中學(xué)班主任班級管理工作培訓(xùn)教學(xué)課件

授課人：XXX中學(xué)班主任班級管理培訓(xùn)EDUCATION班主任是班集體的組織者、管理者和本班學(xué)生的教育者，是學(xué)校實施教育教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長中起著重要的作用。目錄/CONTENTS做好開學(xué)第一課01班會及網(wǎng)絡(luò)多渠道開展德育工作02嚴明紀(jì)律講規(guī)矩，規(guī)范要求樹新風(fēng)03認真遴選班干部，做好管理左右手04日常管理強抓不懈安全問題警鐘長鳴04做好開學(xué)第一課01班主任是班集體的組織者、管理者和本班學(xué)生的教育者，是學(xué)校實施教育教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長中起著重要的作用。首因效應(yīng)首因效應(yīng)是由美國心理學(xué)家洛欽斯首先提出的。它們反映了人際交往中主體信息出現(xiàn)的次序?qū)τ∠笮纬伤a(chǎn)生的影響。首因效應(yīng)是指人際交往中給人留下的第一印象至關(guān)重要，對印象的形成影響很大。新生報到第一次進班時的開班致辭非常重要，班主任要在第一次見學(xué)生時做好自我介紹，從自我介紹到對本班專業(yè)的介紹以及對班級未來兩年的愿景，做開班致辭必須結(jié)合班級實際進行。千篇一律，不可能打動學(xué)生。做好開學(xué)第一課標(biāo)簽效應(yīng)心理學(xué)認為，當(dāng)一個人被一種詞語名稱貼上標(biāo)簽時，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是由于貼上標(biāo)簽后面引起的，故稱為“標(biāo)簽效應(yīng)”。每個孩子都有自己的優(yōu)點，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。有禮貌樂觀開朗做好開學(xué)第一課班會及網(wǎng)絡(luò)多渠道開展德育工作02班主任是班集體的組織者、管理者和本班學(xué)生的教育者，是學(xué)校實施教育教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長中起著重要的作用。正式渠道面對面交流、班會等。班會是班主任實施治班理念的平臺，活動是增強班級凝聚力的有效途徑。班會分為預(yù)設(shè)、非預(yù)設(shè)。非正式渠道通過空間、朋友圈等Q群：高度的非正式溝通平臺二、班會及網(wǎng)絡(luò)多渠道開展德育工作新溝通平臺使用誤區(qū)及建議建而不管，出現(xiàn)說臟話等不文明現(xiàn)象，沒有形成正能量。管而不當(dāng)，當(dāng)成抓小辮、監(jiān)控學(xué)生言行的工具。以致學(xué)生敬而遠之，另建群或者封閉空間，不讓老師進入。建議建群之初，提出明確要求和希望；出現(xiàn)不文明現(xiàn)象時，小窗友善提醒；出現(xiàn)不良討論時，有策略地參與引導(dǎo)。二、班會及網(wǎng)絡(luò)多渠道開展德育工作嚴明紀(jì)律講規(guī)矩，規(guī)范要求樹新風(fēng)03班主任是班集體的組織者、管理者和本班學(xué)生的教育者，是學(xué)校實施教育教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長中起著重要的作用。為什么要講規(guī)矩？“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)矩是人們應(yīng)該遵守的辦事流程和行為準(zhǔn)則。在學(xué)生時代，講規(guī)矩是學(xué)習(xí)所需，生活所需，成長所需；參加工作以后，是工作所需，事業(yè)所需，發(fā)展所需。要給學(xué)生講哪些規(guī)矩？校規(guī)：適合全校學(xué)生（矛盾的普遍性）班規(guī)：適合本班學(xué)生，如考勤、衛(wèi)生、寢室、請假等具體要求（矛盾的特殊性）尊重規(guī)則，從班主任開始嚴明紀(jì)律講規(guī)矩，規(guī)范要求樹新風(fēng)制定班規(guī)—獎懲分明、完善可行在民主集中基礎(chǔ)上，制定班規(guī)及嚴格的獎懲制度。即：一定要本著人文的思想，多獎勵，少懲罰的原則，得到班級大部分同學(xué)的擁護與理解，從而形成正能量。否則，在執(zhí)行這個制度的時候，學(xué)生和教師之間會產(chǎn)生尖銳的矛盾。嚴明紀(jì)律講規(guī)矩，規(guī)范要求樹新風(fēng)解決手機問題—疏比堵好一群不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和一個身心疲憊的老師，放學(xué)后還有幾個追著你要手機的學(xué)生，那一刻真的是情緒崩潰，如果可以，我選擇不理睬……管，不容易！不管，不作為！嚴明紀(jì)律講規(guī)矩，規(guī)范要求樹新風(fēng)請假：通知不等于請假叫家長等于使用核武，只能用一次。家長類型：管理有方、管理無方、無時間管擺平就是水平，沒事就是本事，忍耐就是能耐。面對確實不按規(guī)則出牌的人，當(dāng)班主任的究竟應(yīng)該怎么辦？千萬不要說，“信不信我處分你”。所有的處分都是學(xué)生自己一點一滴、辛辛苦苦自己掙的，和我們班主任沒有“半毛錢”關(guān)系。