遠程教育學(xué)習(xí)心得體會15篇

第頁共頁遠程教育學(xué)習(xí)心得體會15篇遠程教育學(xué)習(xí)心得體會15篇遠程教育學(xué)習(xí)心得體會1隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。老師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)形式正在形成和開展。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學(xué)才能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)將來教育的需要的。網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以到達許多的目的，起到傳統(tǒng)的教學(xué)形式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)形式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探究、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)那么淡化了課堂與“真實世界”之間的間隔，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)絡(luò)。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料〔包括文本、圖片與視音頻等〕，可以自主地搜集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析^p，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)形式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進展知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)形式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分表達學(xué)生的認知主體地位和作用。學(xué)生由被動承受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，老師不必再給出每個問題的答案，而由學(xué)生自主進展查找，從而可以培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的才能。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更合適學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析^p相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò)知識，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭取獲得更大的成績。如今可以說全社會都參與到了教育當(dāng)中，我們每一個人都應(yīng)該承受繼續(xù)教育?；貞浳逍〗逃_展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團體學(xué)習(xí)。大家知道，我們的學(xué)校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學(xué)習(xí)，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變得非常有效率；同時參與學(xué)習(xí)的時候，這個過程本身就是一種樂趣。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會2信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為教育工作者進步課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最正確途徑。信息技術(shù)的使用符合了實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)的迫切要求。特此總結(jié)了以下三點體會:一、集思廣益，充分利用遠程教育資面對如此充足、精巧的遠程教育資，我們感到非常的興奮、沖動，但怎樣才能利用好這些資成了急需解決的一個問題，我們把有關(guān)教學(xué)資應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔(dān)，又進步了學(xué)生的興趣。二、精益求精，更加有效利用遠程教育資在充分利用遠程教育資之后，我們感到不滿足了，便開場大膽的對原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體。用進課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探究精神及求知欲：三、活學(xué)活用,利用資施行素質(zhì)教育遠程教育為我們提供了多姿多彩的資，為進展素質(zhì)教育提供了條件。利用學(xué)生自習(xí)時間，有方案的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們理解了數(shù)學(xué)的開展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的將來，激發(fā)了孩子們夢想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在遠程教育資的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具開展?jié)摿?；我們相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會3參加此次遠程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，培訓(xùn)針對性更強，實用性更高，我的教育技術(shù)才能得到了很大進步。隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識缺乏。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年老師，此次參加遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的時機，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學(xué)習(xí)，大膽理論，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)才能進步很快。通過指導(dǎo)老師的及時指導(dǎo)和研修組長的關(guān)愛，加上自己努力，我們組的成員一定會獲得好成績，參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：1、進步了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學(xué)高為師，身正為范”。第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠遠不只這些，老師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到老師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對老師來說是一個新問題，特別是中老年老師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理明晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，微課程更易于學(xué)生學(xué)習(xí)，為我的教學(xué)增添了光榮，使我對課程開展、教育信息技術(shù)有了新的認識。