常見婦科疾病的癥狀及治療課件整理

常見婦科疾病的癥狀及治療幽默來自智慧，惡語來自無能常見婦科疾病的癥狀及治療常見婦科疾病的癥狀及治療幽默來自智慧，惡語來自無能女性生殖健康知識講課人:韓逸伶外生殖器幼兒教學(xué)活動的實(shí)施就其出發(fā)點(diǎn)和歸宿而言，沒有國界之間的區(qū)分，都是要順應(yīng)兒童發(fā)展，并將兒童發(fā)展納入社會所需要的軌道。但這其中就存在一個(gè)權(quán)衡利弊的問題，幼兒教育是應(yīng)側(cè)重于順應(yīng)幼兒自身發(fā)展還是應(yīng)該根據(jù)社會所需來促進(jìn)幼兒的成長與發(fā)展，這兩種選擇所產(chǎn)生的結(jié)果必將是利弊的激烈博弈。與西方教育相比，中國教育自先秦儒學(xué)創(chuàng)立開始，便凸顯出其強(qiáng)烈的功利主義傾向，這種傾向表現(xiàn)在學(xué)前教育階段就是側(cè)重學(xué)前教育的工具性價(jià)值，過分重視其社會需要與功用，在這種傳統(tǒng)思想觀念的影響下，幼兒教育逐漸發(fā)展成為了基礎(chǔ)教育的附庸，其自身獨(dú)特的價(jià)值日益淡化。然而，隨著教育改革浪潮的推動，新的教學(xué)思想與理念層出不窮，使得幼兒教育再次陷入尷尬的境地。筆者根據(jù)自身多年的幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對高效幼兒教學(xué)模式的框架構(gòu)建及其實(shí)施途徑從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了初步探討：一、高效幼兒教學(xué)模式的框架構(gòu)建1.準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。幼兒教學(xué)活動的目標(biāo)無論是顯性的還是隱性的，都是教學(xué)活動的導(dǎo)向，決定著教學(xué)活動的性質(zhì)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒教育要注重幼兒的全面發(fā)展。首先，目標(biāo)定位要恰當(dāng)，要順應(yīng)兒童發(fā)展的規(guī)律，不得與兒童發(fā)展相沖突，以避免后續(xù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)的失效。其次，目標(biāo)要在幼兒最近發(fā)展可實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)，切忌定位偏高或過低。再次，目標(biāo)必須具體、明確，具備可操作性和可評價(jià)性，避免目標(biāo)定位虛空。例如，在兒童故事教學(xué)中，將教學(xué)目標(biāo)定位在理解故事內(nèi)容，能感受作品所表達(dá)的情感，并能用自己的語言和動作來表現(xiàn)對作品的理解。這樣的目標(biāo)對于幼兒來說就過空、過大，缺乏具體性和可操作性。最后，教學(xué)目標(biāo)要具備綜合性，可體現(xiàn)多學(xué)科的整合價(jià)值，包括知識、技能、態(tài)度、情感等，且針對不同的教學(xué)活動，其重點(diǎn)目標(biāo)要突出，目標(biāo)整體可適當(dāng)動態(tài)調(diào)整。筆者通過多年的教學(xué)實(shí)踐得出，幼兒教學(xué)目標(biāo)主要應(yīng)集中在行為目標(biāo)、生成性目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)上。2.科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的選擇直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否。教學(xué)內(nèi)容的選擇要受到地方特色、社會文化、幼兒年齡、心智發(fā)展和生活環(huán)境等多種因素的綜合影響，因此，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)不僅要全面了解上述五方面的情況，而且還要將其與幼兒的實(shí)際情況相聯(lián)系，在體現(xiàn)其教育價(jià)值的同時(shí)，還要突出內(nèi)容的趣味性、真實(shí)性，保證兒童在身體、智力、情感、認(rèn)知等多方面的全面進(jìn)步。特別是在教學(xué)材料的選擇方面，教師要因地制宜地在幼兒所在地選擇內(nèi)容豐富、教育意義大且適合幼兒年齡特征的教材，以確保這些教材能充分滿足幼兒活動的需要，支持幼兒的自主活動和探索，使之獲得直接經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)。教師也可指導(dǎo)幼兒動手制作一些教學(xué)材料，在鍛煉幼兒動手能力的同時(shí)，引導(dǎo)其觀察客觀事物的變化過程，通過自主探索理解科學(xué)的奧秘，從而培養(yǎng)其觀察能力、分析能力、探究能力和思維能力，在獲得初步感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成愛生活、愛科學(xué)的美好情感。例如，在大班音樂節(jié)奏的訓(xùn)練中，教師與幼兒一起將廢棄的塑料瓶、易拉罐、奶粉桶、瓶蓋等做成鑼鼓、串鈴等教具，讓幼兒敲擊并聆聽親自制作的樂器所發(fā)出的優(yōu)美聲音，結(jié)果幼兒學(xué)習(xí)的積極性都非常高，這樣不僅享受了美妙的音樂，順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，而且還讓幼兒從小學(xué)會節(jié)約和廢物利用，體驗(yàn)到了生活的快樂。3.設(shè)計(jì)有效教學(xué)方式。