班主任工作半學(xué)期總結(jié)參考5篇

班主任工作半學(xué)期總結(jié)參考5篇班主任工作半學(xué)期總結(jié)范文篇1

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我主動(dòng)深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有獨(dú)特，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細(xì)。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我總是查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、行為規(guī)范教育。

由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

2，集體主義教育。

開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增添學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情。

3，學(xué)習(xí)重要性教育。

開學(xué)時(shí)，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的教育方法。實(shí)行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!〞“你很聰慧!〞“老師信任你能做好。〞“加油!老師為你們喝彩。〞讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識缺乏，一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。

三、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。

首先，通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信念，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增添，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。

四、做好家校工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會(huì)為難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。

五、三年級下學(xué)期工作中存在的缺乏

本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準(zhǔn)時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，看法生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

班主任工作半學(xué)期總結(jié)范文篇2

時(shí)間過得很快，一學(xué)期馬上就過去了，回首這學(xué)期的班主任工作總有些感慨。沒有回望，就沒有反思，也就沒有成長。下面我就來談?wù)勎疫@學(xué)期工作上存在的一些問題及取得的點(diǎn)滴成果。

一、存在的問題：

1、陶醉于昨天的成果當(dāng)中，面對新學(xué)期新的任務(wù)有些懈怠。這學(xué)期我們開學(xué)初舉行了“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)〞，其競賽內(nèi)容與去年的大同小異，所以我就沒有怎么專心預(yù)備，當(dāng)體育老師提示我時(shí)，讓我們抓緊時(shí)間去練習(xí)時(shí)，我不屑一顧，我告知他，這些競賽項(xiàng)目對于我們班學(xué)生來說，那不事，說句心里話，我壓根就沒把這件事放在心里。那么很自然，我們也沒有去練習(xí)，以至于我們在競賽中輸?shù)靡粩⊥康?，即使給了我們些獎(jiǎng)項(xiàng)，那也是出于體育老師對我們的憐憫與憐憫，尤其是在發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，看到別的學(xué)年，他們?nèi)〉脙?yōu)異的成果，而我們什么都沒有獲得時(shí)，而且還被人家憐憫著，這種味道真的是不好受。通過這次競賽，我深深的懂得什么是驕兵必?cái)?。通過這件事，我明白了，人是不能活在昨天當(dāng)中，學(xué)會(huì)歸零，無論昨天是勝利還是失敗，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)遺忘，以全新的自我迎接明天，這樣我們的人生才不會(huì)有遺憾。

2、面對學(xué)生犯一些錯(cuò)誤，不能掌握好自己的心情。私下里和學(xué)生們聊天，他們說上語文課要學(xué)會(huì)察言觀色，要隨時(shí)留意著老師的心情改變，否則簡單說話惹禍。于是我就耐煩引導(dǎo)學(xué)生他們，為什么上語文課會(huì)有這種感覺，學(xué)生們說，因?yàn)槔蠋煹男那楦淖兊煤芸?，剛剛還是晴天萬里，過一會(huì)還不知是怎么回事，老師的心情好像已發(fā)生了很大的改變，而且老師的語言、老師的心理有時(shí)讓人很難琢磨，不知她到底想要說什么，想要做什么。然后我回到辦公室，我就回憶學(xué)生說的話，想想自己的言行，尤其是在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我批判他們越說越生氣，然后聲音就掌握不住了。聲音很大。心情有些失控，有時(shí)說話，有些不恰當(dāng)。以后我在與學(xué)生溝通時(shí)，我要努力掌握自己的心情，以免損害學(xué)生的自尊心。

3、對學(xué)生了解不夠深入。有些時(shí)候?qū)W(xué)生的評價(jià)，不夠正確，不夠全面。簡單犯以偏概全的錯(cuò)誤。當(dāng)我們指出學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候，或許我們看到的只是外表現(xiàn)象，沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)。即使是一個(gè)孩子，或許他們的內(nèi)心的世界也是很冗雜。我們所看到的或許只是冰山一角。所以當(dāng)我靜靜地坐下來反思自己的時(shí)候，我更加的感覺到，古人說得話真的很對，“我們長了一張嘴，兩只耳朵，兩只眼睛。是讓我們多看多聽少說〞。讓我們用一輩子時(shí)間的去學(xué)會(huì)靜默。所以我真的感覺一個(gè)好的班主任他肯定是喜愛靜默的人，一個(gè)喜愛觀看的人，一個(gè)喜愛思索的人，一個(gè)擅于反思的人。