2、進步了專業(yè)知識程度這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)歷，專業(yè)知識程度，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等程度還有待于不斷地進步。特別是第三、四天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫穿。3、教育理念不斷得到更新通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，理解了先進的教育科學(xué)根本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們可以理論聯(lián)絡(luò)實際，實在進步教育教學(xué)的才能和程度。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與缺乏。4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的3.4天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深化的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深化;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充分?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)形式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，進步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會4我于今年春天參加遠程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老！而通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)根底知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我仍然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認為要獲得一個好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園老師，為了是自己綜合素質(zhì)得到進步，也為了自己不被社會所淘汰，一直探究著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。為了進一步進步自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制，更好地進步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠程教育資因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、老師經(jīng)歷等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，可以到達應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進度很快，假如全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送____在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進展互相交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握。半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，首先是自學(xué)才能：遠程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時間進展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)知識進展自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)才能。自學(xué)才能進步不僅表達在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分表達了這一點，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學(xué)習(xí)之后，可以充分理解其中意思，從而也進步了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的根底。其次是業(yè)務(wù)程度，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的開展，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)____程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。一：遠程教育是新資的新跨越通過我對遠程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)技術(shù)，開場消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資，使不興旺的遙遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以老師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)形式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、詳細、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的開展空間，更能有效的進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二：遠程教育是新時期教學(xué)的新方法在我使用和利用遠程教育資時，面對如此充足、精巧的遠程教育資，我感到非常的興奮、沖動，通過學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開場熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。有時我把有關(guān)教學(xué)資應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔(dān)，更進步了學(xué)生的興趣。三：遠程教育是素質(zhì)教育的新工具利用資施行素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資，為進展素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件，有方案的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們理解了數(shù)學(xué)的開展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的將來，激發(fā)了孩子們夢想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。經(jīng)過幾年的努力，我己獲得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認為，假如我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資在網(wǎng)上備教案，進展教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？