《春節(jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）

《春節(jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）作為一名教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的《春節(jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?！洞汗?jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）1活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。2、讓幼兒有表情地演唱歌曲?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒有表情地演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)始。律動(dòng)：《手指歌》、《摘果子》《學(xué)做解放軍》練聲：《小樹(shù)葉》、《小雪花》二、基本部分。1、教師通過(guò)提問(wèn)，引出課題。教師：小朋友們，前幾天我們?cè)诩依锿媪巳?，那你們知道是過(guò)什么節(jié)日嗎？（元旦）教師：對(duì)了，是元旦，也就是新的一年開(kāi)始了，那小朋友們知道過(guò)新年的時(shí)候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎？要做些什么呢？人們都會(huì)用什么方式過(guò)新年呢？（幼兒回答）教師：那過(guò)新年的時(shí)候，你們心情怎么樣呀？是不是覺(jué)得很開(kāi)心呢？（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）2、引出歌曲。教師：好的，這節(jié)課老師要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是說(shuō)人們過(guò)新年的樣子，歌曲的名字叫《過(guò)新年》，我們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲吧。3、教師范唱歌曲。提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里聽(tīng)到了什么？過(guò)新年了，放鞭炮，敲鑼打鼓，歌曲里是怎么說(shuō)的？（幼兒回答）教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過(guò)新年還怎么樣呀？（唱歌跳舞）開(kāi)心嗎？歌曲里是怎么說(shuō)的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲里是怎么說(shuō)的呢？（幸福生活甜又香）4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)歌曲。教師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的一起來(lái)唱一唱這首歌曲吧！（幼兒學(xué)唱）教師：小朋友們唱的真好聽(tīng)，再來(lái)一遍吧。三、活動(dòng)結(jié)束。復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》《春節(jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）2活動(dòng)目標(biāo)1、感受并體驗(yàn)新年到來(lái)時(shí)的快樂(lè)氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動(dòng)。2、參加慶新年大掃除活動(dòng)，并愿意在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)，付出努力。3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力，并與他人分享快樂(lè)。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)力及口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動(dòng)工具。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已有的擦桌子、掃地等勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程一、切入活動(dòng)主題，激發(fā)活動(dòng)興趣。二、師生進(jìn)行分工。1、討論：教室里有哪些地方需要打掃（1）學(xué)生看一看，找一找。（2）向全體學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)2、學(xué)生進(jìn)行交流：找出自己能做的事3、議一議：掃除是應(yīng)該注意的事項(xiàng)4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務(wù)。5、教師進(jìn)行講述勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全事宜，進(jìn)行分工。三、學(xué)生合作勞動(dòng)。四、分享勞動(dòng)的快樂(lè)。1、整理工具。2、小組評(píng)議。3、教師小結(jié)五、課外延伸：在春節(jié)到來(lái)時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)共同進(jìn)行一次家庭大掃除?！洞汗?jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫(huà)的形式大膽地表達(dá)新年里開(kāi)心的事。2、大膽有創(chuàng)意地畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，運(yùn)用繪畫(huà)的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開(kāi)心事。3、樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒繪畫(huà)材料人手一份。2、范例?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌引題，激發(fā)興趣1、今天老師想念一首兒歌給你們聽(tīng)，希望你們聽(tīng)了以后能告訴我：兒歌里說(shuō)了些什么事？2、教師有感情地朗誦兒歌。3、引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說(shuō)了些什么事？這些事發(fā)生在什么時(shí)候？4、你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎？二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫(huà)技能1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開(kāi)心的事。2、聽(tīng)了你們那么多新年里開(kāi)心的事，老師也開(kāi)心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么？3、教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。4、現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事？三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣1、現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事，2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)四、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里開(kāi)心的事1、引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。2、和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。3、我們把自己畫(huà)的新年里的開(kāi)心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎？《春節(jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）4活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)和幸福。2、大膽想象“新年是什么”，嘗試仿編詩(shī)歌并記錄。3、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備詩(shī)歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、生活經(jīng)驗(yàn)講述：新年。提問(wèn)：“新年是哪一天？你是怎樣過(guò)新年的？”2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。提問(wèn)：“圖上有誰(shuí)？他在做什么？”圖上還有些什么？”二、展開(kāi)1、欣賞詩(shī)歌《新年是什么》。（1）教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：“詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌中小朋友夢(mèng)見(jiàn)了什么？