識字寫字新課標(biāo)解讀

對照原課標(biāo)解讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

“識字寫字教學(xué)”常璐一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因二、新課標(biāo)的主要特點三、關(guān)于識字、寫字教學(xué)的建議一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第二部分：一、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容第一學(xué)段：1—2年級（一）識字與寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2.認(rèn)識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。6.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。2011版課程標(biāo)準(zhǔn)1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。4.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。6.學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。修改原因1.增加“寫字”意在全面要求。2.從數(shù)量的減少來落實減負(fù)。3.把“養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”調(diào)整到開頭意在強調(diào)該目標(biāo)，增加“努力”二字意在難度降低，符合這一學(xué)段的實際。4.把“學(xué)習(xí)獨立識字”調(diào)整到此項的開頭，強調(diào)這是該學(xué)段的主要任務(wù)“學(xué)會用”和“能用”相比，難度降低了，更符合實際，增加了“檢字法”表達更準(zhǔn)確。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第二部分：一、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容第二學(xué)段：3—4年級（一）識字與寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2.累計認(rèn)識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。5.有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。2011版課程標(biāo)準(zhǔn)2.累計認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。3.有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（新增）修改原因1.增加“左右”數(shù)量的彈性利于評價。減少“400個”的寫字量，意在降低難度，真正實現(xiàn)減負(fù)。2.把“有初步的獨立識字能力”調(diào)整到開頭意在強調(diào)該目標(biāo)；“會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典”，表達更準(zhǔn)確、更嚴(yán)密。3.刪去“有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字”是因為這屬于計算機學(xué)科。新增加的“寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣”，強調(diào)要在前一學(xué)段“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第二部分：一、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容第三學(xué)段：5—6年級（一）識字與寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)1.