總之，我感覺遠程教育資的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具開展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠教資為教學(xué)效勞，讓遠程教育到達最正確效果。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會5老師要終身學(xué)習(xí)，要進步老師自身思想政治素質(zhì)和道德程度。當(dāng)今正面臨著一個競爭劇烈的社會，教育同時也面臨劇烈競爭。學(xué)校要開展、壯大，必需要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達師德，在社會理論中進展道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在理論中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在全面進步教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，要做到以下幾方面：一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力進步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)絡(luò)上互相探究如何使學(xué)生開展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，進步他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量。二、穩(wěn)中務(wù)實，保證教學(xué)質(zhì)量。教誨處的主分職責(zé)是為教學(xué)效勞，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為獲得高質(zhì)量教學(xué)的效果施行相應(yīng)的管理。由于我校各項管理措施和評價措施及管理制度不夠完善，再加上新課程改革的浪潮，教誨主任相對來說壓力更大，因此要花大力氣完善學(xué)校制度，特別是教學(xué)“六認真”管理制度、學(xué)生的評價制度、老師的評價制度、班主任管理制度，同時要促進全體老師深化研究新課改的教學(xué)，對自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)方式、教學(xué)方法進展反思和取舍，使新課程理念真正轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹淖詫W(xué)行為，從而進步教學(xué)質(zhì)量。縱觀這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有的高屋建瓴，有的細致入微，有的深化實際，但有一點是相通的，那就是：細中見精，小中見大。在此根底上留給我的考慮還有贏在執(zhí)行，在日常的工作中把它落在實處，靠切身的理論去學(xué)習(xí)別人、打破自我。在管理和教學(xué)中不怕累、大膽嘗試、創(chuàng)造性地開展工作，同時還要堅信自己的座右銘：我們只需一心一意走好腳下的路，上帝會為我們看顧其他。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會6我有幸參加了這次化學(xué)遠程培訓(xùn)。通過海西教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，幫助我們化學(xué)老師解決教育教學(xué)中的實際問題，進步施行素質(zhì)教育的才能和程度，促進了老師專業(yè)化開展程度的進步。我深深地感受到國家對我們教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到老師參加培訓(xùn)、進步自身素質(zhì)以及教育教學(xué)才能的重要性。現(xiàn)結(jié)合本人的實際，談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)活動的心得體會，如下：一、加強學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量地完成了本次學(xué)習(xí)任務(wù)。我為了在這次培訓(xùn)中有大的進步，不斷進步施行素質(zhì)教育的才能和程度。這次培訓(xùn)活動進一步提升了老師的教育教學(xué)程度，促進了老師專業(yè)開展程度的進步。結(jié)合本人實際，制定了學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)時，帶著問題去看，去聽，去與專家的經(jīng)歷做比擬。由于培訓(xùn)前做了充分的準(zhǔn)備，培訓(xùn)中認真考慮，及時完成作業(yè)，促進了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。二、通過培訓(xùn)，我受益匪淺：1、通過培訓(xùn)，更新了我的觀念。由于種種原因，培訓(xùn)前，我的教育教學(xué)觀念還比擬落后，頭腦中沒有吸收到多少新觀念，尤其是系統(tǒng)的吸收。這次培訓(xùn)，讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念，促使舊觀念的更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識和理論都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身素質(zhì)的進步也起到了宏大的推動作用。2、通過培訓(xùn)，開拓了我的視野。這次培訓(xùn)讓我獲得了大量的信息，不但大大開闊了視野，也為今后的'工作打下了堅實的根底，許多老師都表示，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教育教學(xué)理論中去。3、通過培訓(xùn)，解決了很多教學(xué)理論中困擾的難題，建立了一個方便快捷的交流平臺。我在論壇上一次次的求助得到了許多老師的熱心幫助，積極的為我出謀劃策，甚至是交流，讓我很快就找到了叫好的解決方法，解決了一個個教學(xué)理論中一直困擾我的難題。而逛論壇看到的一次次的話題討論與交流，更是讓我收獲頗多。4、通過培訓(xùn)，我找到了今后的方向，感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對教學(xué)理論的宏大作用。以前忽略了的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計，通過這次培訓(xùn)中一次次精心的設(shè)計，看到孩子們練習(xí)興趣的增強，練習(xí)速度的進步，練習(xí)效果不斷變好，讓我深化感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對教學(xué)理論的宏大促進作用，同時，也讓我在教育教學(xué)這條航道上越走越遠，越走越好。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會75月份開場，參加了中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)程度和科研水等方面都得到一定的進步。意識到構(gòu)建老師終身教育體系，打造一流的老師隊伍是教育長足開展的根本大計，也是教育主管部門探究的永久主題，更是我們教育工作者的不懈追求。老師培訓(xùn)進步自身素質(zhì)是關(guān)系到老師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們老師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加老師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)程度的進步，始終把師德建立擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)才能作為老師的核心素質(zhì)來進步。