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敘事治療兒童青少年精神科專科醫(yī)師精神科?？漆t(yī)師中華團(tuán)體心理治療學(xué)會理事臺灣遊戲治療學(xué)會理事陳信昭太板圖後現(xiàn)代取向改變觀點之著手處傳統(tǒng)治療取向改變觀點之著手處敘事治療現(xiàn)代與後現(xiàn)代的比較敘事治療與其世界觀敘事治療師在會談中的態(tài)度敘事治療的技術(shù)敘事治療的治療目標(biāo)現(xiàn)代與後現(xiàn)代的比較·現(xiàn)代後現(xiàn)代實證主義後現(xiàn)代主義工業(yè)時代資訊時代印刷出版電子媒體要求唯一真理尊重多元實相共相殊相客觀性觀點性-理性關(guān)係語言反應(yīng)現(xiàn)實語言創(chuàng)造現(xiàn)實發(fā)現(xiàn)意義一-創(chuàng)造意義目標(biāo)-正確目標(biāo)-有用、有趣個案接受治療個案解釋與重塑新生活敘事治療與其世界觀敘事治療的意義∶治療者幫助案主敘說生命故事,使案主在沉浸在故事情節(jié)中,『充實』故事的內(nèi)容’進(jìn)一步『改寫』故事,在新的故事中創(chuàng)造新的可能,活出新自我和新未來。與傳統(tǒng)治療目標(biāo)的不冏處’在於非為案主解決問題敘事治療的世界觀基本概念(1)現(xiàn)實由社會所構(gòu)成(2)現(xiàn)實係透過語言而彰顯(3)現(xiàn)實係透過敘說而得以組織和維繫(4)沒有根本真理現(xiàn)代與後現(xiàn)代對問題的看法現(xiàn)代一建構(gòu)問題(找病因)丶、解決問題後現(xiàn)代一解構(gòu)問題(我找資源)丶問題分解不同的世界觀對『現(xiàn)實』觀點的比較個人圍著啤酒閒聊有一個人先開口:「那裏有一些球,也有一些桿子我這樣稱呼它們·是因為它們原本如此?！?客體觀點)另一個人接脞道:「那裏有一些球,也有一些桿子我這樣稱呼它們’是因為我看到的是如此?！?主體觀·最後一個人說:「那裏有一些球,也有一些桿子,我這樣稱呼它們’是因為我這樣叫它們;在這之前它們什麼也不是」(互為主體的層交觀點)敘事治療師在會談中的態(tài)度°樂觀及尊重好奇及堅持尊重個案的知識協(xié)商共同作者的關(guān)係樂觀及尊重樂觀就是我們認(rèn)為在案主身上已經(jīng)存在有用來解決(或至少是處理)問題所必需的知識。要有效運(yùn)用敘事諮商’諮商師應(yīng)該將案主視為擁知識’但卻從未獲得鼓勵去運(yùn)用;若能給予一個人這樣的尊重’則隱藏的資源便會被引出,而全然尊重的關(guān)係便得以促進(jìn)。好奇及堅持·若治療師能以一種天真的精神或是從一種「特意的無知」進(jìn)入對話中’治療師可以知道關(guān)於案主的事情。即使案主的回應(yīng)是「我不知道」’治療師仍必須用尊重的態(tài)度堅持並很有創(chuàng)意地再詢問一些最終可以觸及案

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