市五中高艷霞《我愛這土地》課件

我愛這土地艾青濮陽市第五中學高艷霞

無法忘卻的記憶

我們的國土被踐踏！我們的家園被破壞！！日本侵略者殺害了我們

2700多萬同胞?。?！我愛這土地艾青導學1、搜集作者資料及其代表作品。2、朗讀詩歌，劃出本詩的節(jié)奏。3、概括詩的內容和蘊含的感情。檢測1、艾青，原名（），在法國勤工儉學，1932年加入中國左翼作家聯(lián)盟，不久被捕，在獄中寫了成名作《》，他的作品大部分傾訴了民族的苦難，表達了對祖國深沉的愛。蔣海澄大堰河——我的保姆假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明…

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉…2、劃出詩歌的節(jié)奏。假如／我是一只鳥，

我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：

這被暴風雨／所打擊著的／土地，這永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流，

這無止息地／吹刮著的／激怒的／風，

和那來自林間的／無比溫柔的／黎明…

——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。

為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉…3、概括詩的內容和蘊含的感情。

本詩假設自己是一只鳥，通過鳥對土地的歌唱，表達了詩人對處于苦難祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛之情。探究

1、詩中寫的鳥、土地、暴風雨、河流、風和黎明象征著什么？

2、本詩短小精悍，感人至深，找出你最喜歡的詩句，談談自己的看法。

3、配樂朗誦詩歌，體會詩人的愛國深情。詩歌朗誦注意的問題：1、找準感情基調。2、把握好節(jié)奏。3、掌握好語速。痛苦而深沉適時的停頓緩慢而適中假如／我是一只鳥，

我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：

這被暴風雨／所打擊著的／土地，這永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流，

這無止息地／吹刮著的／激怒的／風，

和那來自林間的／無比溫柔的／黎明…

——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。

為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉…我愛這土地艾青假如／我是一只鳥，

我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：

這被暴風雨／所打擊著的／土地，這永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流，

這無止息地／吹刮著的／激怒的／風，

和那來自林間的／無比溫柔的／黎明…

——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。

為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉…我愛這土地艾青點撥1、理解用具體的形象和象征的手法表現(xiàn)抽象的感情。3、飽含深情地朗誦，體會詩歌蘊含的感情。學習現(xiàn)代詩的基本方法：2、從修辭、用詞、感情等角度賞析語言。評價

1938年，中國北方慘遭日寇踐踏，北國人民過著凄慘而痛苦的生活，于是詩人寫下了《手推車》，請朗讀這首詩，思考問題：1、手推車象征什么？2、概括本詩的內容和蘊含的感情。在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國人民的悲哀手推車艾青

1、手推車象征著貧窮痛苦的勞動人民，也象征著中華民族飽含深重災難的歷史。

2、本詩通過對手推車的描寫，抒發(fā)了對處在災難和貧窮中的人民的同情和對祖國深沉的愛。課外搜集閱讀艾青的詩：

《雪落在中國的土地上》《黎明的通知》作業(yè)布置釣魚島釣魚島釣魚島

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，