在培訓(xùn)中，真正做到師德建立和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，實在進步自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)程度。通過參加這次培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有了進一步的進步，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)歷，撰寫教育論文。在培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷進步自己的理論和業(yè)務(wù)程度，很快跟上了教育改革的步伐，也進步了自己課堂教育才能和教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建立當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，進步自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同程度，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的老師。教材只是一個載體，需要每一個老師去挖掘，去用自己的身心去創(chuàng)新。因此教學(xué)是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷開展、不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學(xué)生開展的需要對教材進展調(diào)適和重組。要求老師學(xué)會尋找、開發(fā)、制作、整合教學(xué)資和資料，還要學(xué)會現(xiàn)代信息技術(shù)。老師在執(zhí)行新課程方案中，開發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資，來豐富教學(xué)內(nèi)容。如今老師的角色與從前相比發(fā)生了質(zhì)的改變，不再單純的“傳道，授業(yè)，解惑”，新課程理念下的老師的內(nèi)涵應(yīng)更豐富，不僅要教學(xué)生學(xué)什么，更要教學(xué)生怎么學(xué)。新課程的學(xué)習(xí)也讓我們自己對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者，我們要身體力行推動新課程改革的順利進展。有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目的，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)理論中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。“百年大計，教育為本”，這是一個永久的話題，也是強國的最根本的泉。因此在今后的工作中，我會以此次培訓(xùn)作為一個新的起點，來不斷的加強自身的道德、專業(yè)素養(yǎng)。為了培養(yǎng)健全的合格的人才而努力奮斗。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會8我有幸參加這培訓(xùn)，使我受益匪淺。通過聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，以及網(wǎng)上合作交流的心的學(xué)習(xí)方式，使我開闊了眼界、增長了知識，進步了自身的業(yè)務(wù)程度，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以老師教為主的單一教學(xué)形式向以老師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合詳細的課例說明如何運用遠程教育資，指導(dǎo)的詳細實在，可操作性強。使我明白了在信息時代，教育資共享是短期有效的進步薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層老師，我們應(yīng)該立即行動起來，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段，以利進步我們自身的教學(xué)程度和開闊學(xué)生的眼界。參加培訓(xùn)的日子，每一天都能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，通過“遠程教育”使老師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時的把新的信息資運用于教育教學(xué)中，進步師資隊伍的整體素質(zhì)，促進教學(xué)形式、更新內(nèi)容和方法，能有效地進步教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境。開發(fā)學(xué)生的智力，進步學(xué)生的思維才能，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應(yīng)用到我的實際工作中。這次遠程教育利用圖片、背景音樂、在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在輕松愉快的氣氛中進步了學(xué)習(xí)的興趣，充實了教育教學(xué)理論知識，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電時機。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步進步了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還可以把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會9學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)人們自我開展的必須。作為新時期的老師，我們理應(yīng)樹立適應(yīng)時代要求的教育教學(xué)理念，不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，更新自己，促進開展和進步。而非學(xué)歷遠程教育學(xué)習(xí)正是老師實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要手段之一。在此，我從三個方面談?wù)勛约簠⒓臃菍W(xué)歷遠程教育學(xué)習(xí)的心得體會。一、非學(xué)歷遠程教育，給老師一個開放的教育觀念和教育資學(xué)習(xí)的平臺非學(xué)歷遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的開展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式，給老師創(chuàng)造了一個前所未有的開放的學(xué)習(xí)的平臺。它的開放，首先表如今課程設(shè)置的開放。不同專業(yè)的老師，可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容；一樣專業(yè)的老師，可以根據(jù)各自的工作實際，選擇詳細不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢，實有成效。其次，表如今課程內(nèi)容的開放。非學(xué)歷遠程教育，根據(jù)新課改的時代背景，內(nèi)容涉及教育教學(xué)理念、教育教學(xué)的方法與形式、教育教學(xué)的手段、教育教學(xué)的研究、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實例分析^p等等。