小班數(shù)學(xué)活動(dòng)-紅綠娃娃找家教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——紅綠娃娃找家教案?紅綠娃娃找家教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)紅綠娃娃找家教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步嘗試不受物體大小、外形的影響，學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色，培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量及對(duì)分類活動(dòng)的愛(ài)好，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是紅綠娃娃找家教案。

設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于2歲半至3歲之間的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是生活閱歷還是學(xué)問(wèn)力量方面都還存在較大局限性，“家”對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最親近的。

同時(shí)，孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和綠色，由于它們顏色艷麗、對(duì)比明顯，生活中到處可見(jiàn)，易被幼兒辨別、接受和寵愛(ài)。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)紅綠顏色分類的嬉戲，關(guān)心幼兒區(qū)分紅綠色，并通過(guò)紅綠娃娃找家的嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和減低幼兒的學(xué)習(xí)難度，使幼兒在玩中自然感知、理解學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步嘗試不受物體大小、外形的影響，學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。

2．培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量及對(duì)分類活動(dòng)的愛(ài)好。

3．培育幼兒比較和推斷的力量。

4．引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1．大小不同的紅綠皮球、筐子各一個(gè)，娃娃兩個(gè)，小床兩個(gè)。

2．紅紙和綠紙，紅綠糖粒若干。

3．在教室里有意識(shí)地將紅綠玩具放在明處。

活動(dòng)過(guò)程

1．老師出示兩個(gè)皮球讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并提示說(shuō)“大皮球是紅色，小皮球是綠色。

”

2．老師出示兩個(gè)娃娃，一個(gè)穿紅色衣褲的，一個(gè)綠色衣褲的，再出示兩張小床，一張床有紅色的被子、枕頭、毯子，一張床有綠色的被子、枕頭、毯子，指導(dǎo)幼兒支配娃娃睡覺(jué)，要求穿紅色衣褲的娃娃睡有紅被子、枕頭、毯子的床，穿綠色衣褲的娃娃睡有綠被子、枕頭、毯子的床。

老師留意觀看幼兒操作中的顏色辨別及對(duì)應(yīng)，并賜予必要的提示。

3．給娃娃送糖吃，紅糖送給穿紅衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠衣褲的娃娃吃。

4．嬉戲紅豆豆，綠豆豆。

把紙做的紅豆豆、綠豆豆放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌“紅豆豆，綠豆豆，拾到豆豆放筐里，紅豆豆放紅筐里，綠豆豆放綠筐里。

”嬉戲反復(fù)1～2次。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1．在教室里、自己身上、幼兒園內(nèi)找紅綠顏色的實(shí)物。

2．發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要講出糖的顏色。

活動(dòng)反思

1．符合幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

兩歲多的幼兒以直觀思維為主，娃娃、家、紅綠顏色都是孩子比較熟識(shí)或已接觸過(guò)的事物。

本活動(dòng)正是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和已有閱歷，設(shè)計(jì)了孩子既喜愛(ài)又樂(lè)于參加的活動(dòng)，使孩子自然成為了學(xué)習(xí)的主體。

2．通過(guò)情景嬉戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。