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文檔簡介

七級語文上冊揀麥穗表教案人教新課標版教學目標了解《揀麥穗》的作者、創(chuàng)作背景及主要內(nèi)容。分析《揀麥穗》的語言運用、節(jié)奏與韻律特點，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，能夠理解并欣賞《揀麥穗》的文學價值。提高學生的寫作能力，加深學生對《揀麥穗》的理解。教學重點和難點教學重點：《揀麥穗》的分析與鑒賞；學生的寫作能力培養(yǎng)。教學難點：如何幫助學生更深入地理解并欣賞《揀麥穗》，如何幫助學生提高寫作能力。教學準備教師準備：熟悉《揀麥穗》的相關資料，制作教案。學生準備：復習《揀麥穗》的基本知識，準備筆記及讀書筆記。教學過程導入：引出課題（10分鐘）在黑板上寫下《揀麥穗》，引導學生回憶自己對這首詩的印象，并問學生這首詩對他們有什么啟示。梳理情節(jié)：了解《揀麥穗》的內(nèi)容（20分鐘）讓學生根據(jù)閱讀理解的方法，讀《揀麥穗》這首詩，并結合自己的讀書筆記理解詩中的情節(jié)。然后按照情節(jié)內(nèi)容，帶領學生小組進行情節(jié)梳理。讓學生在小組中相互討論揀麥穗這一過程中，發(fā)生的事情和主題。語言運用：分析語言運用的特點（20分鐘）讓學生讀詩，注意描繪手法、抒情手法以及詩歌的結構、意象等。老師示范課堂讀詩，指導學生根據(jù)閱讀經(jīng)驗找出在此詩中比較有代表性的語言運用特點，并通過互動方式引導學生進行深入的分析和探討。同時將這些內(nèi)容填入該詩歌的技巧表中，并分享給小組內(nèi)的所有學生。朗讀：對于整首詩歌的感受（10分鐘）讓學生在小組內(nèi)進行朗讀，然后讓整個班級朗讀。鼓勵學生按照自己的情感刻畫表演詩歌，體會朗讀的韻律和節(jié)奏。寫作：發(fā)揮思維創(chuàng)造性，寫作賞析各類體裁（20分鐘）學生在不斷地閱讀和分析的基礎上，可以進行創(chuàng)作，激發(fā)出自己的創(chuàng)造性。讓學生通過采用自己的語言，在表達思想的同時寫作賞析贊美詩歌，挑選適當?shù)膶懽鳂邮胶蛯懽骷记?。這樣，學生會具備圍繞豐富的主題進行創(chuàng)造性思維，創(chuàng)作出符合文學語言要求的文學作品的能力?？偨Y：鞏固和評估（10分鐘）回顧整個課堂教學過程，讓學生對自己所學的內(nèi)容進行總結，進行自我評價；同時，教師需要對學生的掌握情況進行測試。總結本次課堂教學旨在通過《揀麥穗》這篇經(jīng)典的文學作品，培養(yǎng)學生

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