呼倫貝爾市滿洲里市引進(jìn)教師考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考呼倫貝爾市滿洲里市引進(jìn)教師考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.基本原理C.變式D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：C2.運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。A.引導(dǎo)法B.談話法C.榜樣法D.討論法【答案】：C3.（）包括上課、課外作業(yè)、考試、學(xué)生的集體自修等。A.學(xué)習(xí)指導(dǎo)管理B.生活指導(dǎo)管理C.學(xué)生活動(dòng)管理D.生活管理【答案】：C4.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須（）。A.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知B.加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通C.積極參加社會(huì)實(shí)踐D.提高教育教學(xué)技能【答案】：C5.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點(diǎn)，“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A.鳥(niǎo)申斯基B.班杜拉C.布魯納D.加涅【答案】：A6.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.個(gè)體主觀能性B.遺傳素質(zhì)C.家庭背景D.社會(huì)環(huán)境【答案】：A7.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的動(dòng)機(jī)和（）。A.避免困難的動(dòng)機(jī)B.追求利益的動(dòng)機(jī)C.避免失敗的動(dòng)機(jī)D.追求刺激的動(dòng)機(jī)【答案】：C8.一般來(lái)說(shuō)，喜歡人云亦云、社會(huì)敏感性高、愛(ài)好社交的人屬于（）認(rèn)知風(fēng)格。A.場(chǎng)獨(dú)立型B.沖動(dòng)型C.場(chǎng)依存型D.沉思型【答案】：C9.“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過(guò)一打醫(yī)生?！边@說(shuō)明情緒和情感具有的功能是（）。A.激勵(lì)功能B.健康功能C.調(diào)控功能D.信號(hào)功能【答案】：B10.以下對(duì)創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦B.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價(jià)值的產(chǎn)品C.創(chuàng)造是人類特有的活動(dòng)D.創(chuàng)造的成果有大有小【答案】：A11.羅森塔爾認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生寄予合理的期望和要求，學(xué)生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學(xué)中的（）效應(yīng)A.登門檻B(tài).激將C.教師期望D.牧羊犬【答案】：C12.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話出自（）。A.《師說(shuō)》B.《學(xué)記》C.《春秋》D.《論語(yǔ)》【答案】：A13.心理輔導(dǎo)的途徑有多種，下列陳述不正確的一項(xiàng)是（）。A.心理健康教育可以滲透在學(xué)科教學(xué)中來(lái)實(shí)施B.專門開(kāi)設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課C.心理輔導(dǎo)與班級(jí)、團(tuán)隊(duì)的日常活動(dòng)沒(méi)什么區(qū)別D.個(gè)別輔導(dǎo)最能體現(xiàn)心理輔導(dǎo)中因材施輔的原則【答案】：C14.下列心理現(xiàn)象中，屬于個(gè)性心理特征的是（）。A.性格B.理想C.信念D.意識(shí)【答案】：A15.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。A.環(huán)境B.學(xué)校教育C.遺傳D.家庭教育【答案】：B16.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.精神文化B.社會(huì)文化C.地方文化D.人文文化【答案】：A17.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）。A.嚴(yán)格責(zé)任原則B.公平原則C.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則D.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則【答案】：D18.兒童在知道“菠蘿”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念以后，再學(xué)習(xí)蔬菜概念，這種學(xué)習(xí)是（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.歸屬學(xué)習(xí)【答案】：B19.智商的正確公式是（）。A.IQ=CA/MA×100B.IQ=MA/CA×50C.IQ=CA/MA×50D.IQ=MA/CA×100【答案】：D20.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是（）。A.知行統(tǒng)一原則B.導(dǎo)向性原則C.因材施教原則D.疏導(dǎo)原則【答案】：A21.教師資格證書(shū)適用的地域范圍是（）。A.只在本校適用B.在全國(guó)范圍適用C.在外國(guó)也適用D.只在本地區(qū)適用【答案】：B22.人類教育依次有原始社會(huì)教育、奴隸社會(huì)教育、封建社會(huì)教育、資本主義社會(huì)教育、社會(huì)主義社會(huì)教育。這段話說(shuō)明教育具有（）。A.階段性B.消費(fèi)性C.生產(chǎn)性D.歷史性【答案】：D23."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺(jué)的哪種特點(diǎn)？A.補(bǔ)償作用B.適應(yīng)現(xiàn)象C.相互作用D.對(duì)比現(xiàn)象【答案】：B24.由于反映的活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和（）。A.程序性知識(shí)B.實(shí)用的知識(shí)C.直觀的知識(shí)D.可應(yīng)用的知識(shí)【答案】：A25.如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是（）。A.視覺(jué)適應(yīng)B.感覺(jué)對(duì)比C.正后像D.負(fù)后像【答案】：D26.昆體良是古羅馬教學(xué)法大師，他是西方教育史上第一個(gè)專門論述教育問(wèn)題的教育家。其代表作是（）。A.《普通教育學(xué)》B.《論演說(shuō)家的教育》C.《大教學(xué)論》D.《理想國(guó)》【答案】：B27..下列哪項(xiàng)不屬于知覺(jué)的恒常性表現(xiàn)（）。A.形狀的恒常性B.顏色的恒常性C.重量的恒常性D.大小的恒常性【答案】：C28.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是（）。A.制定計(jì)劃B.立即行動(dòng)C.朋友監(jiān)督D.找出原因【答案】：B29.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開(kāi)走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔(dān)責(zé)任。A.司機(jī)負(fù)責(zé)B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)D.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)【答案】：B30.一般說(shuō)來(lái)，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.人口數(shù)量和質(zhì)量D.社會(huì)意識(shí)形態(tài)【答案】：B31.心理學(xué)誕生于哪一年（）。A.1879B.1978C.1897D.1789【答案】：A32.由教師的卓越能力和人格魅力帶來(lái)的影響力叫（）。A.權(quán)力威信B.知識(shí)威信C.人格威信D.職業(yè)威信【答案】：C33.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。A.奧蘇伯爾B.斯金納C.布魯納D.桑代克【答案】：A34.教師的言行對(duì)學(xué)生的人格產(chǎn)生了潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對(duì)性格的影響。A.學(xué)校教育B.生物遺傳因素C.社會(huì)文化D.家庭環(huán)境【答案】：A35.以下屬于智力因素的是（）。A.動(dòng)機(jī)B.情感C.注意力D.意志【答案】：C36.“月明星稀”是感覺(jué)的（）現(xiàn)象。A.適應(yīng)B.后像C.對(duì)比D.錯(cuò)覺(jué)【答案】：C37.學(xué)校組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會(huì)的能力和意識(shí)。這屬于德育方法中的（）。A.示范法B.