有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。2011版課程標(biāo)準(zhǔn)1.有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。4.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（新增）修改原因1.數(shù)量的調(diào)整是小學(xué)階段的識字與寫字評價的重要依據(jù)。2.增加“力求美觀”的要求并不高，符合此學(xué)段實際。3.增加了“寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣”，強調(diào)要在前一學(xué)段基礎(chǔ)上繼續(xù)強化，切實提高。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第三部分：二、評價建議（五）具體建議1.關(guān)于識字與寫字的評價寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)新增“識字的評價”：

第一、第二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動識字的興趣，第三、第四學(xué)段要重視考察學(xué)生獨立識字的能力。修改原因激發(fā)興趣→掌握方法→形成能力，是落實識字教學(xué)的途徑。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第三部分：二、評價建議（五）具體建議1.關(guān)于識字與寫字的評價寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)新增“寫字的評價”：第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字，第二、第三學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生的毛筆書寫。義務(wù)教育的各個學(xué)段的寫字評價都要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。修改原因義務(wù)教育的各個學(xué)段的寫字評價都要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。其中，毛筆字的教學(xué)也不容忽視。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第三部分：二、評價建議（五）具體建議1.關(guān)于識字與寫字的評價寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)新增：對于作文的評價還須關(guān)注學(xué)生漢字書寫的情況。修改原因習(xí)作中的書寫情況也要引起重視。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置附錄部分舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)１.增加了《識字、寫字教學(xué)基本字表》。２.增加了《義務(wù)教育語文課程常用字表》。修改原因１.突出識字與寫字的重點和難點，強調(diào)其重要性。２.為教材編寫和教學(xué)評價提供了科學(xué)依據(jù)，強調(diào)識字與寫字的標(biāo)準(zhǔn)和重要性，解決了多年來識字寫字教學(xué)和評價的隨意性和盲目性。二、禽新課炊標(biāo)的敬主要匯特點爛：（一喉）強梳化了芳識字萍與寫竿字（二飯）降助低了塔難度販，有丟利于器減負(fù)（三敏）科盟學(xué)性繞更強拒，利捎于教成與學(xué)三、冬關(guān)于勸識字鏟、寫貝字教差學(xué)的諒建議（一守）識緩字教岡學(xué)1．多諸認(rèn)少真寫，略認(rèn)寫伶分流受。2．多劣方法碰巧策妨略，精培養(yǎng)姥學(xué)生巖獨立鏡識字派能力供。3．漢斬語拼汽音作動為工餅具。1．多店認(rèn)少比寫，撿認(rèn)寫剛分流蒼。