期末教學工作總結(jié)匯總四篇

第頁共頁精選期末教學工作總結(jié)匯總四篇精選期末教學工作總結(jié)匯總四篇期末教學工作總結(jié)篇1我在工作中，堅持努力進步自己的思想政治程度和教學業(yè)務才能，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的施行，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力進步自己的業(yè)務程度豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、努力增強我的上課技能，進步教學質(zhì)量。使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、完善修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以進步學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。在以后的教學中要多想其他有經(jīng)歷的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。期末教學工作總結(jié)篇2本學期教學工作已接近尾聲。總的來說，我本著老師“教書育人”的根本職責，嚴格按照學部工作要求，竭盡全力、不斷考慮、有的'放矢地開展教學工作。但事與愿違，老師的工作未必就在學生中產(chǎn)生了該有的效果；學生的學習未必就完全迎合了老師的要求。致使出現(xiàn)了“老師急，學生怠；老師忙，學生閑”的現(xiàn)象。作為有近二十年教學經(jīng)歷的我，確實有些納悶，大概是“魅力”缺乏的緣故吧。如今，本人就這個學期以來所做的教學工作做一個回憶總結(jié)：一、主要教學工作的回憶：〔一〕、落實常規(guī)教學●備課上課情況：本學期以來，我按照備課的標準要求，已備足77個課時的教案，撰寫了38篇教學反思。根本做到能按課題、教學三維目的、教學重難點、教學方法與手段、教學過程、教學反思這些方面認真?zhèn)湔n；根本做到了一教案一反思；根本做到教前備課。但超周備課做得還不夠。我雖然還不具備課件制作的全套技巧，但我能在認真?zhèn)湔n的根底上，做到認真上課，能充分地利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教學設備資，盡量把課堂教學效果最大化?！褡鳂I(yè)修改情況：本學期，我擔任三年級語文教學工作以來，詳細布了9種書面作業(yè)：生字詞語抄寫、近反義詞抄寫、多音字抄寫、“日積月累”抄寫、小練習冊、大練習冊、詞語聽寫、周記、單元作文。其中，全批全改的作業(yè)是：字詞抄寫、大練習冊、小練習冊、單元作文；半批半改的作業(yè)是：聽寫、周記；不批不改的作業(yè)是：近反義詞、多音字、“日積月累”抄寫〔由組長檢查并反應給老師〕?！駥W生輔導情況：主要采取了個別談話、作業(yè)面批這兩種方式，但難在輔導時間少又不確定，輔導的內(nèi)容不廣泛，對象不普遍，效果不理想。〔二〕學生情況分析^p班級學生人數(shù)不多，從整體上比擬：男同學學習成績更好，女同學課堂常規(guī)更好。來自城鄉(xiāng)結(jié)合部和不同學校的生在各方面都參差不齊，五花八門，這是最大的班情。新的同學、新的老師、新的學生，情況的復雜必然會帶來復雜的教學。經(jīng)過“磨合”、“入軌”、“交融”之后，我對學生已有了“點和面”上的理解。班級學生呈現(xiàn)“三三開”的狀況：1、三分之一左右的學生語文根底扎實，學習態(tài)度和習慣好，進步快，成績優(yōu)異，特別是寫作上，已明顯高于二年級時的水準；2、三分之一左右的學生有根底但不牢，成績不穩(wěn)定，態(tài)度習慣時好時壞，這局部學生學習的潛力和進步的空間都很大；3、三分之一左右學生的學習態(tài)度極不端正，抱著“無所謂，只完成任務”的態(tài)度，作業(yè)不能獨立保質(zhì)保量的完成，這局部學生還停留在低年級的狀態(tài)和水準。這類學生主要存在不記、不讀、不背、不聽的現(xiàn)象，致使根底積累匱乏、學習熱情不高，成績效果欠佳。二、期末考試分析^p：1、根本情況：本次期中考試參加學生22人，最高成績98分，最低成績49.5分，平均分78.36分，優(yōu)秀率為36%，及格率為91%。整體成績不夠好。2、學生試卷簡要分析^p：A、最大的缺乏就是很多學生對積累的字詞句文不能牢記于心，錯別字現(xiàn)象比擬突。B、后進學生成績不好的主因是對所學的知識點沒有掌握好。C、閱讀方面，相當一局部學生首先存在不會用心地、順利地去讀完一段話〔短文〕，D、寫作方面，審題準確，但有一局部學生選不準表達主題所需的材料或事例，表達也不夠通順、清楚。三、主要存在的問題與缺乏1、由于在校教學時間緊，有些作業(yè)或試卷沒有來得及評講；2、專題化訓練還不夠到位，特別是在短文的閱讀理解方面；3、由于班級人數(shù)少、后進生又多，語文的整體成績不是很好。四、下學期的工作打算：1、加強學生在端正態(tài)度、習慣養(yǎng)成方面的教育。2、指導學生堅持課外閱讀〔每周至少3次閱讀〕；多看習作各類例文〔每周至少3篇例文〕，學會參照仿寫〔表達在每周日記上〕。3、強化根底訓練和積累。對于承受快學習才能強的學生，老師要適當給他們增加學習的難度，對于那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，進步他們的學習成績?！步ㄗh停掉一局部學生的興趣小組的課，強化主科學習和個別作業(yè)輔導〕4、老師要腳踏實地地務實教學常規(guī)，抓實教學工作，突出分類型專題化訓練。總之，主科老師要出成績，專業(yè)老師要出成果，這是學部工作的總基調(diào)。作為每一位老師，都在緊張繁忙著，都在勤懇努力著，都在全力以赴地做好本職工作。我知道自身存在著許多缺乏，還有許多問題等待解決，我會不斷充實自己，利用各種時機，采取有效措施，力爭來期有所打破。下學期，我希望自己以嶄新的姿態(tài)、務實的狀態(tài)、積極的情態(tài)投入到教學工作中去。同時，讓學生的缺點有所改正，相貌有所改觀，方法有所改良。通過師生共勉，樹立自信，以進步教學技巧和教學成績，實現(xiàn)師生共同成長和共同進步。期末教學工作總結(jié)篇3一、班級概況本班共有50名學生，其中男生34人，女生16人。