4、做為一名班主任，有時(shí)覺得自己的心胸有時(shí)不夠?qū)拸V。尤其是學(xué)生屢次犯錯(cuò)誤的時(shí)候。沒有足夠的耐煩，很少做到心平氣和，與他們進(jìn)行深層次的溝通，而且我發(fā)覺有些時(shí)候用有色眼鏡看他們，并且有時(shí)候會(huì)反語修辭格來批判他們。讓他們承受語言暴力。這個(gè)方面在以后的班級管理中，我肯定努力去改。強(qiáng)迫自己讓自己的心不再那么浮躁、世俗、功利，對于學(xué)困生給予他們多一點(diǎn)的耐煩，多一些關(guān)注，多一些寬容，多一些理解，學(xué)會(huì)換位思索，給他們多一些快樂少一些壓力。

5、心理學(xué)學(xué)問匱乏，面對一些心理有疾病的學(xué)生，感覺到無能為力。這學(xué)期我發(fā)覺了我一個(gè)小女生，她的種種怪異行為，無不向我示意出這個(gè)學(xué)生心理有疾病，但是我又不知如何幫助她走出逆境來。要想做一位優(yōu)秀的班主任肯定要學(xué)些心理學(xué)學(xué)問。

二、取得的點(diǎn)滴成果：

1、遇到一些突發(fā)事件，能夠冷靜地處理。能沉著的應(yīng)對，理性而又慎重的想出解決問題的方法。開學(xué)初，我班有一個(gè)小女孩，由于她處于失戀的狀態(tài)，心情特別地不好，從她的言談舉止可以看出來她對學(xué)校生活的厭倦，對老師對同學(xué)的厭惡。一種直覺告知我，對于這個(gè)小女孩子的教學(xué)方法不能實(shí)行簡潔粗暴的方法，直接批判她，勢必會(huì)造成她的執(zhí)著的劇烈的抵抗。那樣我們之間簡單發(fā)生尷尬的事情，在學(xué)生與老師的對峙的事情中，最終勝利得肯定是學(xué)生，因?yàn)槔蠋煴鼐故浅扇?，學(xué)生可以犯錯(cuò)，但是老師卻不以。所以我努力避開與她接觸，利用課余時(shí)間，我找她談話，這個(gè)孩子的表象是很叛逆，很冗雜，但是當(dāng)我們耐煩和她溝通，做她忠實(shí)的聽眾，她把她的心里話都說給我聽，我和這個(gè)小女孩閑談了兩節(jié)課，這個(gè)小女孩把假期里她所經(jīng)受的事情都和我說了，我找到了問題癥結(jié)所在。并且?guī)椭鉀Q她心中的困惑。通過這次談話，這個(gè)小女孩又回到了從前，那樣的開朗、那樣的陽光、那樣的進(jìn)取，做班主任的老師，當(dāng)我們專心去思索一些事情的時(shí)，努力查找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法，我們肯定把學(xué)生引導(dǎo)得很好，讓他們真正的健康成長。

2、教師要俯下身來，與每一個(gè)學(xué)生真誠的交往，敬重他們、信任他們、理解他們、關(guān)懷他們，讓學(xué)生感覺到班主任是真的愛他們，這樣他們就會(huì)主動(dòng)與老師走近，會(huì)主動(dòng)與老師溝通，這樣下去師生關(guān)系肯定會(huì)很好。對于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生程度好的會(huì)少，假如老師只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，那么這個(gè)班級就會(huì)有三分之二的學(xué)生被甩下來，假如學(xué)生一但不愛學(xué)習(xí)，那么這個(gè)班級接下來會(huì)出現(xiàn)許多問題，紀(jì)律會(huì)越來越不好。一切都是有因有果的，所以老師要想這個(gè)集體變得優(yōu)秀，那么就是讓那些學(xué)困生感覺到老師對他們的期盼，激勵(lì)他們努力奮斗，見到他們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就給予他們夸張的表揚(yáng)，培育他們的自信念，一但讓他們感覺到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，他們就會(huì)自己主動(dòng)去學(xué)，那么這個(gè)班級的班風(fēng)會(huì)越來越純正。我自我感覺我在這個(gè)方面做得還可以，因?yàn)榘嗉壍膶W(xué)生每天都很忙。忙著學(xué)習(xí)。我覺得雖然可能成果不盡人意，但是只要是孩子們?nèi)ヅ?，總是有收獲的。

