由兒童劇《老鼠嫁女》引發(fā)的思考獲獎科研報告

由兒童劇《老鼠嫁女》引發(fā)的思考獲獎科研報告主題來源

開學初整理班級，上屆大班遺留下來的幾本《老鼠嫁女》的繪本使語言區(qū)里熱鬧了不少，“他們結(jié)婚了”“新娘的衣服好漂亮”，每天都有幾個女孩子去語言區(qū)翻看，在學習兒歌后，每每在表演區(qū)，總會出現(xiàn)“一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房”的情節(jié)。而文學作品《老鼠嫁女》是很古老的民間軼事，極具中國民間傳統(tǒng)特色，“結(jié)婚”屬于一種儀式，這些都可以成為幼兒進行表達、創(chuàng)作和表演的素材。于是，我們的主題活動就從孩子感興趣的這本《老鼠嫁女》故事開始了。

前期的準備

有了對故事的興趣，孩子們才能持續(xù)關(guān)注，在以繪本故事《老鼠嫁女》為切入點的游戲，挖掘有益元素，還得從故事中來，而《老鼠嫁女》的故事版本不一，我們將權(quán)利教給孩子，通過辯論賽的形式引發(fā)幼兒討論“嫁給貓好還是嫁給老鼠好”。一場精彩的演說，不僅發(fā)展了孩子的語言表達能力，還提高了幼兒思維的敏捷性。最后在孩子們的辯論下，我們確立了我們班的故事結(jié)局嫁給老鼠。開展這一主題，圍繞“嫁女”需要教師幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)婚禮的前期經(jīng)驗。我們事先詢問幼兒是否有參加大人婚禮的經(jīng)驗，并讓幼兒觀看相關(guān)圖片、和爸爸媽媽一起調(diào)查、看視頻、收集婚禮飾品等實物資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。

一、針對兒童劇的情節(jié)、內(nèi)容進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?！弊鳛椤半[形課程”的環(huán)境，對促進幼兒全面發(fā)展起到了重要的作用。而適宜的環(huán)境對教師教學和幼兒探索都能起到支架作用。因此，如何在幼兒游戲課程中開展主題環(huán)創(chuàng)，是值得思考和探究的問題。通過分析，我們決定以《老鼠嫁女》人物和特色為切入點，針對此對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行初步的策略研究，嘗試以大班繪本《老鼠嫁女》為載體，讓主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容、形式隨幼兒而動，讓幼兒成為游戲課程的真正主人。

二、巧手鼠的創(chuàng)設(shè)為主題游戲提供支撐。

美工區(qū)是整個游戲的重中之重，教室的一切環(huán)境，表演區(qū)的所有服裝道具，都出自巧手鼠。藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美，在《老鼠嫁女》中蘊含著很多中國元素，孩子看到的第一本書就是剪紙的繪本，因此，我們投放剪喜字的步驟圖，開展剪窗花的活動，帶幼兒觀看和共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)，如欣賞民間裝飾畫、捏面人、印染、青花瓷、抬花轎活動。幼兒是文化傳承的核心，將傳統(tǒng)文化融入在美工區(qū)游戲教育中，對中華文化得以繼承和發(fā)揚有著不可忽視的重大作用。印染等活動使幼兒能夠從多種角度來獲得對傳統(tǒng)文化的了解和認識，從而感受到傳統(tǒng)文化內(nèi)在的精髓。到了游戲最后，按照預設(shè)應(yīng)該是做花轎，娶新娘，但在一次講評中，小舞臺的演員成思瑤提出。老鼠找到新娘了，怎么沒有結(jié)婚照的，上次我喝喜酒，前面的結(jié)婚照可大可漂亮了。孩子的生活經(jīng)驗引發(fā)了孩子的大討論，結(jié)婚照的創(chuàng)想是我們原先預想不到的，于是我們和孩子一起商量先從欣賞結(jié)婚照開始，再設(shè)計結(jié)婚照，想用哪些材料，最后制作屬于老鼠的獨特結(jié)婚照，超輕黏土制作的雙人照，別具一格的單人照。張貼在教室空白的墻上，利用教室里提供的材料裝飾鼠小姐的嫁衣和表演區(qū)的服裝，在《老鼠嫁女》的主題情景中體驗創(chuàng)作的快樂。

三、針對兒童劇進行聰明鼠的游戲。

語言活動是整個游戲的鋪墊和導入，主題游戲進行的如何，就看語言活動中孩子掌握的好不好?；顒油ㄟ^集體閱讀，個人閱讀，親子閱讀等形式，了解故事中各角色之間一物比一物更強的關(guān)系。引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽地表達自己的長處，肯定同伴的優(yōu)點。通過師幼同步閱讀感受民間故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。閱讀結(jié)束后，孩子可以進行心得的記錄，也可以根據(jù)自己的理解制作成圖片，可以懸掛，也可以夾在版面上，或者利用故事盒進行講述。

四、兒童劇與才藝鼠的有機融合。

兒童劇《老鼠嫁女》取材于廣為流傳的中國民間傳說，劇情簡單，講述的是“老鼠村長”為鼠女選女婿，最終把女兒嫁給了老鼠的故事。怎樣把這樣一個民俗故事改編為孩子們喜聞樂見的兒童劇呢？首先，把原有故事中老鼠去求別人娶女兒的故事情節(jié)，改編成各位選手比武招親、選手打擂的情節(jié)。其次，整理出清晰合理的情節(jié)，用詼諧幽默的語言敘述老鼠選女婿的過程，詮釋“世界上沒有絕對的強大，但每個人都有自己的長處”這一深刻含義。最后，在對白的設(shè)計上運用了大量童謠，朗朗上口，輕松幽默又逗趣，讓孩子在輕松的游戲中、在快樂的氛圍中接受教育。

讓幼兒欣賞不同風格的音樂，了解不同性質(zhì)音樂的特點，鼓勵幼兒運用聲音、表情、動作大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解。當然，前提是要先選擇、確定好音樂。恰當?shù)谋尘耙魳房梢凿秩練夥?，增強舞臺表演的效果。例如，為了更加符合《老鼠嫁女》的劇情，我們從主持人上臺音樂中剪輯了一小節(jié)高潮作為老鼠村長上場的音樂，再加入廣播操中的一小段音樂作為小老鼠們拋繡球的舞蹈音樂。再如，貓出場加入《學貓叫》的舞蹈，選出新郎后，播放《喜洋洋》的音樂，舉辦婚禮，最后添加打擊樂表演《木瓜恰恰恰》，結(jié)束兒童劇。劇情雖然簡單，卻因為音樂背景而更加引人入勝，給人意猶未盡的感覺。在整個表演中，我們只需要為孩子提供音樂和表演道具，充分發(fā)揮孩子們的自主性。

孩子們從主題活動中積累了各種有益的經(jīng)驗，同時，本主題也揭示了現(xiàn)今很重要的價值觀不攀附、不評比、珍視自己的優(yōu)點！在本主題活動中，我們和孩子們一-起讀故事、編故事、演故事，引導他們嘗試去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，同時通過戲劇表演游戲，鼓勵幼兒運