五年級(jí)語(yǔ)文PPT課件灰椋鳥

灰椋鳥這是一位愛(ài)鳥的姑娘，她17歲那年隨父親在黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)當(dāng)臨時(shí)工，僅用三天時(shí)間就識(shí)別了所有鶴的生年、編號(hào)，把不同年月、不同種類、不同脾性的鶴兒分類圍圈起來(lái)。1986年，她剛從東北林業(yè)大學(xué)深造結(jié)束，就接到鹽城自然保護(hù)區(qū)的聘請(qǐng)，到這里開(kāi)展越冬地鶴類馴養(yǎng)繁殖與研究工作。僅僅一年之后，這位來(lái)自東北的姑娘失蹤了，她為了救護(hù)失蹤的丹頂鶴黎明沉入河底，永遠(yuǎn)地失蹤了……但是，她對(duì)丹頂鶴的關(guān)愛(ài)，對(duì)鳥類的熱愛(ài)以及無(wú)私的自我犧牲精神卻永留人們心田，這首《一個(gè)真實(shí)的故事》就凄婉地訴說(shuō)著一位化鶴歸來(lái)的美麗精靈……（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞。

（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。

（3）標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)或句子。自讀要求：偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。

郁郁蔥蔥：本課指竹林蒼翠茂盛。排空而至：本課指許許多多的灰椋鳥一個(gè)挨一個(gè)排滿了天空飛來(lái)了。

傾訴：完全說(shuō)出。

棲息：停留，休息。

呼朋引伴：呼喊，引導(dǎo)同伴。

我明白：一（1、2）：寫“我”和同伴來(lái)到林場(chǎng)，準(zhǔn)備觀看灰椋鳥歸來(lái)。

二（3~5）：寫灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀景象。

三（6）：寫“我”歸來(lái)時(shí)的感想。理清段落：灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？默讀第一段，思考：一開(kāi)始，“我”對(duì)灰椋鳥是什么態(tài)度？請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段，邊讀邊想象畫面，灰椋鳥是怎樣歸林的？圈出關(guān)鍵的詞，并說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么？你來(lái)，或者不來(lái)我都在這里，等你、盼你等你婉轉(zhuǎn)而至盼你邂逅而遇你想，或者不想我都在這里，憶你、惜你憶你來(lái)時(shí)莞爾惜你別時(shí)依依你忘，或者不忘我都在這里，念你、羨你念你裊娜身姿羨你悠然書氣----------------------------------贈(zèng)予----------------------------------【幸遇?書屋】人生若只如初見(jiàn)任你方便時(shí)來(lái)隨你心性而去卻為何，有人為一眼而愁腸百轉(zhuǎn)為一見(jiàn)而不遠(yuǎn)千里晨起憑欄眺但見(jiàn)云卷云舒風(fēng)月乍起春寒已淡忘如今秋涼甚好幾度眼迷離感謝喧囂把你高高卷起砸向這一處?kù)o逸驚翻了我的萬(wàn)卷和其中的一字一句幸遇只因這一次被你擁抱過(guò)，覽了被你默誦過(guò)，懂了被你翻開(kāi)又合起被你動(dòng)了奶酪和心思不舍你的過(guò)往和過(guò)往的你記掛你的現(xiàn)今和現(xiàn)今的你遐想你的將來(lái)和將來(lái)的你難了難了相思可以這一世---------------------