這些詳細的內(nèi)容，對于老師打破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，適應(yīng)教育教學(xué)的深化變革，都具有重要的現(xiàn)實意義。再次，它的開放還表如今學(xué)習(xí)的方式上。非學(xué)歷遠程教育的學(xué)習(xí)，打破了時間、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性，因地因時制宜，結(jié)合自身的特點，采取相應(yīng)的時間或地點自我學(xué)習(xí)，是老師在職學(xué)習(xí)的有效方式。二、非學(xué)歷遠程教育學(xué)習(xí)，是促進老師專業(yè)成長，值得長期利用的教育資時代的開展，新課程的改革，對老師的教育教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。非學(xué)歷遠程教育以其豐富的教育資，先進的而科學(xué)的教育教學(xué)理念、方法、手段，開放的學(xué)習(xí)形式，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，而且豐富了老師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。老師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地進步教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度。比方，在教學(xué)中要擅長引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題；老師要擔(dān)負起課程的建立者、開發(fā)者、利用者；老師作為教者，其“”不止“一桶水”，而應(yīng)是“長流水”，長流常新，永無止境；每個學(xué)生都有被賞識、被肯定、被鼓勵、被包容的渴望……所有這些，一方面能起到自我診斷、自我調(diào)控的作用，指導(dǎo)和改良自己的教學(xué)。第二，開闊了老師的視野，進步了老師的專業(yè)技能，促進了老師教育教學(xué)理論和方法的更新。這樣，非學(xué)歷遠程教育學(xué)習(xí)，可以有效進步教育教學(xué)效果，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。三、非學(xué)歷遠教學(xué)習(xí)給我們帶來了不拘一格的教學(xué)課堂。結(jié)合聽覺、視覺特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點，通過多媒體、互聯(lián)網(wǎng)，把枯燥無味的知識傳授變成興趣橫生的互動過程！老師可隨在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或老師，還可以在交流論壇中交流學(xué)習(xí)感受，使交流有了“天涯假設(shè)比鄰”的感覺。非學(xué)歷遠程教育改變以往的教育手段，在非學(xué)歷遠程教育中的老師與專家處于別離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y，學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y的選擇者、利用者。非學(xué)歷遠程教育使全國的學(xué)習(xí)資共享，學(xué)習(xí)資極大的豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇。非學(xué)歷遠程教育以其豐富的教育資，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，豐富了老師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。老師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地進步教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度。以前上課是一支粉筆，一塊黑板，上課下來，老師是一手的灰，一身的白，吸進了不少的塵，身心俱損。如今，假如進展多媒體教學(xué)，學(xué)有聲音，有圖象，色彩豐富，內(nèi)容齊全，這樣老師不僅遠離了塵埃，也真正實現(xiàn)了老師是課堂的參與者，組織者，引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)方式也由以前的被動承受學(xué)習(xí)變成自由學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，由于班級引進了新思路，師生角色得到很好的定位。在良好的教育氣氛中。校園生活充滿了活力。教室黑板報上有孩子們充滿想象的稚氣作品，課堂中學(xué)生暢所欲言。手抄報在孩子一手采編下，圖文并茂，豐富多彩?？赐蠢显旱睦先藭r，孩子那自編自演的節(jié)目，讓人贊嘆不已。總之，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的非學(xué)歷遠程教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和進步教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身承受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，通過學(xué)習(xí)收獲頗多。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會10本期的遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要完畢了，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅增加了自己的專業(yè)知識，而且還進步了自己的業(yè)務(wù)才能，下面，我從五個方面談?wù)剠⒓舆@次遠訓(xùn)的體會：一、更新了教學(xué)觀念。翻開遠程老師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)語文學(xué)科的“課程改革”、“教學(xué)資”、“同步學(xué)堂”、“示范課”等欄目，全國著名語文老師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學(xué)行為直接表達了當(dāng)今我國語文教學(xué)的最新理念。我在網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)他們的理論文章，研究“同步學(xué)堂”、收看“示范課”，也漸漸悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學(xué)習(xí)”，什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析^p，打破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲，”開場全面承受這些優(yōu)秀老師的新思想，逐步形成自已新的語文教學(xué)觀。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷進步自身程度.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大進步,教育教學(xué)方法不斷更新。二、更深化的理解了教材?，F(xiàn)行語文教材變動較大，增加了很多新課文，一時半會兒還把握不準(zhǔn)，駕馭有一定的難度。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資”中的“教案例如”、“同步學(xué)堂”或“示范課”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目，自已也是照參考書備課，很少有新意。