有效的教學(xué)方式是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的唯一手段，要保證教學(xué)方式的有效，首先就要懂得科學(xué)組織教學(xué)過程和管理課堂秩序。在教學(xué)活動中，教師要重視時(shí)間管理，將時(shí)間更多地用于與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的師幼互動和相關(guān)活動上，盡量減少用于課堂管理和維持秩序的時(shí)間，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)時(shí)間的最大化。其次，教師要提高教學(xué)語言的有效性。教學(xué)語言直接關(guān)系到幼兒對于教學(xué)內(nèi)容的接受程度，因此，教學(xué)語言要具有科學(xué)性和邏輯性，做到表達(dá)清晰、語言概要、通俗易懂，更重要的是要以風(fēng)趣幽默、生動形象的語言來吸引幼兒的注意力，喚起其求知的熱情，形成教學(xué)語言藝術(shù)性和教學(xué)內(nèi)容教育性的有機(jī)整合。最后，至關(guān)重要的是教學(xué)方式應(yīng)是教師與幼兒的有效互動。教學(xué)本就是教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)就是幼師之間的互動，即相互交流、溝通和共同發(fā)展。教學(xué)方式不僅要充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，而且還要確保幼兒可以有效地參與其中，以此實(shí)現(xiàn)知識、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等廣泛的信息交流。如角色扮演、情景模擬、小組討論等都是很好的教學(xué)方式，幼兒通過動手、動口、動腦去體驗(yàn)、探索和感悟，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，在幼兒滿懷激情的投入中實(shí)現(xiàn)了高效教學(xué)。二、實(shí)施高效教學(xué)模式的途徑這是筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的高效教學(xué)模式的一次實(shí)踐，貫穿一天教學(xué)的始終。1.設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)。要求幼兒在日常生活中形成良好的生活習(xí)慣、養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度、學(xué)會與人溝通和合作。2.挖掘豐富的教育資源。幼兒每天進(jìn)行的進(jìn)餐、睡眠、散步、入廁、玩耍等例行活動貫穿于幼兒園的日常生活中，這些活動不僅僅是滿足幼兒生理需要，保證其健康成長，而且還蘊(yùn)含了許多教育因素，教師應(yīng)學(xué)會積極發(fā)現(xiàn)和開發(fā)其中的有效資源，引導(dǎo)和教育幼兒，促進(jìn)其獨(dú)立生活能力和人際交往能力等多方面的發(fā)展。生活是幼兒最好的老師，日常生活中處處都充滿教育的契機(jī)，而且高頻率地接觸將直接促成主動學(xué)習(xí)動力的形成。教師在日常生活中隨機(jī)地進(jìn)行教育，可使他們形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)其健康成長。例如，在幼兒午餐時(shí)，教師可在一旁觀察是否有幼兒挑食或浪費(fèi)食物，對這類孩子要耐心講解，讓他們認(rèn)識到這種不良習(xí)慣的后果，從而幫助他們改掉這種習(xí)慣。3.組織多樣的游戲活動。游戲是幼兒一日之中除滿足基本生存需要的活動之外發(fā)生次數(shù)和所占時(shí)間最多的活動。因此，幼兒教育應(yīng)寓教于游戲之中，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。游戲的虛構(gòu)性、具體性、自主性以及社會性等最符合并能反映幼兒的身心特征與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，滿足了幼兒的生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、情感發(fā)展和自我表現(xiàn)、自我肯定的需要。游戲中的競爭與勝利可以激發(fā)幼兒的自我挑戰(zhàn)意識，增強(qiáng)他們的成就感，堅(jiān)定他們參與社會的自信心。同時(shí)，大規(guī)模的游戲作為社會集體的一種虛擬，要求成員之間相互溝通與密切配合，幼兒在游戲的同時(shí)逐漸形成互助合作意識。因此，剛開始時(shí)，肯定會出現(xiàn)幼兒只顧著玩而忘記自己職責(zé)的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)沒有“警察”指揮，“司機(jī)”就會撞到“行人”，但通過多次角色扮演后，幼兒便會形成對自身地位的認(rèn)識，并認(rèn)識到合作的重要性。在“坐公交”游戲中，幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)會了自覺排隊(duì)上車，不爭搶座位，而且培養(yǎng)了友善、謙讓、寬容、樂于助人的良好品格。4.制定科學(xué)的評價(jià)機(jī)制。評價(jià)是對一次教學(xué)活動的最終總結(jié)，是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。筆者提倡的科學(xué)評價(jià)機(jī)制是教師、幼兒與家長三方參與的多主體評價(jià)。