第18課《天下第一樓》文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)

《天下第一樓》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析統(tǒng)編版初中語文九年級(jí)下冊(cè)第五單元為戲劇“活動(dòng)·探究”單元，本單元設(shè)計(jì)了“閱讀與思考”、“準(zhǔn)備與排練”、“演出與評(píng)議”三個(gè)任務(wù)。課本選編了《屈原（節(jié)選）》、《天下第一樓（節(jié)選）》、《棗兒》三篇中國經(jīng)典戲劇?！短煜碌谝粯恰愤x自人教版初中語文九年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二篇課文，節(jié)選自何冀平的同名劇本《天下第一樓》，全劇講述了老北京一個(gè)名叫“福聚德”的烤鴨店里發(fā)生的故事，幾十載悲歡離合，世事變遷，人事沉浮，烤鴨店也伴隨著主人公的命運(yùn)經(jīng)歷了興衰榮辱。編劇何冀平筆下展示了濃郁的老北京風(fēng)土人情。同時(shí)機(jī)智幽默的臺(tái)詞、精美的舞臺(tái)演出形式、緊湊的舞臺(tái)演出節(jié)奏，也讓人們?cè)诟惺苤黝}之外，完一次非常豐富的藝術(shù)享受。何冀平的作品《天下第一樓》以充滿了北京韻味的對(duì)話與人物形象充分的體現(xiàn)與展示了她對(duì)老舍作品的喜愛以及對(duì)于“京派話劇”的傳承發(fā)展。二、學(xué)情分析初三的學(xué)生對(duì)故事性強(qiáng)的文章都比較感興趣，學(xué)習(xí)的熱情也比較高，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也相對(duì)要高一些。本劇本講述的是現(xiàn)實(shí)主義戲劇的經(jīng)典代表作，故事情節(jié)引人入勝，學(xué)生理解起來相對(duì)簡(jiǎn)單一些，在課堂教學(xué)過程中主要設(shè)計(jì)適合學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作、探的氛圍中完成對(duì)該劇本的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)劇本的感悟能力和品評(píng)能力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．分析盧孟實(shí)形象，把握盧孟實(shí)對(duì)福聚德的積極作用。2．梳理主要情節(jié)，把握福聚德衰落的原因。3．了解“京味”表現(xiàn)，感受“京味”特色。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：分析盧孟實(shí)形象，把握盧孟實(shí)對(duì)福聚德的積極作用；分析“京味”表現(xiàn)，感受“京味”特色。2.教學(xué)難點(diǎn)：梳理主要情節(jié)，把握福聚德衰落的原因。五、教法學(xué)法1.教法：提問法、講授法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、感悟交流法六、課時(shí)安排1課時(shí)七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、前置性作業(yè)、拓展閱讀資料。教學(xué)過程談話導(dǎo)入話劇平均生命在40場(chǎng)，演出后，不斷修改以達(dá)完美。而有一部話劇卻創(chuàng)演出500余場(chǎng)，30余年來，臺(tái)詞不改一字的記錄。這部話劇就是京味話劇《天下第一樓》。（二）介紹作者何冀平，內(nèi)地作家、編劇、制作人。1988年，她創(chuàng)作的《天下第一樓》演出后轟動(dòng)京城，演出場(chǎng)次僅次于《茶館》，被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典。她擔(dān)任編劇的《投名狀》《明月幾時(shí)有》入圍第27屆、37屆香港電影金像獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)。教學(xué)活動(dòng)一：分析盧孟實(shí)形象，把握盧孟實(shí)對(duì)福聚德的積極作用。本文人物出場(chǎng)極多，對(duì)“福聚德”東山再起起決定作用的人是誰？盧孟實(shí)閱讀片段，分析盧孟實(shí)是一個(gè)怎樣的人。盧孟實(shí)這是柜上送的喜幛子錢。成順謝謝掌柜的!