鍛煉法C.陶冶法D.將懲法【答案】：B38.教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.育人功能B.文化功能C.政治功能D.經(jīng)濟(jì)功能【答案】：D39.（）可用于判斷某種行為的發(fā)生頻率，以及某種操作或活動(dòng)的質(zhì)量，使得觀察信息被量化。A.等級(jí)評(píng)價(jià)量表B.行為檢查單C.案卷分析D.軼事記錄【答案】：A40.一名實(shí)足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測(cè)驗(yàn)中測(cè)得的智齡（MA）是6歲，他的智商應(yīng)該是（）。A.100B.120C.83D.110【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義法治的促進(jìn)和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導(dǎo)向、弘揚(yáng)美德義行，把社會(huì)主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導(dǎo)人們向上向善。A.司法B.執(zhí)法C.守法D.立法【答案】：ABCD42.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)C.著裝得體、團(tuán)結(jié)協(xié)作D.誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道【答案】：ABD43.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）。A.可以提高生產(chǎn)活動(dòng)中自我保護(hù)意識(shí)B.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識(shí)C.職業(yè)活動(dòng)中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過(guò)職業(yè)道德來(lái)規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為D.可以提高保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)【答案】：ABD44.教書(shū)與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.是一對(duì)“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動(dòng)的過(guò)程B.先教書(shū)自然能育好人C.育人重于教書(shū)D.是一對(duì)充滿矛盾的辯證發(fā)展過(guò)程【答案】：AD45.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.兩者的語(yǔ)言習(xí)慣的用語(yǔ)也存在差別B.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來(lái)陳述人類追求的善和幸福C.正義一般表示價(jià)值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來(lái)做人做事D.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系【答案】：ABCD46.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一B.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合C.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力D.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一【答案】：ABD47.下列選項(xiàng)中屬于精加工策略的是（）。A.位置記憶法B.首字詞聯(lián)詞法C.關(guān)鍵詞法D.視覺(jué)想象【答案】：ABCD48.所謂企業(yè)信譽(yù)，正確的理解有（）。A.良好的企業(yè)信譽(yù)能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益B.企業(yè)信譽(yù)是短時(shí)間通過(guò)大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來(lái)的社會(huì)信任心理C.企業(yè)信譽(yù)是樹(shù)立企業(yè)形象的關(guān)鍵D.企業(yè)信譽(yù)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系【答案】：ACD49.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部的因素有（）A.任務(wù)難度B.能力C.努力D.運(yùn)氣【答案】：BC50.以身作則、奉獻(xiàn)社會(huì)的突出特點(diǎn)在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實(shí)現(xiàn)自我理想的信心B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國(guó)、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會(huì)責(zé)任C.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺(jué)自愿、無(wú)私無(wú)畏為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人生態(tài)度D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心【答案】：BC51.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求B.是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求C.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則D.是從師立業(yè)的根本前提【答案】：ABCD52.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是（）。A.獲取有關(guān)工作的知識(shí)B.幫助學(xué)生自我了解C.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)D.職業(yè)生涯的決定【答案】：ABC53.對(duì)教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.不得敷衍塞責(zé)B.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)C.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生D.甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)【答案】：ABCD54.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.持之以恒B.曉之以理C.導(dǎo)之以行D.動(dòng)之以情【答案】：ABCD55.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在（）A.矯正功能B.發(fā)展功能C.預(yù)防功能D.教育功能【答案】：ABCD56.教師在道德修養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。A.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論B.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)C.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)倫理道德知識(shí)【答案】：ABCD57.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.以身作則，教者必以正B.注重實(shí)踐，知行合一C.提高自身能力，以其昭昭D.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，反省、知恥、改過(guò)【答案】：ACD58.黨的建設(shè)主要包括（）。A.作風(fēng)建設(shè)B.個(gè)人建設(shè)C.思想建設(shè)D.組織建設(shè)【答案】：ACD59.公道是指堅(jiān)持原則，按照一定的社會(huì)（）標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是的待人處事。A.制度B.道德C.政策D.法律【答案】：BCD60.教師職業(yè)在社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步中有如下作用（）。A.教師是人類智力資源的開(kāi)發(fā)者B.教師是人類科學(xué)文化的傳遞者C.教師經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的建設(shè)者D.教師是塑造一代新人的靈魂工程師【答案】：ABD61.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣B.影響學(xué)生的人格特征C.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)D.影響學(xué)生的認(rèn)知【答案】：ACD62.下列說(shuō)法中，哪些觀點(diǎn)可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)