3、真誠的對待每位家長，做好詳情工作，讓家長感受到老老師是真正的愛學(xué)生，這樣家長才會(huì)支持老師的工作。假如學(xué)生在學(xué)校真的出現(xiàn)了一些問題，她也會(huì)不把老師當(dāng)做敵人那樣對你。我班有一個(gè)很怪異的學(xué)生，方方面面都很怪異的學(xué)生，但是我與她的家長相處得很好，我常常與她的家溝通，把學(xué)生在學(xué)校的狀況準(zhǔn)時(shí)向她匯報(bào)，當(dāng)然絕不是簡潔就是告狀，而是讓家長感覺到老師是多么的愛學(xué)生，是多么想幫助孩子成長，讓家長了解老師的一片苦心。哪個(gè)家長不期望老師能多關(guān)注自己的孩子，所以家長一但感知老師真的很在意她家的孩子，她就會(huì)與老師的距離變得很近了，甚至與老師是站在一起戰(zhàn)線上的人，即我們所說的戰(zhàn)友。這樣下來，我們老師所開展的全部的工作都會(huì)順利進(jìn)行。這個(gè)孩子在本學(xué)期本變得更怪異，走向自殘，然后我與她家長談了一次話，家長就同意讓孩子在家療養(yǎng)，然后下學(xué)期決定換個(gè)地方去學(xué)習(xí)。我想沒有前面的我大量工作的鋪墊，后面事情解決的就不會(huì)那么順利了。

我個(gè)人覺得班主任工作是一項(xiàng)冗雜艱辛繁重的，假如我們稍不專心，或許就會(huì)出現(xiàn)一些問題，甚至給整個(gè)家庭帶來一場災(zāi)難。所以老師要想勝任此職，就肯定要好好學(xué)習(xí)，好好思索，不斷反思，才能不斷成長！

班主任工作半學(xué)期總結(jié)范文篇3

這個(gè)學(xué)期結(jié)束，孩子們就畢業(yè)了，實(shí)話說，這是我?guī)О嗔暌詠碜罾?、最操勞的一個(gè)班?；仡欬c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要感謝這群孩子，是他們更加磨練了我的耐性，使我在工作中更仔細(xì)、更細(xì)心、更有愛心。另外我還要感謝廖老師的協(xié)作工作，使我在班級管理中減輕了很多負(fù)擔(dān)。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級基本狀況

這學(xué)期本班孩子29人〔16女，13男〕，其中新生4人。班上的孩子年齡參差不齊〔4歲半-7歲〕，其認(rèn)知特點(diǎn)也不同，足歲的孩子普遍表現(xiàn)活躍、好強(qiáng)、好問，年齡偏小的孩子表現(xiàn)比較隨便、獨(dú)立性和自控性都比較弱。所以本班級孩子基本狀況比較冗雜。

二、班級管理

在班級管理工作中,我以學(xué)生為中心，嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育〞的培育，加強(qiáng)一日生活常規(guī)訓(xùn)練。首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷愛惜孩子，耐煩細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓舞，少批判指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。

三、家長工作

本學(xué)期的家長工作我樹立服務(wù)思想，鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接〞的預(yù)備工作。

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。

我利用放學(xué)的時(shí)間熱情、親切的跟家長溝通，使家長了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。

2、利用好微信群。

平常工作中細(xì)心觀看孩子的一舉一動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)拍下孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并發(fā)到微信群上與家長共享。

3、讓家長參加到我們的工作中。

在本學(xué)期中，我們主要開展了親子美食節(jié)、家長開放日、畢業(yè)典禮等親子活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還讓家長更了解我們的工作，更認(rèn)可我們學(xué)校。

四、反思

每天的勞碌都是為了孩子，很高興孩子平安的度過了這個(gè)學(xué)期。在勞碌的工作中還存在了很多的缺乏，其中個(gè)別孩子還比較挑食，個(gè)別孩子的午休習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，個(gè)別孩子上課紀(jì)律還比較差。期望孩子們上了小學(xué)后能揚(yáng)長避短，天天向上，也祝福自己在閱歷的總結(jié)中天天進(jìn)步。