盧孟實(shí)披紅掛綠,騎馬坐轎子,怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看,福聚德的伙計(jì)也是體面的。散吧!盧孟實(shí)瞎話!初四天樂唱的是落子。下作的東西,店規(guī)怎么寫的,背!小伙計(jì)第、第九條,店員不許看落子,聽花鼓，不許……盧孟實(shí)人家為什么看不起“五子行”？不能自己走下流!我看你是吃飽了,家里有富裕了,給我走著!盧孟實(shí)嚴(yán)懲小伙計(jì)、厚賞成順，可以看出他是一個(gè)賞罰分明、原則性很強(qiáng)的人。唐茂盛我大哥在法家花園起的那間館子支了多少,我就用多少。盧孟實(shí)（兼顧少東家人情與店面經(jīng)營，只能變通）行,過了五月節(jié),我給您送天津去?！泼y票你記著麻利開,晚上,這兒吃飯、拿錢、帶常貴。(下)盧孟實(shí)欲罵無言,欲哭無淚,一拳砸在柜臺(tái)上。從盧孟實(shí)與兩位少東家的周旋，可以看出他是一個(gè)懂得變通，懂得人情世故的人。小伙計(jì)一個(gè)手勢(shì),所有人立即回到自己的位置上,垂手而立……從側(cè)面反映了盧孟實(shí)管理嚴(yán)格,治店有方,他在店員中的威信很高。盧孟實(shí)(呷了一口)欠火。修鼎新鴨湯欠火,告訴二灶添硬柴加大火?！斑攘艘豢凇北阒扒坊稹?，證明盧孟實(shí)有能力，體現(xiàn)了他的精明與自信，的確令人信服?？偨Y(jié)：盧孟實(shí)是一個(gè)關(guān)心伙計(jì)、賞罰分明、原則性強(qiáng)、務(wù)實(shí)勤勞、精明能干、懂得變通、懂得人情世故的人。對(duì)福聚德管理有何幫助？促使福聚德增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，促使團(tuán)隊(duì)做正確的事，不做錯(cuò)誤的事，減輕不良因素的干擾。（三）教學(xué)活動(dòng)二：梳理主要情節(jié)，把握福聚德衰落的原因。福聚德衰落1.閱讀課文，概括劇本的主要情節(jié)，完成下面的圖表并思考：戲劇沖突圍繞什么展開？福聚德衰落2.根據(jù)表格分析福聚德衰落的的原因。故事發(fā)生的時(shí)間段，軍閥勢(shì)力紛爭(zhēng)，社會(huì)秩序混亂。無論什么勢(shì)力上臺(tái)，社會(huì)的整體風(fēng)氣并沒有根本上的改變，民眾的精神面貌也沒有任何改觀。比如，“五子行”仍然被人看不起，“外姓人”依然遭到排斥。全面分析原因需要從內(nèi)因和外因兩方面入手，內(nèi)因即人物性格形象、團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)制度方面入手。外因，從社會(huì)文化思想、社會(huì)進(jìn)步與腐朽程度決定。盧孟實(shí)既要應(yīng)對(duì)克五這樣的封建殘余勢(shì)力，還要打點(diǎn)偵緝隊(duì)等，社會(huì)腐朽、文化落后是福聚德發(fā)展的“外患”；唐家少爺排斥盧孟實(shí)，揮霍福聚德的收益，小伙計(jì)自甘墮落，羅大頭動(dòng)不動(dòng)撂挑子威脅，家族傳承式企業(yè)的先天不足和國民性格的缺陷是造成福聚德衰落的“內(nèi)憂”。內(nèi)憂外患共同導(dǎo)致福聚德的衰落。（四）教學(xué)任務(wù)三：分析“京味”表現(xiàn)，感受“京味”特色。1.填表，分析《天下第一樓》的“京味”具體體現(xiàn)在哪些方面？（1）表現(xiàn)在內(nèi)容題材方面。北京前門口的烤鴨店由盛轉(zhuǎn)衰的故事。題材本身就帶著濃厚的北京味道。（2）表現(xiàn)在民俗文化方面?！爸旅例S蘿卜絲餅”，老字號(hào)的美食名、店鋪名，帶著老北京生活氣息；“龍?zhí)ь^”“喜幛子錢”等，展示民俗文化。（3）北京方言、俗語?！稗抢樧印薄伴W了舌頭”“給我走著”，帶有北京特有的韻味。（4）表現(xiàn)在劇情上。復(fù)辟、軍閥混戰(zhàn)在劇中得到充分展現(xiàn)，給“偵緝隊(duì)”送禮等，盡顯北京當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和社會(huì)氛圍。（四）課堂小結(jié)課文主要描寫了福聚德烤鴨店由名噪京師而又面臨倒閉的曲折發(fā)展歷程，歌頌了盧孟實(shí)、常貴等人的聰明才智、事業(yè)心與實(shí)干精神，控訴、批判了游手好閑的敗家子習(xí)氣和黑暗腐朽的社會(huì)勢(shì)力。當(dāng)堂檢測(cè)1.下列選項(xiàng)與本課內(nèi)容不符的是(c)A.《天下第一樓》被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典，其作者是中國作家何冀平。B.本文被譽(yù)為“京味話劇”，從題材、民俗、方言俗語、故事劇情中，有所體現(xiàn)