重要階段、為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了具體的安排，注意教學過程，?？偨Y(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、仔細探討高考信息，看準復習方向、

A探討高考生物試題、縱觀每年的高考生物試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則、只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點探討一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和實力要求等，因此開學初我們共同探討了十年高考，特殊是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習安排、

B關(guān)注新教材和新課程標準的改變、與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在運用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了探討性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料、很明顯，這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些改變，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性、

2、課本為主，練習為輔，老師適當拓展延長的材料應用、

教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的、在生物總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學生物學問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能舍本逐末，以復習資料代替教材、我們在復習的過程中應隨時回來教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學生物學問、因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)學問部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失、

注意學問體系的重組，形成學科學問網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學習的基礎(chǔ)上，對舊學問進行復習，所以高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化、從往年的高考試題看，試題編制是從新狀況、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)學問，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不行忽視基礎(chǔ)學問的教學，要尊綱依本，探討考綱，仔細完成本學科內(nèi)的基本概況、原理的復習，并注意學科內(nèi)學問的聯(lián)系，抓住教材學問的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過肯定的組合方式有機組合，形成完整的學問體系和結(jié)構(gòu)，建立學問網(wǎng)絡(luò)、

這樣既有利于學生對基礎(chǔ)學問的復習，更有助于學科內(nèi)各學問點之間的遷移和綜合、這就是一輪復習的主要任務(wù)、摸索有關(guān)線索，加強學科內(nèi)綜合、中學生物學探討的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征、生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，可見，生物學科內(nèi)的綜合是生物學科本身的特點、

將相關(guān)的學問通過肯定的方式有機地組合起來，形成生物學學問的.結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學的重要方法，這種教學方法的運用有利于綜合實力的提高、因此，老師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關(guān)線索，加強學科內(nèi)綜合的探討、

3、端正心態(tài)，培育素養(yǎng)，正確對待考試、

在高三復習過程中，考試是常見的、由于受高考一試定終身的負面影響，很多同學對考試成果的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平常的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)閱歷教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成果進步而沾沾自喜、

合理支配學習的時間、復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷運用，相反地，必需加以修理和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用、因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、熬煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)、這就是所謂的一張一弛的文武之道、

創(chuàng)設(shè)良好的學習心理環(huán)境、人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響的唯恐就是升學壓力和競爭壓力了，假如處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的、

因此，在生物教學過程中要使學生正確地相識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際動身，扎扎實實地復習；開心地接納自己，充分確定自己的進步，找出存在的問題剛好彌補；自覺地限制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)整自己，變壓力為動力，全面提高自己的素養(yǎng)、

4、存在的不足和問題、

我教學閱歷不足，對教材的把握和學問內(nèi)容體系的“度”的限制，以及教學進度的駕馭均存在肯定的缺憾、導致學生基礎(chǔ)學問遺忘率高，老師教的辛苦學生學的也累、

由于科目之間時間競爭，練習的訓練量還是多了些，否則學生就放棄了本科的作業(yè)，基礎(chǔ)差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面、

生物老師工作總結(jié)篇8

本人本學期擔當初中生物學教學工作，能仔細做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教化教學水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教化教學工作順當完成，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)