班主任工作半學(xué)期總結(jié)范文篇4

三年的高中學(xué)習(xí)生活，高一是關(guān)鍵。高一是學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，幫其重新自信的良機(jī)。高一班主任工作的勝利與否直接影響到學(xué)生整個(gè)高中三年甚至更長時(shí)間以后進(jìn)展。

一、樹立遠(yuǎn)大理想

一個(gè)人假如沒有理想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力。由于高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育，不會(huì)等到他們畢業(yè)時(shí)再說。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。我在第一個(gè)月的班會(huì)上，要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標(biāo)，再要他們談?wù)勛约喝缃竦臓顩r，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管如今有差距，但是愿望是可以實(shí)現(xiàn)的，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。

二、發(fā)掘閃光點(diǎn)和改正缺點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著很多珍貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中，增添自信并走向勝利。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里悄悄無聞，學(xué)習(xí)成果一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不簡單找的學(xué)生，但她的畫畫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)畫板頭。我就找到她，說她的畫畫得挺好，讓她試試，結(jié)果她畫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的特別感謝老班讓她我畫黑板報(bào)的板頭，在初中，她想畫但從來沒試過，太感謝老師給她這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增添了自信念。在接下來的摸底考試中成果有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期末模擬考試中，她進(jìn)到了班級的第三名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違背紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受處處分的學(xué)生心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學(xué)生違背紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對違背紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)講一個(gè)悅耳的故事，對于違背紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請大家留意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。對老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，因?yàn)樗谏厦嬷v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他強(qiáng)烈的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氣氛中受到教育。學(xué)生在眾目睽睽之下講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽識是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培育了組織語言的能力?？梢粤畹綄W(xué)生的心態(tài)更加主動(dòng)、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

三、腳勤，嘴勤，眼勤

新接一個(gè)班，班主任老師要做到腳勤，嘴勤，眼勤。腳勤就是要常常走到班級同學(xué)中去，，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行催促檢查;眼勤，要常常去觀看同學(xué)們的狀況，以便準(zhǔn)時(shí)把握第一手材料。嘴還要勤，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，把握學(xué)生在家的狀況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

四、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生

這雖是一種無聲的教育，卻能到達(dá)無聲勝有聲的效果，身正對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的獨(dú)特教育學(xué)生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就肯定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就肯定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

五、嚴(yán)格要求，培育良好的'學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中確定會(huì)有很多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必需進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才，假如連至少的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求，培育其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，常常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣，作業(yè)必需按時(shí)，獨(dú)立完成，當(dāng)天的事必需當(dāng)天處理完，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。

六、多樹典范，少批判

高一年級的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是很想在新老師，新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時(shí)他們的表現(xiàn)欲劇烈。班主任就要抓住這一特點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批判，以激發(fā)他們的自信念和表現(xiàn)欲，所以我在***的第一個(gè)月就設(shè)立班級之星的評比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次，同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮典范的力量，全班形成一種學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的現(xiàn)象，這樣良好的班風(fēng)就能漸漸形成。

七、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶著班級的學(xué)生主動(dòng)、踴躍參與學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操競賽、科技發(fā)明競賽等。通過集體活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培育他們喜愛集體、關(guān)懷他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素養(yǎng)。對于參與的活動(dòng)，無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)及反思，班主任要總結(jié)及反思，使學(xué)生總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批判，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的形成有肯定的促進(jìn)作用。

八、一學(xué)期了，我班取得了可喜的成果

幾次月考班級總成果名列前茅，期中考試全年級第二名，好幾個(gè)科目名利前茅，尤其數(shù)學(xué)蟬聯(lián)冠軍；運(yùn)動(dòng)會(huì)上也取得了較好的成果；跑操競賽成果斐然；部分雙有生也轉(zhuǎn)化勝利；歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制；沒有發(fā)生任何一次教學(xué)與安全事故；

在以后的工作中，我仍會(huì)一如既往仔細(xì)踏實(shí)，不求驚天動(dòng)地，只愿平凡無悔；不求碩果累累，只求無愧于心；不求點(diǎn)石成金，只愿春風(fēng)化雨；不求桃李滿天下，只求笑聲滿園關(guān)不??！

班主任工作半學(xué)