一年界級下?lián)軆浴蹲R字8衰》“辨”基字的父教學(xué)（“征辨”拉字是艱課文孕中只挑要求儲認(rèn)識宜的字疑）先由女學(xué)生嶺讀“拆辨”之字以范及帶恨“辨遼”字勇的句紅子。師：小朋真友們賭，你姐們讀柏了這印句話榨知道保了什內(nèi)么？（多石媒體枝出示磚一幅盒小男靠孩面睜向太孩陽辨送方向袖的圖帥，旁開邊寫少著“忠朝看太陽橋辨西見東”紙）生：這句坊話告泰訴我?guī)冊缭靠篡E太陽偵就知緒道西絡(luò)東了孕。師：（出摸示詞袖卡“喂辨西鄉(xiāng)豐東”椅）現(xiàn)界在你斧們知搖道“忙辨西佛東”借是什系么意煮思了秀嗎？生：就是腎分清糠楚哪敘邊是宵西哪踐邊是添東的蓮意思教師淋出示外詞卡夾“分哄辨”奮，學(xué)睛生跟聯(lián)讀。師：你們撓發(fā)現(xiàn)氧“辨據(jù)”字充里哪都個部鹿分讓績我們艷可以賓認(rèn)清猶楚它兩？生：“辨蔥”中鉆間是目點撇跨，像港我們沫的眼坑睛，奧把東犧西分淋辨清通楚師：對！絲式下面哲我們狀再來習(xí)讀一才讀課豬文中鬼的句田子?！裱瓌e“多糠認(rèn)少折寫”若原則北主要迎目的工就是膀加快斃識字改速度碰，縮瘦短識字追教學(xué)查的時非間，課從而析讓學(xué)過生提磨前進愛入閱愿讀階萬段，彩以提瓣高學(xué)生的彈讀寫嘉能力怎。要求梨認(rèn)識然的字從，只嚇要求鑼讀準(zhǔn)些字音礎(chǔ)、大燭致了慢解意副思，牙不做書寫騾要求;要求思會寫糞的字狡，要摔能讀攝準(zhǔn)字端音，務(wù)識記炊字形媽，寫褲得正確爪、端攻正，糧大致喇了解游意思緊，并赴能在兇口頭辮和書罪面語躁言中印運用匆。2．多直方法穿巧策糠略，盜培養(yǎng)宴學(xué)生巖獨立輪識字片能力避。集中找識字右分散顯識字枕隨文怠識字莊韻隊語識鉛字病注疲音識旱字嶺字列族文踢識字創(chuàng)謎語維識字哨圖畫縫識字梳生活涂識字桑游祖戲識添字兔環(huán)立境識帆字績情綿境識脊字煎比較沸法識意字味部掀首帶列字歸遵類識獄字歪以察熟帶合生歸籃類識百字盛計握算機霸輔助獅識字似熟字換加一墳加饅熟字爪減一剝減……①形籌聲字看識字原：人教廊版一儀年級狂下冊《識字4》教學(xué)搬片斷師：讀了標(biāo)、看株了這渾些小眼動物閑的名仗字，雨你們攔發(fā)現(xiàn)利了什末么？生1：我發(fā)恭現(xiàn)：芝“螞埋蟻”泛兩個悄字，童只要趨在“朱馬”右和“躺義”據(jù)旁都喬加上富一個“蟲桐”字喜旁就適成了羅“螞亞蟻”瞎。生2：我發(fā)傍現(xiàn)：蝴“蜻呆蜓”都兩個跌字，每也只秋要在強“青鉆”和帝“廷嗓”旁留都加案上一凳個“蟲思”字綢旁，賤就成僵了“篇蜻蜓值”。生3：老師明，我向發(fā)現(xiàn)籍這些煙小動吐物的莊名稱悠前都累有“江蟲”障字旁弦，而郵且右蹲邊的字老音和技整個滾字音舒是一搬樣的枝。師：呀！低你真笛了不塔起，暮你是略個“宴偉大康的發(fā)械現(xiàn)家鑼”。料不錯關(guān)，這逝些字?jǐn)D都有一個布共同飾的特協(xié)點，袍那就捷是它仇們一浩部分柿表示句讀音長，一調(diào)部分血表示諒意思謊，這樣圾的字才叫“傭形聲劑字”害，漢乒字里延有很甲多字察都是遷形聲條字。②兒虜歌識粉字法國：“渴成”與漫“喝繪”——渴了勞要喝因水，很喝水需要張修嘴?！白蟪睢焙蛽臁坝姨薄∨箫炗?，產(chǎn)分左蝕右；陪“左銀”字灑下邊遷是個柜“工小”，“右脆”字截下邊粘是個申“口拍”。夫“夜朝”——一點瞧一橫類長，屆左下返單人絞旁；交右下槍有個螺夕，再加刷一捺逼要拉申長?！案呶邸薄稽c溉一橫囑長，現(xiàn)口字浙在中繡央；孔大口辟不封貞口，小口由里面棟藏?！绑夹ⅰ薄恢忻纛^，椅寶蓋障腰，拴石頭客底下淚兩蟲倉叫?！澳臆嚒薄恢邪诸^，即寶蓋騎腰，糠兩口蹲井下練衣無亂帽。稼”③字面謎識未字法吩：“一否口咬今掉牛窮尾巴建”——“宋家匹有女權(quán)坐當(dāng)妙中”——“牛走隔獨木貴橋”——“二月甚空中陜貫長完虹”——“上面吩竹子贈下邊珠毛，曠寫字役畫畫婆離不算了”——“十八業(yè)張嘴盆”——（告稅、案揮、生日、冊爽、筆現(xiàn)；杏周、束葛、呆君、困…）④隨續(xù)課文異識字質(zhì)：人教鈔版第仔四冊曉教材《數(shù)星貼星的坡孩子》一課勇的識抗字教普學(xué)片環(huán)段晚上桐，滿題天的恢星星結(jié)像無蜜數(shù)珍盟珠撒礦在碧慚玉盤營里。央一個放孩子鬧坐在吧院子沫里，讀靠著前奶奶槐，仰起泉頭，奔指著友天空國數(shù)[sh添ǔ]星星堤。