七年級下學期生物工作計劃5篇

七年級下學期生物工作計劃5篇七年級下學期生物工作計劃篇1

一、指導思想

貫徹黨的教育方針，根據(jù)生物學科的教學大綱要求進行教學。把學生們培育成有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義公民。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成果。與此同時，激發(fā)他們多觀看大自然中的生物現(xiàn)象，并能主動參與綠化、美化環(huán)境的活動與愛護野生動物以及愛惜衛(wèi)生等實踐活動。

二、學生狀況分析

生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，大部分對本課的學習興趣深厚。但是，學生剛步入初中，七年級學生往往對課程的繁多冗雜，課堂學習容量加大不適應，在學習方法和應對上不免有些顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習，對學習生物學這科不夠重視，對老師布置的作業(yè)不仔細完成，沒有做到課前預習，課后復習。但也有能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。大部分學生對學習生物學很感興趣，對老師布置的課外試驗能按時完成，主動協(xié)作老師上好每一節(jié)課。

三、教學目標

(1)學問素養(yǎng)方面：基礎學問要做到較好的把握。

(2)能力培育方面：通過教學，培育學生的思索探究能力，試驗能力，了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學的進展前景。

(3)情感看法價值觀方面：學生通過這一學期的生物課程的學習，能夠建立一種喜愛生命，喜愛大自然的情感，能夠增添環(huán)保的意識，主動愛惜環(huán)境，初步樹立科學的自然觀和環(huán)境觀。

四、教材分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學問體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培育學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的學問，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的學問面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

五、教學進度及課時支配

根據(jù)學校課時支配，依據(jù)實際教學狀況作如下計劃。

1、(9.11-9.15)致同學們;第一單元第一章第一節(jié)生物的特征;第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物;

2、(9.18-9.22)第一單元第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系(二課時);第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng);

3、(9.25-9.30)第一單元第二章第三節(jié);第二單元第一章第一節(jié)練習使用顯微鏡(二課時);

國慶放假(10.1-10.8)假期復習作業(yè)

4、(10.9-10.13)月考與成果評析;第二單元第一章第二節(jié)植物細胞(二課時);

5、(10.16-10.20)第三節(jié)動物細胞;第四節(jié)細胞的生活;第二單元第二章第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞;

6、(10.23-10.27)第二單元第二章第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次;第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次;第四節(jié)單細胞生物;

7、(10.30-11.3)期中復習(單元檢測、期中檢測)

8、(11.13-11.17)期中復習與期中考試(前2個單元)

9、(11.20-11.24)期中評卷;第三單元第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物(二課時);

10、(11.27-12.1)第二節(jié)種子植物;第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)(二課時);

11、(12.1-12.8)第二節(jié)植株的生長;第三節(jié)開花和結(jié)果(二課時);

12、(12.11-12.15)第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán);第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(二課時)

13、(12.18-12.22)復習與月考;

14、(12.25-12.29)第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(二課時);第二節(jié)綠色植物的呼吸作用(二課時);

15、(1.4-1.5)第二節(jié)綠色植物的呼吸作用(二課時);第六章愛惜植被綠化祖國

17、(1.8-1.12)總復習

18、(1.15-1.19)總復習

19、(1.29-2.2)總復習期末考試與評卷

六、教學措施(應對策略和教學設想)

1、細心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣，細心誘導、強化教學。

2、做好演示試驗，到達培育學生能力之目的。培育學生以生物學的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

3、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中。

4、在語言、板書和操作等方面到達規(guī)范、精確和嫻熟。

5、針對教材和學生的總體狀況，在備課時，學問的難易程度要掌握好，應適應大部分的學生。

6、要求學生做好課前預習，課后復習，主動協(xié)作老師上好每一節(jié)課。

7、面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展，注重班級學生成果的平衡進展。

8、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

9、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

10、為探究性學習創(chuàng)設情景。

11、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

12、教學中要使學生在學問、能力、情感、看法和價值觀等方面有所進展。

13、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑貏e興趣的學生進行個別指導。

14、每個單元測驗一次，隨時檢查學生的學習狀況。

15、敬重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

16、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

17、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，把握學習的方法和技巧。

18、對學生嚴格要求，課前仔細預習，課上主動參加課堂活動，課后仔細復習，爭取把當天學習的學問消化。作業(yè)準時仔細完成。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、把握有關(guān)學問的同時，培育相應的能力，以應用有關(guān)學問解決生活中的實際問題。想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成果，給學生和家長一個滿意的答卷。

七年級下學期生物工作計劃篇2

在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作，為了杰出的完本錢學期的教學任務，我必將仔細地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、學生基本狀況分析

作為新課程的學習，學生學習的熱情一般較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著很多問題：

〔1〕學生都是初一新生，對生物這門學科很生疏

〔2〕每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到全部學生。

〔3〕學生學習能力參差不齊。

針對以上問題，我要對學生加以鼓舞和引導。學生學習基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成果較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

三、教材分析

本學期講授義務教育課程標準教材〔人教版〕——《生物學》〔七年級下冊〕。該教材針對初中生的特點，設置了很多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的學問面的拓展起主動作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎學問。既增添了學生的主體性，又有利基礎學問的學習。

四、具體措施

〔一〕備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

〔1〕鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

〔2〕了解任教班級學生的思想狀況、學習看法，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢〞地進行教學。

〔3〕制定改良和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

〔二〕上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要把握進行政治思想教育，傳授學問和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面進展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

