中班健康別生氣教案

中班健康別生氣教案一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒正確的情緒管理能力，學(xué)會控制自己的情緒，避免不必要的生氣。幫助幼兒理解生氣對身心健康的負(fù)面影響，提高對健康的重視和關(guān)注。提供一系列的活動和游戲，讓幼兒從中學(xué)習(xí)如何有效地舒緩和釋放負(fù)面情緒，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。二、教學(xué)內(nèi)容1.生氣是什么生氣是人們在面對不如意或遇到困難時產(chǎn)生的一種情緒反應(yīng)。通過示意圖片、互動討論等形式，向幼兒介紹生氣的表現(xiàn)和感受。2.生氣對身心健康的影響通過觀察和討論，讓幼兒了解生氣帶來的消極影響，如情緒不穩(wěn)定、心情不愉快、不利于人際交往等。引導(dǎo)幼兒思考，了解生氣對身心健康的負(fù)面影響。3.學(xué)會控制情緒啟發(fā)討論：通過情境模擬或圖畫，向幼兒展示不同的生氣場景，并提出相關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒思考如何有效地控制自己的情緒。角色扮演：設(shè)置多個情景，每個情景都包含一些令人生氣的事情，讓幼兒輪流扮演不同角色，學(xué)會在不同情境中控制自己的情緒。心理疏導(dǎo)：介紹一些針對兒童的簡單心理疏導(dǎo)技巧，如深呼吸、數(shù)數(shù)等，幫助幼兒在生氣時冷靜下來。4.舒緩和釋放情緒互動游戲：設(shè)計一些特定的互動游戲，如接力比賽、動物追逐等，通過活動的參與和競爭，幫助幼兒排解負(fù)面情緒并提升情緒管理能力。創(chuàng)作表達(dá)：提供畫紙和彩筆，鼓勵幼兒將自己的情緒通過畫畫的方式表達(dá)出來，讓他們通過創(chuàng)作來宣泄和釋放內(nèi)心的情感。音樂舞蹈：選擇一些節(jié)奏歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做一些簡單的舞蹈動作，幫助他們通過身體運動來消耗能量和情緒。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動：生氣的表情通過在幼兒面前展示不同的生氣表情圖片，引導(dǎo)幼兒對生氣的表現(xiàn)和感受進(jìn)行簡單的描述，讓幼兒了解生氣的特征。2.課堂討論：生氣對身心健康的影響以小組討論的形式，讓幼兒分享自己在生氣時的感受和體驗，引導(dǎo)幼兒思考生氣對身心健康的負(fù)面影響，并展示出一些實例。3.學(xué)習(xí)控制情緒的方法通過情景模擬的方式，向幼兒展示不同的生氣場景，并提出相關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒思考如何有效地控制自己的情緒。教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。4.角色扮演活動設(shè)置多個情景，每個情景都包含一些令人生氣的事情，讓幼兒輪流扮演不同角色，學(xué)會在不同情境中控制自己的情緒。教師可以提供一些解決問題的建議，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論和反思。5.心理疏導(dǎo)練習(xí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些簡單的心理疏導(dǎo)練習(xí)，如深呼吸、數(shù)數(shù)等，幫助幼兒在生氣時冷靜下來。教師可以示范和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，并對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行積極評價。6.互動游戲：生氣傳遞設(shè)計一些特定的互動游戲，如接力比賽、動物追逐等，通過活動的參與和競爭，幫助幼兒排解負(fù)面情緒并提升情緒管理能力。教師可以跟隨游戲的進(jìn)行給予肯定和鼓勵。7.創(chuàng)作表達(dá)活動：畫出我的情緒提供畫紙和彩筆，鼓勵幼兒將自己的情緒通過畫畫的方式表達(dá)出來，讓他們通過創(chuàng)作來宣泄和釋放內(nèi)心的情感。教師可以引導(dǎo)幼兒分享自己的作品，并給予積極的評價和反饋。8.音樂舞蹈活動：舞出好心情選擇一些節(jié)奏歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做一些簡單的舞蹈動作，幫助他們通過身體運動來消耗能量和情緒。教師可以加入一些互動和變化，增加活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。四、教學(xué)評估通過觀察幼兒的參與度、回答問題的能力，以及對情緒控制方法的理解運用情況，評估教學(xué)的效果和幼兒的學(xué)習(xí)情況。五、課后延伸家庭作業(yè)：要求幼兒觀察家庭成員在生氣時的表現(xiàn)，并寫下自己的感受和建議。家長交流：邀請家長參加課堂展示活動，并提供一些關(guān)于情緒管理的家庭教育指導(dǎo)。參考資料Smith,J.(2015).Helpingchildrenmanageanger:Acognitive-behavioralapproach.GuilfordPubl