老師的聽課心得體會(huì)通用6篇

老師的聽課心得體會(huì)通用6篇老師的聽課心得體會(huì)篇1

今日上午在網(wǎng)上聽完一節(jié)我們學(xué)校優(yōu)秀代表老師的數(shù)學(xué)課堂之后，我就有了很深的感受。雖然這個(gè)聽課的任務(wù)不是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)制進(jìn)行支配的，但是因?yàn)槲矣X得自己在上網(wǎng)課這方面的技能還需要加強(qiáng)，所以我在一大早的時(shí)間里，就守在了xx數(shù)學(xué)老師的課堂直播入口。期望能通過聽完xx老師的網(wǎng)上課堂直播，從中學(xué)習(xí)到怎樣去保證課堂質(zhì)量，帶動(dòng)課堂氣氛的方式和技巧。當(dāng)然，一堂課下來(lái)，我不僅聽得津津有味，還被xx老師上課時(shí)的思路和節(jié)奏給完全帶進(jìn)去了，我不得不承認(rèn)xx老師之所以被評(píng)為我們學(xué)校的金牌網(wǎng)課教師，不是沒有道理的。

網(wǎng)課才剛開始，我就已經(jīng)感受到了xx老師的網(wǎng)課是有多么的火爆和受歡迎，我嘗試進(jìn)了好幾次直播間，都因?yàn)橹辈ラg的人數(shù)太多，而沒有擠進(jìn)去。等網(wǎng)卡了好一會(huì)兒，我才進(jìn)去。一進(jìn)入到直播間，我就聽到了xx老師雄厚的聲音傳到我耳邊，清楚又不失魅力，我想這也是許多同學(xué)情愿去聽xx老師上網(wǎng)課的緣由吧。xx老師一邊在跟同學(xué)們講解題目的時(shí)候，還一邊不忘跟同學(xué)們打趣，這不僅沒有讓同學(xué)們覺得尷尬和緊急，反而還激起了同學(xué)們投入到課堂的興趣。即使是隔著屏幕，我也能感受到同學(xué)們主動(dòng)上課時(shí)的熱情，和在我上網(wǎng)課的時(shí)候，完全就是不一樣的感覺。我的課堂上就始終是死氣沉沉的一片，別說同學(xué)們會(huì)這么主動(dòng)的回答下列問題，就連有時(shí)候上課點(diǎn)名了，也都半天沒有一個(gè)人有回應(yīng)。所以我才要過來(lái)學(xué)習(xí)老師的課堂。

而且在聽課的過程中，我還發(fā)覺xx老師在上課的時(shí)候，有一個(gè)特點(diǎn)，那就是很喜愛鼓舞同學(xué)們，就算有時(shí)候同學(xué)們回答錯(cuò)了，他也不會(huì)去批判同學(xué)們，反而還是從另外一個(gè)角度來(lái)勸慰和鼓舞同學(xué)們。這也是我在這次的聽課中學(xué)習(xí)到的一點(diǎn)。

雖然xx老師比我年輕，比我的資質(zhì)要淺，教學(xué)閱歷也沒有我豐富，但是我不行否認(rèn)的是，他在上網(wǎng)課這一方面，要比我厲害許多。可能就是年輕人的優(yōu)勢(shì)吧，懂得網(wǎng)上的東西多，一些流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也知道，在上網(wǎng)課的時(shí)候，偶爾引用幾次，都可以帶動(dòng)課堂上的氣氛。

我會(huì)在這次聽課后，多多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方式，多跟同學(xué)們進(jìn)行一些課堂互動(dòng)，多耐煩的引導(dǎo)同學(xué)們投入到課堂的氣氛中來(lái)。多用新穎的點(diǎn)來(lái)和同學(xué)們進(jìn)行溝通和溝通。信任我的轉(zhuǎn)變，應(yīng)當(dāng)會(huì)有所收獲。

老師的聽課心得體會(huì)篇2

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，在我的工作中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)許多的問題，每當(dāng)這些讓我頭疼的問題纏繞我的時(shí)候，我會(huì)苦痛不堪，急于去解決，聽課是我最常用的解決這些問題的方法之一，通過聽課這個(gè)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，我解決了很多讓我感到頭痛欲裂的難題，正是這樣的方式，我得到了進(jìn)步。

觀摩其他老師的課，我總結(jié)了她們的有以下幾點(diǎn)：

一、吃透教材是最根本的

可以看出我們的老師們備課都特別專心，對(duì)課本的內(nèi)容了解的很透徹。

二、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀

大部分老師都特別注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，例如：武老師在上課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出，配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神，層次特別清楚。

三、注重學(xué)生讀準(zhǔn)字音

老師在學(xué)生閱讀的過程中準(zhǔn)時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教育學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師始終強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書〞，做好批注，有利于培育學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

四、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。例如劉老師《讓小草生生不息》時(shí)，通過課件的設(shè)計(jì)，精彩的品讀，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，體會(huì)了祖國(guó)的大好河山的美。

五、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言

幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位，如趙主任運(yùn)用“你最聰慧、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告知我答案了〞等來(lái)鼓舞學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些秀麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

