山東淄博報告高三后期有效備考策略課件

高三后期備考一、方向引領是根本二、常規(guī)管理是核心三、人文關懷是助推一、方向引領是根本

強化目標管理精準備考方向制造傳遞危機一、方向引領是根本（一）強化目標管理1.制定目標的科學性2.提高目標的有效性一、方向引領是根本（一）強化目標管理1.制定目標的科學性校訓：追求卓越再造高峰（新記錄；誓創(chuàng)唯一）不斷超越（市第二；去年；歷史）一、方向引領是根本（一）強化目標管理1.制定目標的科學性2.提高目標的有效性視覺化（展牌、屏保、誓詞卡片、反思提升本）；具體化（各學科、各系列、各班、各老師、各學生）；階段化（15高考慶功會、16高考動員會、15高考表彰會、奧賽表彰會、策略研討會、高三誓師大會、每周校長辦公會）；內(nèi)化為自覺的意識、外化為奮斗的標準一、方向引領是根本（一）強化目標管理（二）精準備考方向1.請進來走出去2.研五年高考，克一年高考3.四輪備考策略研討會4.把高考題當成最重要的資源去利用一、方向引領是根本（一）強化目標管理（二）精準備考方向1.請進來走出去兩次邀請閱卷專家各學科備考專家來校指導六省六校備考交流會一、方向引領是根本（一）強化目標管理（二）精準備考方向1.請進來走出去2.研五年高考，克一年高考備考要回答的三個問題高考考什么要給學生什么怎樣給學生基于能力素養(yǎng)的備考一.高考考什么1.備考的依據(jù)：課標、考綱、教材黨的十八大報告指出，要把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。十八屆三中全會決定深化教育領域綜合改革，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，推進考試招生制度改革。我們要認真貫徹國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》精神和要求，圍繞立德樹人根本任務深化高考考試內(nèi)容改革。一.高考考什么課標、考綱、教材課程標準是編制教材和考試大綱的依據(jù)，高考的“根”落實課程標準就是備高考高考命題以能力立意，“依標靠綱”而非“依綱靠本”把課標讀厚，把教材讀薄把課程標準作為教學備考的依據(jù)，把課程標準研究透，用課標指導我們的教學和備考。學會利用課程資源、整合課程資源、開發(fā)課程資源，充分利用生成資源。把教材作為最重要的課程資源，而不是教學依據(jù)，站在課程標準的高度研究教材、開發(fā)教材、使用教材。一.高考考什么回歸教材回歸教材是針對脫離教材的備考而言的。教材、考綱、考題的根都是課程標準，教輔則無法與之相比。回歸教材是教師要回歸教材，不是讓學生只依賴教材回歸教材就是要抽出精髓，找到靈魂一.高考考什么2.高考命題立意的變化學科素養(yǎng)規(guī)范興趣思想思維方法技能知識經(jīng)驗學科素養(yǎng)大綱中的描述語文基本能力:文體感、語境感、語感歷史：“考查對基本歷史知識的掌握程度；考查學科素養(yǎng)和學習潛力；注重考查在學科歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力”數(shù)學科的考試，按照“考查基礎知識的同時，注重考查能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，將知識、能力和素質(zhì)融為一體，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)．數(shù)學科考試，…要考查對數(shù)學思想方法和數(shù)學本質(zhì)的理解水平，要考查進入高等學校繼續(xù)學習的潛能．化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)。

化學科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯(lián)系實際，關注與化學有關的科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。平時備考安排計劃:以知識為線索備課上課:重在落實知識點命題組題:重點考慮知識點覆蓋是否滿足要求分析考題：重點分析知識點的分布……基于能力素養(yǎng)的備考知識是有形的具體的，能力素養(yǎng)是無形的抽象的，能力素養(yǎng)的考查要以知識為載體。高考題是知識要素、能力要素和情境要素復合體，不同題所占比重有所差異。一套高考題各種能力均要考到，知識選取一小部分考。教師的任務是把隱藏在知識后面的能力素養(yǎng)挖掘出來，找到知識與能力結(jié)合點，并在新的情境下去強化它。基于能力素養(yǎng)的備考高考重點考查的幾種能力解釋各種關系的能力；分析歸納或分析說明材料的能力；辨認、吸取與處理信息的能力；運用概念或原理解決問題的能力陳述推理的能力；提出假設、以及對假設進行駁斥或支持的能力;對論點或觀點進行評價的能力。復習備考計劃以能力為重點，規(guī)劃能力點的分布，以能力為基礎考慮制訂復習策略。組編復習資料充分考慮能力的考查點和分布備課突出過程與方法目標，在知識系統(tǒng)中尋找能力懸掛點注重對學生學科能力的分析與總結(jié)，有針對性的實施教學課堂教學中要以學生發(fā)展為中心，為學生搭建能力提升的平臺……基于能力素養(yǎng)的備考高考命題關注點近日，教育部考試中心主任姜鋼發(fā)表文章透露了今后深化高考考試內(nèi)容改革，將重點考察社會主義核心價值觀、依法治國理念、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力四個方面的內(nèi)容。

備考存在問題重考綱輕課標重教輔輕教材重技術輕價值重知識輕能力一、方向引領是根本（一）強化目標管理（二）精準備考方向1.請進來走出去2.研五年高考，克一年高考3.四輪備考策略研討會后期復習安排2月中旬——4月底二輪復習5月01日——5月29日三輪復習5月30日——6月03日自主復習二輪復習重要性綜合學科協(xié)調(diào)的關鍵期提升學生素養(yǎng)關的特殊期二輪復習是對老師要求最高的階段二輪復習是拉開差距最關鍵的時期高三各學段教學的定位二輪復習指導思想系統(tǒng)、網(wǎng)絡——重點思路、方向——關鍵專題、板塊——載體激情、團隊——保障熟練、規(guī)范——增分點提升能力——核心二輪復習是知識由厚到薄的過程