你感覺(jué)她的夢(mèng)怎么樣？”（2）播放詩(shī)歌錄音，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)。提問(wèn)：“詩(shī)歌中的小朋友提出了什么問(wèn)題？都問(wèn)了誰(shuí)？他們分別是怎么回答的？”2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（參考《幼兒用書(shū)》蜜蜂第三頁(yè)）提問(wèn)：“詩(shī)歌里說(shuō)新年是什么？為什么這樣說(shuō)呢？你認(rèn)為新年是什么？”（啟發(fā)幼兒大膽想象）3、幼兒朗誦詩(shī)歌。（1）請(qǐng)幼兒看掛圖有表情的朗誦詩(shī)歌。（2）教師與幼兒分角色朗誦。4、通過(guò)討論，仿編詩(shī)歌。提問(wèn)：“你認(rèn)為新年還可以是什么？”讓幼兒將討論結(jié)果用畫(huà)或者符號(hào)記錄下來(lái)，鼓勵(lì)幼兒互相模仿學(xué)習(xí)。5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng)編的詩(shī)句中找出大家喜歡的組成新的詩(shī)歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師為其錄音。三、結(jié)束韻律活動(dòng)“慶祝新年”，自然結(jié)束。指導(dǎo)語(yǔ)：“新年就要到了，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來(lái)吧！”《春節(jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）5活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè)。2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種表達(dá)情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、把教室布置成過(guò)年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)。4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：有條理地清楚地表達(dá)活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節(jié)日的呀？小朋友答：過(guò)年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節(jié)的。傾聽(tīng)故事《過(guò)年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)北方、南方過(guò)年的一些習(xí)俗趣事。進(jìn)行部分1、教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節(jié)”了：（1）、自己和家里人是如何過(guò)的？如：全家人吃年夜飯的情景等。（2）、春節(jié)里有哪些事自己最開(kāi)心？如：爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服，去長(zhǎng)輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。評(píng)價(jià)：幼兒在回答以上幾個(gè)問(wèn)題時(shí)教師要及時(shí)補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá)。2、設(shè)置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過(guò)年的？怎樣拜年的？結(jié)束部分：咱們一起把你們制作的畫(huà)貼在咱的教室?；顒?dòng)自然結(jié)束、表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒教后記：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高、有條理的表達(dá)過(guò)年《春節(jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景過(guò)新年，真快樂(lè)！我們班的小朋友提前過(guò)上了新年——圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生一個(gè)想法，要讓我們的孩子更深的了解新年?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的差異?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）與材料；2、準(zhǔn)備一首兒歌，繪畫(huà)故事等?；顒?dòng)過(guò)程1、從時(shí)間入手，讓幼兒感受新年。與幼兒一起看掛歷，在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒標(biāo)出新年的日期；與幼兒一起數(shù)再過(guò)幾天就到新年了；2、老師說(shuō)一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫(huà)故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會(huì)新年的快樂(lè)。把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國(guó)家也與我們一樣都過(guò)新年，及都是用什么方式慶祝新年的。3、指導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒思考怎樣歡迎新年的到來(lái)；討論：你會(huì)用什么方式來(lái)歡迎新年4、讓幼兒用畫(huà)筆描繪新年。最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫(huà)的畫(huà)貼在活動(dòng)室里，共同慶祝新年的到來(lái)。延伸1、每天早晨在上律動(dòng)之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；2、幼兒能說(shuō)出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來(lái)?！洞汗?jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）7活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西（掛歷等）。2、繪畫(huà)故事《新年，您好》的背景圖片。視頻轉(zhuǎn)換儀?；顒?dòng)過(guò)程：1、從時(shí)間入手，感受新年。（1）看掛歷，在掛歷上標(biāo)出新年的日期。（2）和幼兒一起數(shù)一數(shù)，并討論再過(guò)幾天就是新年。2、教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對(duì)新年的興趣。提問(wèn)：雨水如何用亂針繡圖畫(huà)？微風(fēng)會(huì)帶來(lái)什么樣的音樂(lè)？風(fēng)兒怎樣攬著花兒跳舞？溪流編了什么新的曲子？他們?yōu)槭裁礆g迎新年？怎樣歡迎新年？3、聽(tīng)故事《全世界的新年》，了解世界各國(guó)人民用哪些不同的方式慶祝新年。4、引導(dǎo)幼兒思考如何歡迎新年，共同為迎新年做準(zhǔn)備。（1）提問(wèn)：你想怎樣來(lái)歡迎新年？（2）在歌曲《新年快樂(lè)》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來(lái)的新年?；顒?dòng)反思：我給孩子們準(zhǔn)備了1本日歷，讓孩子通過(guò)看日歷知道新年的到來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子還掌握了星期六、星期日和國(guó)定假日在日歷上都會(huì)用紅色來(lái)表示的新知識(shí)。如果教師再多準(zhǔn)備一些日歷，讓每個(gè)孩子都自己看一看，效果可能會(huì)更好的?！洞汗?jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）8活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻（人們歡度新年的情景）。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、歡天喜地慶新年。師：新年剛剛過(guò)去，你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢？師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢？你覺(jué)得最有趣的是什么？請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？二、新年帶著幸福來(lái)。師：下面先請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的`感覺(jué)你們真棒?。ㄌ鹛鸬摹?yōu)美、高興、舒服等）師：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞，一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。討論：怎樣唱出幸福的聲音？引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。三、新年幸福舞一舞。師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢？試一試！隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的'微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。《春節(jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）9活動(dòng)目標(biāo)：1、感受故事的語(yǔ)言美及新年的歡樂(lè)氣氛。2、增進(jìn)對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒談?wù)勔酝^(guò)新年的感受，激發(fā)過(guò)新年的興趣與愿望。2、學(xué)習(xí)拜年時(shí)人們之間應(yīng)該說(shuō)的話。3、供幼兒作畫(huà)時(shí)的圖畫(huà)紙，筆。4、背景圖一幅，太陽(yáng)，雨水，微風(fēng)，炮仗，溪流，許多小昆蟲(chóng)的貼絨?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中所展現(xiàn)的氣氛。二、教師有表情地朗讀作品，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。提問(wèn)：1、不管是天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，它們都在想什么？2、大家是怎么表現(xiàn)的？三、教師再次朗讀作品，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來(lái)后，各種事物發(fā)生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。提問(wèn)：1、太陽(yáng)，白云是怎么迎新年的？2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？3、微風(fēng)，溪流呢？4、許多小昆蟲(chóng)是怎么做的？四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同人物的語(yǔ)言。1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個(gè)性，烘托故事氛圍。2、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時(shí)，要注意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人物的語(yǔ)言。五、在掛歷上標(biāo)示新年的日期，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過(guò)多久是新年？六、與幼兒一起討論準(zhǔn)備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)貼在語(yǔ)言區(qū)?！洞汗?jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）10【活動(dòng)目標(biāo)】1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。3、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。2、范畫(huà)一張?！净顒?dòng)過(guò)程】1、引題。教師：小朋友，元旦那天開(kāi)不開(kāi)心??？很快就要過(guò)農(nóng)歷新年了，我們以前每次過(guò)節(jié)都把教室布置的很漂亮？用什么來(lái)布置的呢？（彩帶，燈籠……）小朋友們很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們就把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？2、出示范畫(huà)。教師：那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢？這個(gè)小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……3、鞏固作畫(huà)的方法。鞏固正面人物作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái)；再畫(huà)他的身體，先畫(huà)手，再畫(huà)腳。鞏固側(cè)面任務(wù)作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭，接著畫(huà)上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫(huà)他的身體，然后畫(huà)手和腳。4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看，把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。作品評(píng)析：（1）幼兒自評(píng)。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們覺(jué)得自己的畫(huà)，哪兒畫(huà)得最好。（2）教師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢？（3）教師評(píng)畫(huà)?！洞汗?jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）11活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹(shù)》含PPT課件二、有趣的禮物樹(shù)（出示PPT）。1、禮物變變變“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四?，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢?！?、我喜歡的禮物樹(shù)“禮物樹(shù)都有什么？”“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。三、我的新年樹(shù)（手工活動(dòng)）。1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家?！薄笆紫?，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中2班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢?！薄白詈鬄閻?ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。四、比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心?！洞汗?jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）12活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。2、學(xué)習(xí)專心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。3、初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、配套磁帶。2、一幅關(guān)于太空的畫(huà)面，包括太陽(yáng)、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個(gè)形象。3、學(xué)習(xí)新詞：遨游。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開(kāi)討論。提問(wèn)：你覺(jué)得什么是新年？你為什么喜歡新年？二、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。1、第一遍欣賞詩(shī)歌后，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。2、第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí)。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的口吻（如細(xì)聲、大聲、高聲）。3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以"XX小朋友說(shuō)……"的方式進(jìn)行歸納。三、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦。教學(xué)反思：這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看、有動(dòng)（操作）?！洞汗?jié)》健康領(lǐng)域教案（精選14篇）13活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。2、感受新年活潑歡快的氣氛。3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶設(shè)計(jì)思路：新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。二、學(xué)習(xí)歌曲1、完整的欣賞歌曲。2、幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。3、幼兒和教師一同念歌詞。4、在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。三、歌表演1、許愿2、大家一起唱歌、跳舞吧！教學(xué)反思：在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得