兩極世界的形成和世界多極化趨勢

必修一政治文明歷程兩極世界的形成和世界多極化趨勢兩極世界的形成和世界多極化趨勢高考體驗課時作業(yè)熱點考向規(guī)范答題欄目順序返回●請點擊相關(guān)內(nèi)容史料研習(xí)材料一喬治·凱南說：“……大家都會想起伊索寓言里太陽和北風(fēng)比賽誰能使旅行者脫掉大衣的故事。這個旅行者就像是蘇聯(lián)勢力。大衣就是它在東歐和其他用以掩蓋它的腹臟的極權(quán)和勢力地區(qū)?！沟媚莻€頑固的旅行者最后脫去大衣的，不是北風(fēng)的直接脅迫，而是太陽的間接的溫和辦法?！保圩x史三步曲］第一步：粗讀材料一體現(xiàn)了二戰(zhàn)結(jié)束后美國為實現(xiàn)其全球戰(zhàn)略，對蘇實行“冷戰(zhàn)”的原因。美蘇多種形式的“冷戰(zhàn)”兩極世界的形成和世界多極化趨勢結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》材料二美國總統(tǒng)約翰遜1964年

5月說：“不再是一道鐵幕，而是有許多道鐵幕。每道鐵幕的強度和厚度不同，因而能穿過它的光線和能在它后面增長的希望也不同?！覀儗⒗^續(xù)建造一座座能跨越這一鴻溝的橋梁。它們將是增加貿(mào)易的橋梁、思想的橋梁、訪問者的橋梁和人道主義援助的橋梁。第一步：粗讀材料二反映美國力圖對蘇聯(lián)進(jìn)行多種形式的“冷戰(zhàn)”。美蘇多種形式的“冷戰(zhàn)”［讀史三步曲］結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》材料三1955年3月，丘吉爾指出，新式武器改變了國際關(guān)系。它不僅威脅著像英國這樣的小國的生存，而且威脅著美國和蘇聯(lián)這樣的超級大國的生存。他斷言：“通過一個極具諷刺意味的過程，我們完全有可能達(dá)到這樣一個歷史階段：安全成為恐怖的健壯的孩子。第一步：粗讀材料三反映美蘇爭鋒過程中，“核恐怖”造成的美蘇均勢。美蘇多種形式的“冷戰(zhàn)”［讀史三步曲］結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》材料一喬治·凱南說：“……大家都會想起伊索寓言里太陽和北風(fēng)比賽誰能使旅行者脫掉大衣的故事。這個旅行者就像是蘇聯(lián)勢力。大衣就是它在東歐和其他用以掩蓋它的腹臟的極權(quán)和勢力地區(qū)?！沟媚莻€頑固的旅行者最后脫去大衣的，①不是北風(fēng)的直接脅迫，而是太陽的間接的溫和辦法?！钡诙剑杭?xì)讀材料一中①劃線部分的關(guān)鍵信息：“北風(fēng)的直接脅迫”的含義即是美蘇之間的直接對抗，“太陽的間接的溫和辦法”的含義即是美蘇之間的間接對抗。美蘇多種形式的“冷戰(zhàn)”［讀史三步曲］結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》材料二美國總統(tǒng)約翰遜1964年

5月說：“不再是一道鐵幕，而是有許多道鐵幕。每道鐵幕的強度和厚度不同，因而能穿過它的光線和能在它后面增長的希望也不同?！覀儗⒗^續(xù)建造一座座能跨越這一鴻溝的橋梁。它們將是增加②貿(mào)易的橋梁、思想的橋梁、訪問者的橋梁和人道主義援助的橋梁。第二步：細(xì)讀材料二中②劃線部分的關(guān)鍵信息：“貿(mào)易的橋梁、思想的橋梁、訪問者的橋梁和人道主義援助的橋梁”體現(xiàn)了“冷戰(zhàn)”的多種形式。美蘇多種形式的“冷戰(zhàn)”［讀史三步曲］結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》材料三1955年3月，丘吉爾指出，新式武器改變了國際關(guān)系。它不僅威脅著像英國這樣的小國的生存，而且威脅著美國和蘇聯(lián)這樣的超級大國的生存。他斷言：“通過一個極具諷刺意味的過程，我們完全有可能達(dá)到這樣一個歷史階段：③安全成為恐怖的健壯的孩子。第二步：細(xì)讀材料三中③劃線部分的關(guān)鍵信息：美蘇兩國不敢輕易動武，反倒促成了相對安全的局面美蘇多種形式的“冷戰(zhàn)”第三步：史證二戰(zhàn)后，美蘇從戰(zhàn)時盟友變?yōu)椤袄鋺?zhàn)”對手，“冷戰(zhàn)”過程中，美蘇兩國沒有發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突，但世界局部戰(zhàn)爭不斷［讀史三步曲］結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》材料一喬治·凱南說：“……大家都會想起伊索寓言里太陽和北風(fēng)比賽誰能使旅行者脫掉大衣的故事。這個旅行者就像是蘇聯(lián)勢力。大衣就是它在東歐和其他用以掩蓋它的腹臟的極權(quán)和勢力地區(qū)?！沟媚莻€頑固的旅行者最后脫去大衣的，①不是北風(fēng)的直接脅迫，而是太陽的間接的溫和辦法?！保?）根據(jù)材料一