高三各學段教學的定位二輪復習兩個關鍵突出能力立意備考突出對課標考綱的研究高三各學段教學的定位三輪復習思路以強化訓練為載體，以提升應考技能為重點，以激發(fā)師生士氣為保障，緊扣高考大綱，研究高考信息，整合高考資源，突出備考思路，查漏補缺，把握重點，快速循環(huán)，高效備考。高三各學段教學的定位三輪復習的任務綜合知識系統(tǒng)，整合備考資源查補知能缺漏，保持考點熱度訓練高考感覺，提高應考技能調(diào)控備考狀態(tài)，積蓄臨戰(zhàn)激情高三各學段教學的定位三輪復習“四個突出”突出思路突出重點突出效率突出士氣高三各學段教學的定位三輪復習“七可七必”考哪個點可以不清楚，哪里是重點必須清楚某個題可以不會做，各類題必須全會做考題可以做不完，考點必須復習完可以不清楚考哪個題，命制考題的方向必須清楚不會做的可以不得分，會做的必須拿到分訓練題知識點覆蓋可以不全，能力方法必須全方位覆蓋學生思路可以不清楚，教師思路必須清楚。高三各學段教學的定位三輪復習處理好幾個關系“好”與“快”的關系，突出“好”“教”與“學”的關系，突出“學”“知識”與“能力”的關系，突出“能力”“補差”與“揚長”的關系，突出“揚長”高三各學段教學的定位一輪、二輪、三輪復習的變化內(nèi)容的呈現(xiàn)形式：點→塊（線）→網(wǎng)學生的熟練程度：低→高學生的接受能力：慢→快教學的課容量：小→大內(nèi)容的綜合性：弱→強能力在教學中的比重：低-→高知識在教學中的比重：高→低與高考的相關性：低→高對教師的要求（目的任務）：低→高高三各學段教學的定位一、方向引領是根本（一）強化目標管理（二）精準備考方向1.請進來走出去2.研五年高考，克一年高考3.四輪備考策略研討會4.把高考題當成最重要的資源去利用用數(shù)據(jù)說話，容易讓學生信服、心安，容易讓老師自信備考研究出規(guī)律后琢磨自己的教學與高考的切合度一、方向引領是根本（一）強化目標管理（二）精準備考方向（三）制造傳遞危機1.通過每次成績的變化，高考就只是一次考試2.借用往年數(shù)據(jù)（高考或卓越班）或例子二、常規(guī)管理是核心（一）不要多要精（二）不要泛要細（三）不要舊要新二、常規(guī)管理是核心（一）不要多要精

1.教師方面：一課一研；三課聽評；習題質(zhì)量；錯題過關；作業(yè)評閱；輔導和幫扶；2.班主任方面：班級教研；公開班會，心靈配餐；計劃日思一錯、日改一過活動；3.學生方面：激情似火與沉靜如水相結(jié)合（抓活動、抓士氣）向?qū)徤饕?guī)范準確速度要分；向沉穩(wěn)堅韌刻苦自信要分高三不是活動的禁區(qū)

學習是教育，生活是教育，勞動是教育，健體是教育，時時、事事、處處是教育——活動即教育用活動點燃激情用活動啟迪智慧用活動凝聚力量用活動陶冶情操用活動凈化心靈用活動提升素質(zhì)活動造勢衡中大講堂校園每周之星早操、課間操主題班會團會星級宿舍創(chuàng)建學生值周活動每天課前一歌每日收看新聞每周時政新聞學生業(yè)余黨校班級挑戰(zhàn)活動家長進課堂無批評、三自主日活動道歉日活動獎助學金頒發(fā)大會、感恩勵志演講賽、國旗下講話、安全疏散演練、高校衡中校園行、法制教育、最受學生歡迎教師評選、愛心募捐、日積一語、日行一善。優(yōu)秀學子報告會百日誓師大會學生學習規(guī)范每日三省十問……活動造勢100天百日誓師高考狀態(tài)月50天名人報告會30天班級宣誓6號高考壯行會獎助學金頒獎大會班級挑戰(zhàn)活動抓士氣是最大的提分點整體加壓、提氣制作宿舍目標及宣言； 制作沖刺高考誓言卡片（高考目標和百日誓言）；制作高考教師寄語書簽，組織教師給每個學生寫百日寄語。印制百日誓師信紙，讓學生給高考五十天寫一封信。動員家長給孩子的一封信。制作全家高考總動員教室文化，包括家庭合影和家庭寄語。準備高考每日計劃反思本。制定學生每次考試目標卡。樓道內(nèi)每科做一個高考考綱和高頻考點的展牌。備課組長制定本學科的百日成功計劃，書寫備課組每天成功日志。班主任制定班級百日成功計劃，書寫班級每天成功日志。年級部制定年級百日成功計劃，書寫年級每天成功日志。二、常規(guī)管理是核心（一）不要多要精

（二）不要泛要細有了常規(guī)要求，級部要做的就是檢查反饋不能泛泛地數(shù)數(shù)，進行量的檢查，要細致地查到每一項要求的落實情況。百日聯(lián)查；班主任集體活動；級部大聯(lián)查等二、常規(guī)管理是核心（一）不要多要精