2022年嘉興市南湖區(qū)鳳橋鎮(zhèn)莊史幼兒園招聘合同制教師筆試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年嘉興市南湖區(qū)鳳橋鎮(zhèn)莊史幼兒園招聘合同制教師筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教育信念B.教師威信C.教學效能感D.責任感【答案】：B2.成就動機理論觀點認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時，他們會（）。A.猶豫不決B.可能選擇這項任務C.堅決選擇這項任務D.回避這項任務【答案】：D3.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學監(jiān)控能力B.教師的威嚴C.師愛D.教學反思能力【答案】：A4.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.問答法B.練習法C.討論法D.講授法【答案】：A5.在英語學習中，學生在學習“eye”和“ball”后學習“eyeball”就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（）。A.負遷移B.具體遷移C.一般遷移D.垂直遷移【答案】：B6.學生對自己的文章進行校對時，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A.注意分散B.粗心C.知覺整體性D.定勢【答案】：D7.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：B8.不屬于根據(jù)教學過程不同階段劃分的測驗是（）。A.準備性測驗B.標準化學績測驗C.形成性測驗D.總結性測驗【答案】：B9.意識特征不包括（）。A.選擇性B.覺知性C.能動性D.社會歷史制約性【答案】：A10.愛國主義情感屬于（）道德情感。A.想象的B.倫理的C.直覺的D.行為的【答案】：B11.對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）收容教育。A.工讀學校B.社會救助團體C.兒童福利機構D.居委會【答案】：C12.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是（）。A.先快后慢B.先慢后快又慢C.均衡發(fā)展D.先慢后快【答案】：A13.直觀教學的形式主要有（）。A.實物直觀、模象直觀和言語直觀B.實物直觀C.言語直觀D.實物直觀和模象直觀【答案】：A14.決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是（）。A.科學技術B.政治經(jīng)濟制度C.上層建筑D.生產(chǎn)力【答案】：D15.教育科學體系中的基礎學科是（）。A.學校管理學B.心理學C.教育學D.教育經(jīng)濟學【答案】：C16.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A.動機說B.痕跡衰退說C.同化說D.干擾說【答案】：C17.桑代克提出的學習遷移理論是（）。A.關系轉換說B.經(jīng)驗泛化說C.共同要素說D.形式訓練說【答案】：C18.根據(jù)問題的構成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.情境B.目標C.給定D.障礙【答案】：C19.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.講授法B.討論法C.自學輔導法D.案例教學法【答案】：B20.教師倫理學的核心內容是（）。A.教師職業(yè)道德行為選擇B.教師職業(yè)道德規(guī)范體系C.教師職業(yè)理想人格追求D.教師職業(yè)道德養(yǎng)成【答案】：B21.人際關系走向終結首先經(jīng)歷的階段是（）。A.冷漠B.收斂C.分歧D.逃避【答案】：C22.現(xiàn)代認知心理學的代表人物是（）。A.皮亞杰B.布魯納C.弗洛伊德D.華生【答案】：A23.我國心理學家通常將12歲至14、15歲的年齡時期，稱做（）。A.少年期B.童年期C.青年期D.中學生期【答案】：A24.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.唯一開端性B.封閉性C.多開端性D.協(xié)同性【答案】：C25.英國哲學家洛克提出“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。A.多因素論的觀點B.外鑠論的觀點C.內發(fā)論的觀點D.綜合論的觀點【答案】：B26.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認和接納是建立在別人對我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（）。A.自我價值保護原則B.社會交換原則C.交互性原則D.情境控制原則【答案】：C27.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話出自（）。A.《春秋》B.《師說》C.《論語》D.《學記》【答案】：B28.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔責任。A.某寄宿學校負責B.司機和某寄宿學校共同負責C.司機和王某共同負責D.司機負責【答案】：A29.人的身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（）。A.個別差異性B.順序性C.階段性D.不平衡性【答案】：D30.學生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在（）社會心理現(xiàn)象。A.社會促進B.社會比較C.去個性化D.社會懈怠【答案】：C31.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系形成新的知識結構是（）。A.復述策略B.精細加工策略C.計劃策略D.組織策略【答案】：D32.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.強化原理B.人本原理C.認知原理D.觀察學習原理【答案】：A33.決定教育領導權的是（）。A.文化B.政治經(jīng)濟制度C.科學技術D.生產(chǎn)力【答案】：B34.在幾種重要的學習理論中，認知一結構論是（）提出的。A.桑代克B.苛勒C.布魯納D.奧蘇伯爾【答案】：C35.教學過程的結構即教學過程的（）。A.