第一單元（單元解讀）【新教材高效備課精研】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版

第一單元單元解讀【單元主題】本單元以“可愛的生靈”為主題，編排了《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古詩(shī)和《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》3篇課文。多角度展現(xiàn)了大自然中生靈的可愛與美麗?！豆旁?shī)三首》呈現(xiàn)的是古代詩(shī)人眼中美麗的春夏景象；《燕子》譯文簡(jiǎn)筆勾勒了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，展現(xiàn)了燕子的活潑可愛；《荷花》一文細(xì)膩地描寫了荷花的姿態(tài)，把一池荷花描繪成“一大幅活的畫”；《昆蟲備忘錄》則描寫了有趣的小昆蟲，將昆蟲寫得情趣盎然?！鹃喿x訓(xùn)練要素】本單元的第一個(gè)語(yǔ)文要素是“試著一邊讀一邊想象畫面”。二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過“讀句子，想畫面”，三年級(jí)上冊(cè)有過一邊讀一邊想象課文描寫的畫面或詩(shī)中描繪的景色的練習(xí)，都為本單元的讀文章想畫面訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)?！豆旁?shī)三首》引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，說說每首詩(shī)描繪的景象；《燕子》引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，并讀出對(duì)燕子的喜愛之情；《荷花》引導(dǎo)學(xué)生讀課文，體會(huì)這一池荷花是“一大幅活的畫”?！绑w會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句”是本單元的第二個(gè)語(yǔ)文要素，是對(duì)三年級(jí)上冊(cè)“關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子”“感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言的提升”，本單元進(jìn)一步體會(huì)、積累文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。《燕子》引導(dǎo)學(xué)生找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，朗讀并抄寫；《荷花》引導(dǎo)學(xué)生畫出課文中自己覺得優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句并與同學(xué)交流；“交流平臺(tái)”進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)關(guān)注優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。本單元教材圍繞這個(gè)語(yǔ)文要素，設(shè)計(jì)了多角度的練習(xí)活動(dòng)。如下圖所示：以上這些習(xí)題和提示語(yǔ)為我們落實(shí)本單元語(yǔ)文要素提供了方法：1.課前搜集相關(guān)資料幫助理解課文，體會(huì)課文所描繪的景色。2.著力培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，讓不同層次的學(xué)生都能通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，讀懂課文。3.著力讓學(xué)生在閱讀文章的過程中提出問題，并能結(jié)合生活實(shí)際分析問題，最后獲得自己的體驗(yàn)感受和對(duì)問題的正確認(rèn)識(shí)。4.教學(xué)時(shí)，組織學(xué)生圍繞“熱愛大自然”這個(gè)話題展開討論，使學(xué)生獲得感受，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。5.使用各種符合課文內(nèi)容的圖片，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容?！緦懽饔?xùn)練要素】本單元的習(xí)作要求是“試著把觀察到的事物寫清楚”，引導(dǎo)學(xué)生借助記錄卡寫一種植物?！独ハx備忘錄》一課為做好記錄卡作了方法鋪墊。《荷花》安排了仿寫一種事物，為寫清楚植物的樣子、顏色等作熱身，降低了習(xí)作難度。本單元的習(xí)作是寫一種植物，觀察記錄活動(dòng)要提前布置，可以在教學(xué)《荷花》時(shí)布置，并借助記錄卡范例，指導(dǎo)學(xué)生做好自己的植物記錄單?！颈締卧虒W(xué)重難點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字。會(huì)寫36個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦古詩(shī)和指定的課文段落。默寫《絕句》。3.能試著一邊讀一邊想象畫面。4.能積累“剪刀式的尾巴”等詞語(yǔ)，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句并摘抄。5.能仿照課文匯總的片段，寫一種自己喜歡的植物。6.能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出自己的感受。【學(xué)生學(xué)情分析】三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這一時(shí)期的孩子更需要老師真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情的幫助。結(jié)合學(xué)生學(xué)情，本單元的教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生多觀察大自然，感受大自然，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)時(shí)要尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，如“找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句”“畫出課文中你覺得優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句”，這些課思考題都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生