今后的職業(yè)道路上，我會(huì)努力吸取這些老師的珍貴閱歷，以長(zhǎng)取短，避開在教學(xué)上的缺乏，必需不斷地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

通過這些業(yè)務(wù)上的這些直觀聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了許多的珍貴閱歷，讓我苦惱的問題通過這些活動(dòng)煙消云散，讓我在以后的職業(yè)道理上更加輕松，也大大提升了我的工作水平。

老師的聽課心得體會(huì)篇3

教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中來(lái)；使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參加在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng)，對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和單獨(dú)活動(dòng)的區(qū)分中加以更好的表達(dá)。

“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，表達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位〞是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過程中，教師特別注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。許多教學(xué)過程中，教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、相互商量、溝通來(lái)學(xué)習(xí)的；學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的商量與溝通中，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學(xué)競(jìng)賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)商量、主動(dòng)合作。

另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組商量溝通、競(jìng)賽法、鼓舞發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參加熱情，培育了自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、英勇頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的進(jìn)展。

但是,美中缺乏的是整節(jié)課中教師缺乏示范,只有精確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能,使學(xué)生能更快的把握彎道跑的技能

瑕不掩疵,本節(jié)課總的來(lái)說是勝利的,到達(dá)了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!

老師的聽課心得體會(huì)篇4

隨著新學(xué)期的開展，校領(lǐng)導(dǎo)也是對(duì)學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)以及點(diǎn)名表?yè)P(yáng)要我們向之學(xué)習(xí)，試驗(yàn)班的語(yǔ)文老師xx在我意料之內(nèi)的成為了學(xué)校的模范教師，在學(xué)校里面我們不僅是同事也是朋友，他始終以來(lái)都是用自己獨(dú)特的教學(xué)方式去教學(xué)生的，他也始終都是我尊敬的對(duì)象，我所教的學(xué)科也是語(yǔ)文，學(xué)校為了讓我們更好的學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，給我們支配一次聽課活動(dòng)。

一、上課氣氛活躍而又不失紀(jì)律

在我們幾位聽課老師到教室里面就坐的時(shí)候，明顯學(xué)生們對(duì)我們這些拿著本子坐在教室后面的老師都特別的好奇，一個(gè)個(gè)的都轉(zhuǎn)過頭來(lái)看我們，但是在xx老師一進(jìn)入教室站在講臺(tái)上，一個(gè)個(gè)的突然就正襟危坐，好好的看著他，這種紀(jì)律我自問在我上課的時(shí)候是做不到的。他在上課的時(shí)候，講課方式特別的生動(dòng)好玩，總是能激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，基本上在他提問的時(shí)候，班上大部分的學(xué)生都會(huì)舉手示意想回答下列問題，但是在我上課的時(shí)候，基本上都是一片死寂，不會(huì)有同學(xué)這么主動(dòng)的回答下列問題，就算是有也只是那么一兩個(gè)學(xué)習(xí)厲害的，肯定不行能出現(xiàn)這樣的景象，最讓我感到震驚的是，他們基本上都是特別的有秩序的舉手回答，不會(huì)有一點(diǎn)吵鬧的跡象，至少在我聽的這一節(jié)當(dāng)中他從來(lái)沒有花費(fèi)時(shí)間用來(lái)維持課堂秩序。

二、課文的講授方式新穎特殊

這一點(diǎn)是我這次聽課最大的收獲，老師讓同學(xué)們先認(rèn)真的閱讀幾遍課文的內(nèi)容，要同學(xué)們自己去發(fā)覺課文中的中心思想和人物情感。然后叫了幾個(gè)人來(lái)扮演課文中的角色，這次上課講的是《少年閏土》這篇文章，同學(xué)們自己的理解在加上他在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)們的表演十分的杰出，至少這篇課文給了我更深的理解，這樣子確定也是讓同學(xué)們對(duì)這篇文章的理解更加透徹了。我敢說經(jīng)過一次這樣的別具一格的語(yǔ)文課，同學(xué)們要是在考試中遇到這篇文章肯定不會(huì)失分了。

三、給學(xué)生們留有自己的思索時(shí)間

根據(jù)我們平常的教學(xué)理論確定是珍惜上課的每分每秒，盡可能的把學(xué)問灌輸給學(xué)生們，生怕他們還有什么地方是不能理解的，但是xx老師卻是對(duì)自己的.教學(xué)方式以及對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力特別的有自信，他認(rèn)為自己的學(xué)生們已經(jīng)對(duì)這篇文章大致的熟識(shí)了，作為老師就要留有時(shí)間給學(xué)生們獨(dú)立思索這篇文章，好有屬于自己的見解。

這次的聽課對(duì)我來(lái)說算是特別的震撼的，我第一次見識(shí)到原來(lái)還有這樣的自成一格的教學(xué)方式，但是效果卻是出奇的好，這樣我瞬間對(duì)自己的以后的教學(xué)方法有了肯定的設(shè)想，這次的聽課，我受益匪淺。