美蘇出現(xiàn)直接對

抗和間接對抗最

主要的原因是什

么？對抗的實質(zhì)

是什么？美蘇多種形式的“冷戰(zhàn)”答案:

美蘇出現(xiàn)對抗的主要原因是二戰(zhàn)后美國成為世界霸主，蘇聯(lián)成為美國稱霸世界的最大障礙。美蘇對抗的實質(zhì)是美蘇兩國在社會制度和國家利益上的沖突。［史料應(yīng)用］結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》材料二美國總統(tǒng)約翰遜1964年

5月說：“不再是一道鐵幕，而是有許多道鐵幕。每道鐵幕的強度和厚度不同，因而能穿過它的光線和能在它后面增長的希望也不同。……我們將繼續(xù)建造一座座能跨越這一鴻溝的橋梁。它們將是增加②貿(mào)易的橋梁、思想的橋梁、訪問者的橋梁和人道主義援助的橋梁。（2）根據(jù)材料二指出美蘇對抗涉及到哪些方面？美蘇多種形式的“冷戰(zhàn)”答案:

美蘇對抗涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化、意識形態(tài)諸方面。［史料應(yīng)用］結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》材料三1955年3月，丘吉爾指出，新式武器改變了國際關(guān)系。它不僅威脅著像英國這樣的小國的生存，而且威脅著美國和蘇聯(lián)這樣的超級大國的生存。他斷言：“通過一個極具諷刺意味的過程，我們完全有可能達(dá)到這樣一個歷史階段：③安全成為恐怖的健壯的孩子。（3）根據(jù)材料三你如何理解美蘇“冷戰(zhàn)”“安全成為恐怖的健壯的孩子”。美蘇多種形式的“冷戰(zhàn)”答案:

美蘇對抗加劇了世界的緊張局勢，形成了全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)的局面，美蘇兩國未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突，從而避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。［史料應(yīng)用］結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》當(dāng)今世界多極化趨勢的加強（1）綜合考查兩極格局的形成和冷戰(zhàn)陰影下的國際關(guān)系。（2）兩極格局瓦解，世界多極化趨勢加強，對制約霸權(quán)主義、構(gòu)建和諧世界有重大影響。（3）維護(hù)世界和平與發(fā)展成為當(dāng)今的主流，但是局部戰(zhàn)爭、地區(qū)沖突、宗教問題和恐怖主義仍然威脅著世界的和平與發(fā)展，這是當(dāng)今國際關(guān)系的熱點，要聯(lián)系現(xiàn)實，認(rèn)識到和平來之不易，而且世界各國人民應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來為維護(hù)和平而奮斗。（4）新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的一個顯著特點就是依托新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，考查考生提取有效信息的能力和突出考生的探究能力。選取中美、中日關(guān)系的時政材料，考查建設(shè)和諧世界問題，體現(xiàn)關(guān)注社會熱點的命題原則。命題視角結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》【例】（2012·高考江蘇卷）進(jìn)入20世紀(jì)90年代，日本加快了向“政治大國”邁進(jìn)的步伐。1991年4月借“海灣危機(jī)”，戰(zhàn)后首次向海外派兵；同年12月提出“爭取在5年內(nèi)成為安理會常任理事國”。出現(xiàn)這種情況的主要原因是（）A.日本開始主導(dǎo)日美同盟B.日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實力增強C.日本急于開拓海外市場D.日本軍國主義勢力占上風(fēng)第一步：審題干20世紀(jì)90年代,日本謀求“政治大國”,爭取成為安理會常任理事國，出現(xiàn)這種情況的主要原因第二步：析選項日美同盟由美國主導(dǎo)，A項表述不正確日本謀求政治大國地位的努力，是建立在自身經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和實力增強的基礎(chǔ)之上的

【B項正確】日本急于開拓海外市場與題干不吻合日本軍國主義勢力占上風(fēng)，與史實和題干均不符［解題流程］結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》戰(zhàn)后世界政治格局的變化(1)從戰(zhàn)后雅爾塔體系確立到20世紀(jì)50年代中期：兩極格局形成，世界形勢由緩和轉(zhuǎn)向“冷戰(zhàn)”。(2)從20世紀(jì)50年代中期至60年代末：世界政治局勢在兩極格局的大框架下出現(xiàn)動蕩、分化和改組。①戰(zhàn)后兩大陣營對峙的局面被美蘇兩個超級大國的爭霸所代替。②第三世界崛起并作為一支獨立的政治力量登上了國際政治舞臺。(3)從20世紀(jì)70年代初到80年代中期：世界政治格局從兩極向多極發(fā)展，資本主義世界出現(xiàn)美、日、西歐三足鼎立的局面，美蘇爭霸激烈。(4)從20世紀(jì)80年代中期至90年代初：美蘇矛盾緩和，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，“華約”解散，雅爾塔體系和兩極格局終結(jié)。(5）自20世紀(jì)90年代以來：世界格局的多極化趨勢逐漸加強。［借題發(fā)揮］結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》