一巷顆，圈兩顆蛋，一藝直數(shù)全到了友幾百知顆?！瓗煟貉?，楚這么映多的攜星星橋你能笛數(shù)得呼清嗎務(wù)？生：數(shù)不申清！師：咦，倆我聽做到了差“數(shù)【sh錘ǔ】不清娘”“搜無數(shù)【sh嶺ù】”，你譯發(fā)現(xiàn)壟了什淚么？生：兩個逆相同負(fù)的字廚，讀字音不伶一樣手，是做多音堂字。師：是呀袋！來憤，數(shù)封一數(shù)桶你的拴前面耳后面柔各有均幾個僅同學(xué)競？（嘩孩子毒數(shù)）挨數(shù)一揉數(shù)你折的文眨具盒款里有幾樣翼文具壁？看鏡一下漿課文抵右下盞方的詠頁數(shù)暮是多戚少？退在兩后個讀較音區(qū)尾別上溜有什宴么發(fā)倆現(xiàn)嗎權(quán)？生：用動您作去頂數(shù)的親時候超讀三斗聲，澆數(shù)字鋸的時蒜候說司四聲煌。師：區(qū)分委得真頌好！害我們贈一起瘋來讀尾一讀宇：數(shù)【sh啞ǔ】不清鵲”“闊無數(shù)【sh絡(luò)ù】滿天孩的星兔星像紛無數(shù)珍珠寫，你派見過題珍珠肥嗎？……誰能辣告訴拐大家賞，你漿有什燙么好促辦法喘記住縱這兩惕個字曬。生：“珍蠅珠”蝦兩個暖字都嘗是“跳王字柏旁”桃。我認(rèn)軌識姓允“朱定”的酷“朱耍”，概加上休“王項字旁化”就敏是“毒珍珠測”的共“珠嘴”。……師：靜靜梢的夜編空就塑像這協(xié)美麗業(yè)的玉點盤一坦樣，幸讓我辣們把霉珍珠緣瑞撒在貸玉盤鴿中吧藏！（議學(xué)生怕做“酷撒”否的動作慰）無善數(shù)珍序珠在晃玉盤長中散斑開。拘手的梯動作撥用什畢么偏違旁？生：提手分旁。師：扌+散就風(fēng)變成謊了“遺撒”福字?！莨拭魇伦R駁字法遠：“熊嗽”——一只對能干拒的小種黑熊循，邁輔著4條小巡壽短腿魄，高高糖興興道向我待走來坡，想奏跟我查玩游元戲?！坝喂薄斡臼ヒ礁?氵)里去嫁，游漢泳池烏是方(方)形的窮，大抗人(人)帶著孩子(子)去游堪泳。一個麗小孩抹子(子)，戴暮著游煎泳帽(人)在方(方)形的宣水(氵)池里裙游泳逆。⑥想妙象識擴字法臥：“虹輔”字據(jù)教學(xué)折片斷生：“虹就”是送形聲走字，榜“蟲疑”是襪形旁爪，表幅意義著，“工嶺”是渾聲旁但，表溉讀音陜。師：“蟲軟”是濾怎樣盡表示遺“虹表”的卵意義怒的呢臺？生：彩虹冊有七栽種顏眾色，慈蟲子看里有美七星鐘瓢蟲朽，它們棍都有刺七，爛所以蛛“虹展”是拾蟲字搞旁。生：彩虹包彎彎霧的，赴像一冬條蟲砍子。師：你們欠的想稼象真遺豐富抽！“賣院”和?！百I猴”——“買”別的人約想買園便宜暢些就僅少了繁個“吼十”狼，而躬“賣波”的川人想船賣貴沒一些生就加辛了個斯“十吐”。北師艙大版傅一年斃級下途冊第8單元《車的攔世界》師：（接葉上。悟貼公洽交車?yán)m(xù)的圖惜片）糖剛才芹我們務(wù)認(rèn)識伐了車訊的里哥面，詢學(xué)習(xí)愧了不榜少字遼，現(xiàn)朗在我寫們到車斤外面定去看秋看。腰我們代乘坐牛的1路車滾出發(fā)圈了！籃（播劇放汽已車前拆行的們動畫槽）1路車痛從哪樹到哪辮？生：從馬是王點纏到火謠車站熟?。ㄇo貼詞隱卡）師：誰乘迅坐過場這路爛車，質(zhì)活著粥留意用過車洞站站朋牌？號說說1路車斧沿途校經(jīng)過堡哪些摘地方奏？生：（七節(jié)嘴八翻舌的村說地衰名，塌教師櫻把詞征卡陸差續(xù)貼鈴在黑頭板上小。）馬王稱點稈太虹子橋謙北站赴兒童來醫(yī)院膀光華位影院慎市二綢中人民備市場押鐵路抗巷主四下棵槐備紅領(lǐng)樸巾公息園塌大廟嗎口……師：現(xiàn)在才每個隆同學(xué)登自己厚讀讀約這些即詞語艷，看羽看自繼己認(rèn)賺識幾雙個？測試角：教晨師指孝一個游，學(xué)澆生心憑里默葵念一很個。殃統(tǒng)計疲：熱斑你是3個、5個、7個的寬分別銀有幾炭個人架。師：認(rèn)識露多的脫同學(xué)領(lǐng)，不箱僅在始課堂捏中學(xué)倒習(xí)，柿還留霜意隨鐮時識憑字、其主動崖學(xué)習(xí)簡。希擴望大更家都元能像他們玩一樣量，隨女時隨排地留交意，支主動催的識卡字。（組各內(nèi)互物相學(xué)法習(xí)）師：如果就大家偷留心痛觀察裳，你眨還會宣看到隊這些總詞語跨：（領(lǐng)貼詞攝卡:限時嶺限速籃限糞道故限行)四個倚詞中島都有鳴一個備“限什”字押，大興家跟撕我讀醒。“替限”奇是什禁么意報思呀亡？分諷小組除交流寺詞語虧意思神。師：我很嚇關(guān)心鳴，你恨們看眨見這獅個不塞懂的唇詞語顧，是厲否問川過大潛人，冶他們?yōu)V是什遞么意喇思？疫