〔三〕作業(yè)批改

1、作業(yè)內(nèi)容要依據(jù)中考要求，留意“雙基〞的訓練，細心選題。

2、在布置作業(yè)前，把握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3、準時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小試驗，標本采集等。

〔四〕生物教學中應做到如下幾點

1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內(nèi)容的學習，培育學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，學生簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內(nèi)容的開展。

2、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育學生應用資料分析，得出結(jié)論的能力。本冊教材有豐富、色彩艷麗的插圖，對于學生理解把握課本內(nèi)容有相當重要的作用，因此可豐富教材教學法，也有利于基礎學問的學習。

3、應注重課本中關(guān)于科學發(fā)覺及進展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)覺的一般過程，明確科學發(fā)覺的方法。從而形成科學探究的一般方法，培育學生的一般科學探究能力，為以后的學習打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、進展能力〔包括探究能力、實踐能力、科學試驗能力〕及形成科研意識及科研方法上均有所進步，為后續(xù)學習打好基礎。

七年級下學期生物工作計劃篇3

本學期生物采納了人教版新教材，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保存整套教材“突出人與生物圈的學問體系〞；以落實社會主義核心價值觀，全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以幫助學生建構(gòu)和理解重要概念、培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使教材符合學生進展的需要和社會需求，同時反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

一、新教材有些轉(zhuǎn)變的地方

1、理念上改變：在3條理念的基礎上增加了“重視重要概念的教學〞；

2、內(nèi)容上的改變：學問內(nèi)容、探究活動、科學方法、情感看法價值觀內(nèi)容均有改變；

3、呈現(xiàn)方式改變：重視概念的傳遞和形成，方便學生開展探究活動、進行探究性學習，在探究活動中獲得相關(guān)的重要概念；

4、版式設計和圖片質(zhì)量上的改變：更加方便學生學習，激發(fā)學生學習的興趣。

七年級上冊整合、簡化生態(tài)部分、“細胞的生活〞，基因、dna、染色體內(nèi)容移至八下，病毒〞移至八上，整合、簡化綠色植物部分。調(diào)整了光合作用的相關(guān)內(nèi)容，使之更加完好和系統(tǒng)。在教學中要在介紹植物細胞和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)時增加“線粒體〞這一重要的細胞器。

二、為了更好的完成生物教學工作，特作計劃如下

1、制訂教學計劃，使生物教學有序地進行。按大綱要求，不折不扣地進行生物教學，完成教學任務，確保教學質(zhì)量。實施素養(yǎng)教育，探討創(chuàng)新教育規(guī)律。依據(jù)學科內(nèi)容，加大素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育力度，落實素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育措施。激發(fā)學生學習興趣。細心設計導語，激發(fā)學習興趣；生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感教育，激發(fā)學習興趣；細心誘導、強化教學，激發(fā)學習興趣。

2、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)。把錄音、投影等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。主動參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學總結(jié)和論文，主動參加上級部門組織的教研活動。提高教學水平。在語言、板書和操作等方面到達規(guī)范、精確和嫻熟。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活閱歷出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學看法，以及終身學習的能力，同時，要支配豐富多采的有利于學生進展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應留意以下幾點。

〔1〕為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

〔2〕鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。

〔3〕留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地支配需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于溝通。

〔4〕重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

〔5〕結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

〔6〕應敬重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要?？傊谛聦W期中，以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下轉(zhuǎn)為“平等中的首席〞，合理地組織學生開展有效的探究學習活動，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果。

七年級下學期生物工作計劃篇4

一.教學總目標要求

通過義務教育階段《生物》(七年級上冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到進展：

學問

1)初步獲得生物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類、遺傳、進化和生態(tài)等基礎學問。

2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的健康進展。

3)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力

1)正確使用顯微鏡等生物學試驗中常用的工具和儀器，具備肯定的試驗操作能力。

2)初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。

3)初步學會生物科學探究的一般方法，進展學生提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和溝通的科學探究能力。在科學探究中進展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

4)初步學會運用所學的生物學學問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感看法與價值觀

1)了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增添振興祖國和轉(zhuǎn)變祖國面貌的使命感與責任感。

2)喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

3)樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學看法，肯定的探究精神和創(chuàng)新意識。

4)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參加社會決策的意識。

5)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活看法。

二.主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、提倡探究性學習

3、滲透“科學、技術(shù)、社會〞的教育

4、改良教法，加強課堂教學

(1)提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學學問、能力以及情感、看法、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時，要充分考慮課程目標的表達和貫徹;考慮到學生可持續(xù)進展的需要，特殊要留意能力和情感、看法、價值等方面的要求。

(2)組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活閱歷出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學看法，以及終身學習的能力，同時，教材支配了豐富多采的有利于學生進展的學生活動。教材在引導和組織學生進行探究性學習時應留意以下幾點。需要為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的.熱點問題切入，等等。應鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地支配需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于溝通。敬重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

(3)加強和完善生物學試驗教學。

5、注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生把握生物學學習方法，對培育學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

(1)試驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

(2)理論聯(lián)系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。

(3)識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)學問講清晰，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。

(4)比較、歸納學習法：通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關(guān)系更明了。

(5)綜合學習法：引導學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的學問來解決生物學問題。

七年級下學期生物工作計劃篇5

一、教學總目標

1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。

2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系。

3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學問。

4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

5、增添動手能力和試驗設計能力。

6、培育學生收集和處理信息的能力。

二、學生狀況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活閱歷出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學看法，以及終身學習的能力，同時，教材支配了豐富多