經(jīng)過一天的教學(xué)，教師通過記錄幼兒的實(shí)際表現(xiàn)來進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)，對于自身教與幼兒學(xué)進(jìn)行了肯定，并進(jìn)行教學(xué)反思，提出完善教學(xué)的措施，優(yōu)化教學(xué)效果；幼兒根據(jù)自身的表現(xiàn)，提出對自己滿意的地方，以增強(qiáng)自信心和肯定自我價(jià)值，而對于不足之處則要盡力改善，逐漸完善自己；家長雖不直接參與課堂教學(xué)，但是對于教師教與幼兒學(xué)有評價(jià)的權(quán)利，家長與教師應(yīng)密切聯(lián)系，關(guān)注幼兒的發(fā)展與成長，積極與教師配合，保證教學(xué)活動的順利實(shí)施和有效，并根據(jù)幼兒在家的日常表現(xiàn)給予評價(jià)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)積極向上、健康快樂的生活環(huán)境。三、結(jié)語幼兒教學(xué)是有目的地培養(yǎng)幼兒的一種活動過程，這一活動過程是以幼兒的生命特質(zhì)與生活意義為邏輯起點(diǎn)與最終歸宿的。因此，幼兒教學(xué)要以幼兒健康成長的主要教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注幼兒身心發(fā)展的實(shí)際需求，選擇有教育價(jià)值的內(nèi)容豐富幼兒的日常生活，通過寓教于樂增強(qiáng)幼師、幼幼之間的有效互動，引導(dǎo)幼兒在主動構(gòu)建自身知識和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)領(lǐng)悟生活的美妙和生命的價(jià)值，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)體人性與社會效能的和諧發(fā)展。一、引言隨著新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)和運(yùn)行，教師教學(xué)觀念有了改進(jìn)和更新，體育教學(xué)方法也有了新的突破，其運(yùn)作模式從單一化向多元化拓展。創(chuàng)新教育必然會從根本上改變這一狀況，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲和創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再僅僅是枯燥和功利性的，而是一種精神生活的追求。創(chuàng)新，是指學(xué)生利用已有的知識，通過獨(dú)立思考，在充分開發(fā)自身潛能的基礎(chǔ)上，去掌握對它而言是全新的，從未接觸過的知識。學(xué)生經(jīng)常的、系統(tǒng)地受到這樣的教育和培養(yǎng)，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神就會不斷增強(qiáng)，為將來成為“創(chuàng)新型”人才打下基礎(chǔ)。體育教學(xué)的創(chuàng)新，應(yīng)著眼于融音、體、美于一體，加強(qiáng)學(xué)生的多方面素質(zhì)的發(fā)展，在教學(xué)中著力于改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，匯多種靈活的、有成效的教學(xué)方法與課堂。二、開展興趣活動，拓展體育教學(xué)空間開展豐富多彩的體育興趣活動，是對初中體育課堂教學(xué)的有效延伸，有助于學(xué)生體育綜合能力的發(fā)展，1.結(jié)合本地體育傳統(tǒng)開展興趣活動。教師在體育教學(xué)中，一定要兼顧地區(qū)體育特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。如本地區(qū)是乒乓球運(yùn)動發(fā)展較為普及的區(qū)域，學(xué)生中乒乓球打得較好的不在少數(shù)，針對這樣的狀況，我在課后組織了籃球興趣小組進(jìn)行集中訓(xùn)練與指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的個(gè)性特長，三年來先后有多名學(xué)生在市縣乒乓球比賽中獲得較好名次。2.結(jié)合學(xué)生內(nèi)在需求開展興趣活動。在體育學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生對于一些項(xiàng)目表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，但是受制于課堂教學(xué)時(shí)間與空間的限制，無法在課堂教學(xué)中予以滿足，此時(shí)課外興趣活動能夠發(fā)揮補(bǔ)充作用。如針對男生偏愛武術(shù)，女生偏愛健美操這樣的體育學(xué)習(xí)需求，我在課后分別開展了男生武術(shù)興趣小組、女生健美操興趣小組，對學(xué)生進(jìn)行技巧點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課外的興趣活動中滿足自己的體育學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)也增強(qiáng)了體質(zhì)。3.結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展開展興趣活動。當(dāng)前，社會治安環(huán)境雖然得到了優(yōu)化，但是學(xué)生受到不法侵害的事件仍時(shí)有發(fā)生。