基本原則B.基本階段C.基本環(huán)節(jié)D.基本內容【答案】：B36.渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧關系體現(xiàn)了人際關系需要中的（）。A.控制需要B.感情需要C.包容需要D.愛的需要【答案】：C37.教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分A.凱洛夫和赫爾巴特B.杜威和凱洛夫C.赫爾巴特和杜威D.夸美紐斯和杜威【答案】：C38.在智力技能形成的某一階段，言語成了智力活動的對象，該階段是（）。A.原型操作B.原型定向C.操作定向D.原型內化【答案】：D39.心理學研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）。A.支持作用B.定向作用C.阻礙作用D.強化作用【答案】：C40.關于教育的起源一直是眾說紛紜,其中，我國古代的朱熹所持的觀點是（）。A.生物起源說B.心理起源說C.勞動起源說D.神話起源說【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑B.關系到企業(yè)的發(fā)展C.人生歷程的重要環(huán)節(jié)D.為人處世的根本要求【答案】：AC42.有關教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.善惡的劃分是以動機和效果為依據(jù)D.教師道德行為沒有性質之分【答案】：ABC43.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.體罰學生，B.適當懲戒學生C.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；D.品行不良、【答案】：ACD44.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.認知策略B.智慧技能C.動作技能D.命題學習【答案】：ABC45.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性B.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象C.價值取向上注重利益性D.內容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務和責任【答案】：ABD46.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.人際關系和睦B.適應教育環(huán)境C.自我意識良好D.情緒體驗積極【答案】：ABCD47.運用比較研究法的基本要求是（）。A.深入到事物的本質中去B.要保證可比性C.堅持全面本質、科學的比較D.資料的準確性和可靠性E.資料的可靠性【答案】：ABCDE48.教師良好的思維品質體現(xiàn)在（）A.思維的廣度和深度B.思維的獨立性C.思維的邏輯性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD49.加強中小學教師職業(yè)道德建設是（）A.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要B.促進學生健康成長的需要C.個人發(fā)展的需要D.加強社會主義精神文明建設的需要【答案】：ABCD50.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.合法性與自主性B.他律性與發(fā)展性C.服務性與倫理性D.教育性與組織性E.專門性與高深性【答案】：ACDE51.下列關于道德的說法中，正確的有（）。A.道德從來沒有階級性B.道德是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物C.道德是人區(qū)別于動物的重要標志D.道德是處理人與人之間關系的特殊性規(guī)范【答案】：CD52.職業(yè)理想的特點包括（）。A.差異性B.時代性C.發(fā)展性D.激勵性【答案】：ABC53.民族精神的特征有（）。A.時代性B.民族性C.發(fā)展性D.開放性【答案】：ABD54.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)技能B.職業(yè)道德活動C.職業(yè)道德意識D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：BCD55.創(chuàng)新的本質是指（）。A.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律B.嘩眾取寵C.追求新異、獨特、最佳D.是對現(xiàn)有成果豐富和完善【答案】：ACD56.加強從業(yè)人員之間的團結協(xié)作，要（）。A.只當主角，消除配角意識B.講求合作，崇尚競爭，平等互利C.促進老中青三代人和睦相處D.做好本職工作，不給同事找麻煩【答案】：BCD57.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認知階段B.角色信念階段C.角色轉化階段D.角色認同階段【答案】：ABD58.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.醫(yī)德B.品德C.師德D.藝德【答案】：ACD59.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。B.要求教師注意把師德規(guī)范內化為內心信念，化作行為的品質。C.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。D.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣?！敬鸢浮浚篈BCD60.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化D.道德目的和道德手段間是相互對立的【答案】：ABC61.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師個人道德覺悟的提高B.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約C.每個學生情況的認識水平D.教師教育規(guī)律【答案】：ABCD62.以下對態(tài)度的內涵描述正確的是（）A.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度決定人們的行為D.態(tài)度是通過學習而形成的【答案】