下面兩圖是朝鮮戰(zhàn)爭（1950~1953）期間美軍撒下的傳單。上面寫著“中共士兵被迫為蘇俄工作”“你為什么要為蘇聯(lián)死”字樣。這反映

了當(dāng)時（）①美國謀求世界霸權(quán)②美蘇在社會制度、意識形態(tài)上的沖突③中國出兵朝鮮并非明智之舉④反映了美蘇冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④C［嘗試應(yīng)用］結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》“克服思維定勢”，堅持論從史出，準(zhǔn)確條理解答非選擇題閱讀下列材料：蘇聯(lián)解體之后，美國作為世界上唯一的超級大國，認(rèn)為由美國領(lǐng)導(dǎo)的國際關(guān)系體系的“單極階段”終于到來了，于是依靠美國的權(quán)勢和價值觀來建立“世界新秩序”的主張頻頻出現(xiàn)在美國領(lǐng)導(dǎo)人的講話中。但是，繼承了原蘇聯(lián)主要遺產(chǎn)的俄羅斯仍然是唯一擁有能夠與美國相抗衡的核武器的國家，作為聯(lián)合國的常任理事國，俄羅斯在世界事務(wù)中的作用仍然不可低估。與此同時，歐共體向歐盟的成功發(fā)展有力地表明了西歐是國際政治中的一極重要力量。以中國、韓國和東盟成員國為代表的亞洲的崛起，同樣顯示出該地區(qū)除了日本以外的其他國家正在確立和發(fā)揮它們在世界事務(wù)中的重要作用。占有聯(lián)合國多數(shù)席位的第三世界國家作為一個整體對國際事務(wù)的影響也不容忽視。因此，兩極格局徹底終結(jié)，多極化趨勢卻是不斷加強。

——《正確認(rèn)識當(dāng)前世界格局的多極化趨勢》請回答：(1)20世紀(jì)80年代末90年代初國際政治格局發(fā)生了怎樣的變化?變化的關(guān)鍵因素是什么?（10分）(2)這一變化導(dǎo)致當(dāng)今世界政治形勢出現(xiàn)怎樣的特點?（6分）結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》【學(xué)生作答實錄】得分12第（1）問“變化”的關(guān)鍵因素，該生漏掉了東歐劇變。字跡工整便于閱卷卷面整潔減少失分第（2）問中的“特點”該生還應(yīng)答出和平與動蕩并存。（1）兩極格局瓦解，世界格局多極化趨勢發(fā)展加強。原因：東歐劇變、蘇聯(lián)解體。（2）特點：世界形勢總體上趨于緩和，和平與發(fā)展成為主流，但和平與動蕩局面并存。規(guī)范答案

［方法歸納］克服思維定勢，堅持論從史出（1）克服思維定勢，堅持論從史出。在回答時，要克服思維定勢，對材料進(jìn)行具體分析，從材料中提取觀點。（2）認(rèn)真閱讀材料是克服思維定勢的有效途徑，通讀材料、把握概念、細(xì)讀材料、確定答題方向，結(jié)合設(shè)問條理作答。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》［嘗試應(yīng)用］閱讀下列材料,回答問題。

20世紀(jì)70年代，國際形勢發(fā)生重大變化。正如斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中所述：“一個嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)?！瓪W洲不再是世界棋盤上的一個卒子——或兩個卒子，東歐和西歐；中國也已不再是蘇聯(lián)的衛(wèi)星國或地位較低的伙伴?！瓕ψ罱膶韥碚f，更有可能出現(xiàn)的不是一個由自治的區(qū)域集團(tuán)組成的世界，而是一個由若干傳統(tǒng)的大國勢力范圍組成的世界。”(1)“一個嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)”指的是什么?（4分）(2)結(jié)合史實說明，西歐是如何擺脫“卒子”地位的?（8分）(3)對將要形成的世界格局，斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為“更有可能出現(xiàn)的不是一個由自治的區(qū)域集團(tuán)組成的世界，而是一個由若干傳統(tǒng)的大國勢力范圍組成的世界”。你是否認(rèn)同這一觀點?并結(jié)合史實說明理由。（6分）結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁史料研習(xí)熱點考向規(guī)范答題高考體驗課時作業(yè)欄目導(dǎo)引《金版新學(xué)案》【解析】本題是對世界格局的考查。第(1)問結(jié)合西歐、日本在20世紀(jì)70年代的崛起回答。第(2)問考查的是歐共體的形成及其影響，結(jié)合史實說明即可。第（3）問屬開放性試題，理由充分論據(jù)合理即可?！敬鸢浮?1)多極化趨勢開始顯現(xiàn)。（4分）(2)西歐各國致力于恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強國力；各國加強合作，建立歐洲共同體；隨著實力的增強，歐共體國家在外交上推行獨立自主的外交政策，逐步擺脫美國控制。（8分）(3)認(rèn)同：當(dāng)今世界多極化趨勢的加強，主要表現(xiàn)為若干大國實力和影響的增強，并在國際舞臺上共同發(fā)揮重要作用。如美、俄、日、中