對此，我在課外興趣活動中，增強(qiáng)了自衛(wèi)自護(hù)能力培養(yǎng)這一項(xiàng)目，在學(xué)生中開展了自我保護(hù)興趣訓(xùn)練活動，教會學(xué)生如何應(yīng)對不法傷害，如何在關(guān)鍵時(shí)候進(jìn)行自我保護(hù)等方面內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行了防身術(shù)、自我急救術(shù)、衛(wèi)生保健常識等方面內(nèi)容的指導(dǎo)，較好了提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力。三、建立良好的師生關(guān)系師生關(guān)系和諧，對體育教學(xué)有積極的意義，對體育教學(xué)的順利進(jìn)行和體育教學(xué)質(zhì)量的提高將產(chǎn)生直接的影響。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。建立真誠的師生情感。教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。教師要改變“師道尊嚴(yán)”的權(quán)威，俯下身子，走進(jìn)學(xué)生的心里，聆聽他們的心聲，只有抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，統(tǒng)一思想，并給予正確的引導(dǎo)和教育，淳淳善誘，曉之以理，使學(xué)生真心佩服。從而與學(xué)生能更好的合作，共同進(jìn)步。只有教師放得開，學(xué)生才能與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立。教師與學(xué)生，只是在教學(xué)活動中存在著地位的不同，但并沒有人格上的高低貴賤之分，教師要平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重教育，，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，師生之間才能夠建立起信任，師生之間才會有共同的語言，才能在一種感情融洽、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛中密切合作，這樣才能夠在教學(xué)中形成和諧、平等、民主的師生關(guān)系，共同完成教學(xué)任務(wù)。體育教師要注重創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，這對己，對學(xué)生，對教學(xué)，對工作都是有利的。四、培養(yǎng)求勝精神和自我完善的精神根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)與學(xué)習(xí)過程的努力程度，并結(jié)合絕對評價(jià)的部分進(jìn)行綜合評價(jià)，使那些體育能力較弱的學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了一個(gè)確切的目標(biāo)和方向，又能看到結(jié)果，也看到過程，具體操作就是學(xué)生分小組為同學(xué)互相評價(jià)，再結(jié)合老師的測驗(yàn)，準(zhǔn)確定位。在體育運(yùn)動中，勝利是任何一個(gè)在其中的人所追求的，但是這種追求的程度就有強(qiáng)烈與否之分。在我們教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求勝欲望，這種求勝的欲望不僅僅在體育運(yùn)動中十分的有效，在學(xué)生今后的人生賽場上更加有效，這種強(qiáng)烈的求勝欲望能夠帶給學(xué)生一種不服輸?shù)挠職?，讓學(xué)生在重重困難之中突圍而出，獲得最終的勝利。突出教學(xué)過程的綜合性和開放性，創(chuàng)新教育過程的綜合性表現(xiàn)在教學(xué)知識的綜合性和受教育者能力的綜合性。當(dāng)今教育中的學(xué)科設(shè)置已經(jīng)越來越趨于綜合性，呈現(xiàn)出“寬”的特征，而不是過去那種過于分門別類，呈現(xiàn)出“窄”的特征。教育者是開放教育過程中的活躍者，他面對的兩個(gè)對象都可以成為自己開放的內(nèi)容：一是所傳授的知識，不能把它看成是一成不變的東西，而要看成是正在變化的東西，自己完全可以介入到這種變化中去；二是接受自己教育的受教育者，他們也處在動態(tài)的變化之中，他們有自己的個(gè)性，他們完全可以成為開放教育中的主要力量。五、結(jié)束語在初中體育教學(xué)的過程中，要逐步實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的理念，充分尊重學(xué)生自身創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在求知的過程中掌握獨(dú)立分析問題、獨(dú)立解決問題的能力新途徑和方法。在體育教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，搞好體育教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新人材的關(guān)鍵。在體育教學(xué)的陣地上，只要我們教師能及時(shí)地捕捉學(xué)生創(chuàng)新的靈感，并發(fā)展它，完善它，把創(chuàng)新教育的理念和思想貫徹、滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和整個(gè)過程中，才能深化教學(xué)改革，在實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。女性生殖健康知識講課人:韓逸伶外生殖器子宮解剖圖子宮與卵巢冤狀切面輸卵管壺腹輸卵管斗輸卵管峽→卵巢動脈輸卵管子官部輸卵管撒子宮底囊狀附件卵巢撒子宮腔泡狀卵泡黃體子宮峽子宮圓韌帶子宮闊韌帶子宮頌子宮體陰道側(cè)穹窿宮動脈字含頸管elProvince陰道子官口前唇圖JP07-226子宮與卵蘗冠狀切面子宮附件圖