老師的聽課心得體會(huì)篇5

不管是什么時(shí)候，我們作為一名老師，也要去仔細(xì)的學(xué)習(xí)，去更好的完善自己的教學(xué)狀況，在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，去發(fā)覺其他老師好的教學(xué)方法，結(jié)合自己的工作，在之后的工作當(dāng)中更好的完成自己的工作，保證自己在教學(xué)的過程當(dāng)中可以更加的優(yōu)秀，通過這次在網(wǎng)上聽課的體驗(yàn)，我也感受到了許多，作為一名數(shù)學(xué)老師，也學(xué)到了許多的方法，體會(huì)到了在教學(xué)的過程當(dāng)中，沒有捷徑可以去走，只能腳踏實(shí)地的去努力，去仔細(xì)的完成自己的教學(xué)工作。

這是一次特別新穎的體驗(yàn)，在自己的工作上面，我也學(xué)習(xí)到了許多，對(duì)于第一次在網(wǎng)上聽課我也是第一次，所以我也充滿了好奇，在這個(gè)特別時(shí)期，我們也要如何去幫助到學(xué)生們更好的完成他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在上網(wǎng)課的時(shí)候如何提高學(xué)生們的主動(dòng)性，如何更好的去完成自己的教學(xué)指標(biāo)，更是對(duì)于網(wǎng)課而言，不管是學(xué)生還是老師，都是第一次體驗(yàn)到，所以許多的時(shí)候，上課的氣氛以及效率都不會(huì)那么的好，對(duì)于學(xué)生而言，上網(wǎng)課面對(duì)的也是手機(jī)或者電腦，沒有了老師在講臺(tái)上面生機(jī)勃勃的講課，自己也就沒有了自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，所以對(duì)于我們老師講的也不能很好的聽進(jìn)去。

通過這次的聽課，我也懂得了以后在網(wǎng)上上課的時(shí)候，如何更好的讓學(xué)生融入到課堂當(dāng)中，也要提高學(xué)生們的主動(dòng)性，本身對(duì)于數(shù)學(xué)而言，在課堂上就不能有任何的分心和留意力不集中的現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)這樣的狀況，就很有可能不能跟上我的講課進(jìn)度，所以我們要做的準(zhǔn)時(shí)要時(shí)刻的留意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況嗎，在上課的時(shí)候，盡可能的去和他們互動(dòng)，讓他們感受到上網(wǎng)課的樂趣，以及在學(xué)習(xí)的時(shí)候要仔細(xì)的去做，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，能夠自覺的在另一端完成自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)我在教學(xué)方式上面，也要有一些的轉(zhuǎn)變，畢竟如今學(xué)生所面對(duì)的都是電腦或是手機(jī)，所以我們也要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整好自己的教學(xué)方法，用一個(gè)全新的方式去教學(xué)。

我也會(huì)仔細(xì)的吸收這次聽課所學(xué)到的東西，作為老師更加的需要以身作則，在自己的工作上面，仔細(xì)的去完善，仔細(xì)的對(duì)待自己的學(xué)生，做一個(gè)為學(xué)生著想，負(fù)責(zé)任的老師，成為一名杰出的教師，盡可能的給學(xué)生帶來(lái)更多的學(xué)問，盡力的去傳授給他們更多的數(shù)學(xué)學(xué)問，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)上也能夠有所成果。

老師的聽課心得體會(huì)篇6

初為人師，常聽其他教師的課，可以幫助自己更快地成為一名好教師。本人在自己不用上課的時(shí)候，時(shí)常去聽其他教師講課，現(xiàn)來(lái)說說自己聽課的心得體會(huì)：

在本人多次聽課的經(jīng)受中，本人感受到當(dāng)一名教師是難的，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是具有挑戰(zhàn)性的，然而，這反倒讓每一位教師都對(duì)自己有了要求，對(duì)教育事業(yè)的進(jìn)展有了要求。在多次聽課的經(jīng)受中，給我留下特別深刻印象的是本校教師xx老師以及一中的xx老師，這兩位教師的課，任誰(shuí)聽了應(yīng)當(dāng)都會(huì)深有觸動(dòng)，因?yàn)樗齻z的課，將課堂上的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，這樣的課才能夠讓每一位學(xué)生都記憶深刻。

拿本校教師老師的語(yǔ)文課來(lái)說，她有著全部教師都有的落落大方，也有著極個(gè)別教師才有的獨(dú)特講課思維，她能夠在課堂上最大程度地激發(fā)全部學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂上學(xué)生的思維，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給了學(xué)生。像她在上《背影》一課時(shí)，她運(yùn)用了少有人用的批注式教學(xué)，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生們自己做批注，這極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也提高了學(xué)生們的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)生們語(yǔ)文素養(yǎng)的提升會(huì)有很大的幫助。

而一中的那位xx老師，正如全部人對(duì)她的印象一樣，她是一位值得我們每一個(gè)教師都去向她學(xué)習(xí)的教師。不管是她細(xì)心設(shè)計(jì)和預(yù)備的課件，還是她課上共享給學(xué)生的內(nèi)容，都可以表達(dá)一名教師對(duì)課堂的專心，并且xx老師在她的教學(xué)模式中，緊扣著生活中的事情對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行講解，這極有利于每一位學(xué)生