在處分學(xué)生問題上，班主任要被動，不要主動。要唱紅臉，不要唱黑臉。不要說，“不準(zhǔn)干什么”，而要說，“你可以去做，只要你做好了承擔(dān)后果的思想準(zhǔn)備?！弊寣W(xué)生在學(xué)會擔(dān)當(dāng)中成長，比禁止更重要。嚴明紀(jì)律講規(guī)矩，規(guī)范要求樹新風(fēng)善表揚讓表揚發(fā)揮正能量有的老師可能會說，還善表揚？就我們這生源素質(zhì)這么差，我表揚他什么？全面地、具體地、一分為二看問題善批評善批評如何批評：用學(xué)生最能接受的方式批評他批評常用模式：“三明治”式，表揚—批評—表揚嚴明紀(jì)律講規(guī)矩，規(guī)范要求樹新風(fēng)在學(xué)生違反紀(jì)律時，要及時發(fā)現(xiàn)處理，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生行為，一旦發(fā)現(xiàn)，要立即采取必要的處理措施，例如與學(xué)生進行溝通、給予警告、扣分等等。通過及時的處理，可以有效地維護紀(jì)律秩序，促進班級的良好學(xué)習(xí)氛圍。同時，還需關(guān)注違紀(jì)背后的原因，采取相應(yīng)的教育和輔導(dǎo)措施，幫助學(xué)生認識錯誤、改正行為，以提升學(xué)生自律能力和道德意識。嚴明紀(jì)律講規(guī)矩，規(guī)范要求樹新風(fēng)認真遴選班干部，做好管理左右手04班主任是班集體的組織者、管理者和本班學(xué)生的教育者，是學(xué)校實施教育教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長中起著重要的作用。班主任班長衛(wèi)生委員紀(jì)律委員學(xué)習(xí)委員宣傳委員體育委員組建骨干力量形成班級管理核心認真遴選班干部，做好管理左右手學(xué)生干部的五個基本條件學(xué)習(xí)成績中等以上；我們要的是學(xué)生干部，不是干部學(xué)生。學(xué)習(xí)成績不好，體現(xiàn)不出模范帶頭作用。要有工作熱情；必須愿意為同學(xué)服務(wù)。要有吃虧精神；當(dāng)學(xué)生干部要有吃虧、受委屈的思想準(zhǔn)備。有工作能力；為什么把能力放到第四？因為人人都是學(xué)而知之，不是生而知之，工作能力都是慢慢培養(yǎng)起來的。有群眾基礎(chǔ)。這雖然是最后一條，但也是最重要的一條，沒有同學(xué)們的擁護，前面四條再突出也沒有用。認真遴選班干部，做好管理左右手學(xué)生干部有哪幾種選拔方式？伯樂相馬民主選舉競選式賽馬合作式賽馬認真遴選班干部，做好管理左右手伯樂相馬即班主任為伯樂，根據(jù)學(xué)生在小學(xué)的任職情況，結(jié)合自己的第一印象，分配職務(wù)，組建臨時班委，過一段時間，再進行正式選舉。民主選舉即讓同學(xué)們根據(jù)表現(xiàn)進行自由選舉，然后結(jié)合崗位職數(shù)和票數(shù)安排職務(wù)，組建班委。認真遴選班干部，做好管理左右手競選式賽馬即讓學(xué)生分崗位報名，結(jié)合崗位職數(shù)，通過選舉方式安排職務(wù)，組建班委。競選式賽馬流程:自由報名。采取自薦和推薦相結(jié)合，以自薦為主的方法。參加競選的同學(xué)，在你競選的崗位下，寫上名字。Step01無記名投票。由不參加競選的老班委及同學(xué)擔(dān)任工作人員。票寫好后，直接投進票箱，收票的同學(xué)要把票箱搖一搖，確保選票混合均勻。Step03公布第一輪投票結(jié)果。如果哪一個崗位所有參選者得票都沒有過半數(shù)，就在票數(shù)最高的前兩名中，進行第二輪投票。Step05競選演說。主要內(nèi)容是競選優(yōu)勢和履職承諾。Step02唱票。選票整理好以后，數(shù)一下張數(shù)，然后公開唱票。Step04宣布選舉結(jié)果。Step06認真遴選班干部，做好管理左右手合作式賽馬與競選式賽馬方式不同，合作式賽馬著眼于“真賽”，即有幾個人報名同一個崗位，班主任不進行淘汰，而是組織該崗位管理團隊，直接上任，輪流“執(zhí)政”?！昂献魇劫愸R”工作機制與優(yōu)勢1、如班長職務(wù)，四個人輪流，每人一周。四人之間，既分工又合作，出現(xiàn)了問題，不是批評一個人，而是批評整個團隊。2、這樣的機制逼著他們之間互相溝通，密切合作，遇事商量著來，而不是互相拆臺。3、由于每個人背后都有一支強大的支持力量，這樣一來，整個班長團隊的群眾基礎(chǔ)非常牢固。認真遴選班干部，做好管理左右手這些班干部首先需要培訓(xùn)，明確每個人要干什么，要怎樣干，然后讓他們大膽參與管理并多加表揚，樹立他們的威信，做的不好的地方，千萬不能當(dāng)眾批評，背后要給他們講清道理，并指導(dǎo)怎樣去做。如果發(fā)現(xiàn)班委壞習(xí)慣太多，一定立即調(diào)換，不能心慈手軟，否則后患無窮。重培訓(xùn)，考核任命班干部認真遴選班干部，做好管理左右手日常管理強抓不懈，安全問題警鐘長鳴05班主任是班集體的組織者、管理者和本班學(xué)生的教育者，是學(xué)校實施教育教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長中起著重要的作用。在班主任的視野內(nèi)，學(xué)生校園安全有哪些隱患？教育不是萬能的，班主任也不是神仙，出現(xiàn)問題很正常。我們班主任能做的，通過我們的教育，就是盡可能少出安全問題，或者將傷害控制在最小的范圍內(nèi)。三種情