本學期是初中的關鍵。然而在開學初，本班發(fā)生了很多意外事故，對他們的思想教育以及補課工作會成為前一階段的主要任務；另一方面配合好新老師更好地理解班級各個學生的情況，進步本班的薄弱學科；面臨中考，學生也有一定的壓力。大多學生能自覺進展學習，但仍有局部學生，由于缺乏信心，放棄學習，且有大局部學生仍不會學習，缺乏科學的學習方法，只會“死學習”。為此，我采取了以下措施：二、本學期主要工作及效果1、抓好班級常規(guī)工作的管理，為學生安心準備中考打根底。明確學生在校日常行為要求。利用每周三的班會課對學生進展日常行為的標準要求〔包括早讀、午休、課堂等時間的紀律〕，使學生有“據(jù)”可依。在日常工作的管理中培養(yǎng)班干部、四人小組長作助手，起到了良好的收效。早晨到校后，由勞動委員組織今天值日生進展清掃，實行“責任承包制”，強調(diào)“時時潔”；由課代表帶著同學們進展早讀。2、注意學生的思想情緒。堅持“一個標準”，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，那么會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。關心熱愛后進生。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進展耐心地教育，使他們時時感到老師的保護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。由于本班在開學初，學生發(fā)生了多起意外事故，所以要讓他們重新樹立中考的信心，并發(fā)動同學幫助他們補習功課，這不僅增進了同學間的友誼，在某方面也培養(yǎng)了他們的競爭意識，且在期末考試中他們也獲得了應有的成績。3、抓好教學質(zhì)量。在保持原先的優(yōu)勢學科下，協(xié)調(diào)好歷史、科學兩位新老師，針對不同學生制定出詳細的方案；抓好優(yōu)等生的提優(yōu)工作和后進生的補差工作，針對每個學生的實際情況，分別制訂方案，讓每個學生得到全面的開展。4、抓好班級工作整合力量。充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以進步班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活根本是學校和家庭兩局部的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)絡，尤其是借助于這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可無視的重要的教育手段。三、經(jīng)歷與反思經(jīng)歷：1、為人師表，率先垂范。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，必須“為人師表，率先垂范”。2、獎懲注重“一個標準”。班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平。3、關心熱愛后進生。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進展耐心地教育，使他們時時感到老師的保護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。4、班級工作整合力量。“個人英雄”永遠行不通，充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以進步班級管理工作的成效。反思：要用開展的目光去看每一位學生，每個學生都會成功，即使他的成績不出色，品德好即可。四、改良措施多與學生交流，學會“換位”考慮，多學習先進的理論知識，用理論指導理論。期末教學工作總結(jié)篇4在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。由于教齡淺，教學經(jīng)歷少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向老老師學習。經(jīng)過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結(jié)。一、教學方案七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都開場發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意他們對這種轉(zhuǎn)變的適應情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓他們在不知不覺中承受知識，以免他們對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在760人左右，要想對所有他們進展細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目的針對廣泛出現(xiàn)的問題進展有針對性的輔導。經(jīng)過一年的學習，他們們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學形式，知識上也有了一定的進步，而且知識的運用也較好。二、教學成績在這一年的學習中大局部的他們都可以掌握初一應該掌握的英語知識，而且可以較為純熟的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意他們良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為他們從老師教的學習形式向自學型學習形式轉(zhuǎn)換打好根底。三、存在的問題雖然他們根本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈敏應用方面卻仍舊存在困難。另外，局部他們對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學而且嚴重影響他們以后的開展，從而對他們?nèi)烁竦乃茉飚a(chǎn)生很壞的影響。四、改良的措施只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進展改良，所以我常常對自己的工作進展