但是在網(wǎng)上查資料，有時就能找到理想的教學(xué)案例。三、進步了教學(xué)才能。網(wǎng)上示范課，很多堪稱經(jīng)典，展示了這些優(yōu)秀老師高超的語文教學(xué)藝術(shù)。他們的語言精練恰當(dāng)，他們的啟發(fā)有方，他們的課堂構(gòu)造緊湊而脈絡(luò)明晰……我開場鸚鵡學(xué)舌，全部照著模擬。盡管形似神不似，但總比我原來那種毫無章法的教學(xué)要強得多，從僵硬模擬到純熟掌握，漸漸地就根本形成了自已的風(fēng)格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了，而是盡量以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握知識。毫不夸大地說，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文對我們大局部語文老師是一次在職進修。使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進步課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最正確途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、進步課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，便開場大膽的對原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，積極探究新的教育方式方法，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探究精神及求知欲。四、提供了教學(xué)資。通過我對遠程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)技術(shù)，開場消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資，使不興旺的遙遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，不僅改變了課堂教學(xué)以老師的語言講授為主要形式，而且從備課、講課、練習(xí)到知識檢測都給語文老師提供了極大的幫助。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種教育形式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育形式向現(xiàn)代遠程教育形式的轉(zhuǎn)變的過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語文老師提供了大量現(xiàn)成的課件，山區(qū)學(xué)校制作課件較難，特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的語文老師，制作課件就更難。如今網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示，真是太方便廣闊師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受，使語文教學(xué)事半功倍。再就是擴大了語文學(xué)習(xí)的視野，與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。“習(xí)題精選”、“測試題”等都為語文老師提供了重要參考，減輕了許多勞動量?？傊?，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為我們國家的教育事業(yè)的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會11今年參加了遠程教育學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)，都是一筆珍貴的財富。隨著社會的快速開展，老師的壓力不斷增加，老師在情感、行為、心理上問題多多，但歸根結(jié)底，是認知上出問題，導(dǎo)致一系列問題。思想支配行動，態(tài)度決定成敗?！澳氵x擇了老師，就等于選擇了貧寒?！蔽艺f，“你選擇了老師，就等于選擇了樸素?！崩蠋煹穆殬I(yè)決定了老師不同于其他職業(yè)，選擇了老師就要甘于寂寞，甘于貧寒，甘于樸素……一、進步思想認識，學(xué)會自我調(diào)適隨著社會的開展，老師的地位和待遇雖然有所進步，但老師仍然很自卑。焦慮、抑郁等心理問題接連出現(xiàn)，直接影響了老師的工作和身體安康，加上留守兒童多，孩子難教，叛逆、頑固以及各種外界的誘惑，學(xué)習(xí)壓力的增加，學(xué)生心靈也在動搖、困惑。老師要進步認識，學(xué)會心理調(diào)適。二、明確教育目的，遵循教育規(guī)律教育的根本就是培養(yǎng)人，老師是學(xué)生靈魂的工程師，首先，必須明確教育的目的。教育的對象是人，一個個活生生的生命體，有意識、有主見的，所以老師不能一味地壓制、征服，允許學(xué)生有自己的思想和看法。其次，要遵循教育規(guī)律。面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，遵循規(guī)律，面向全體，因材施教，以學(xué)生為主體，擅長培養(yǎng)學(xué)生的才能，進步學(xué)生的素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，合作探究的才能以及習(xí)慣的養(yǎng)成教育。三、掌握教育藝術(shù)，學(xué)會智慧教育人們常說,老師是學(xué)生靈魂的塑造者，心理工作確實并非易事，所以教育是一門藝術(shù)，需要方法和技巧。今天讀了《課堂管理技巧》一書，為了幫助學(xué)生解決困惑與煩惱，浙江省海鹽縣王紅妹老師設(shè)計“心情樹”活動，自認為很好。她讓同學(xué)們自制了心情書，在上面設(shè)計了50張卡片，每張卡片都在正面圖上綠色，表示心情快樂；在反面圖上灰色，表示心情煩惱。每天一早，同學(xué)們到校后，心情好的就會把卡片翻成綠色，當(dāng)通過自我心理調(diào)節(jié)或老師同學(xué)的幫助后，心情舒暢了，再把灰色卡片翻成綠色，在一天的學(xué)習(xí)生活中，偶然出現(xiàn)不快樂的事，自己解決不了的，就在把卡片翻成灰色。假如把每天的心情情況記錄下來，按一周一計算，看看有幾張綠色，幾張灰色，下周準(zhǔn)備最多可出現(xiàn)幾次灰色不好心情，多多少綠色好心情，這樣是不是會更好呢！記得那年擔(dān)任八年級語文，本來一接到這個班的課，就心情不好，因為該班幾乎“薈萃”了各班的“精英”，每次走進教室，心里難免緊張一下。那天正在上課，當(dāng)我扭頭在黑板上寫字時，突然兩聲貓叫，接著便是一些學(xué)生竊笑聲，我猜測一定是教室后排的淘氣學(xué)生在作怪，心中頓時怒氣沖沖，轉(zhuǎn)念一想，不行，假如按往日的做法，要么劈頭蓋臉地對全班同學(xué)大聲呵斥一番，要么立即通知班主任調(diào)查落實，不管哪種方式，課一定沒法進展下去了，不好還會引起其他學(xué)生的反感。這是我成心放慢寫字速度，以便讓大腦做出恰當(dāng)?shù)姆椒?，一整思想斗爭之后，我微笑著扭過頭對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛剛是不是聽到了美妙的貓叫聲？”“聽到了”學(xué)生齊聲答復(fù)?！昂寐爢?？”我接著問。“好聽！”大家哄堂大笑，同時把目光投向了后排同學(xué)，“那位學(xué)生學(xué)得太像了，要不讓他在學(xué)兩聲？”“好！”同學(xué)們拍手鼓掌，唯有他不鼓掌，臉漲得通紅，我立即明白了一切，我知道他后回來，為了他的自尊，我立即轉(zhuǎn)移話題“同學(xué)們，能不能用你們的歌喉也唱出我們最美的歌聲呢？”文藝委員起歌，同學(xué)們唱了起來，一節(jié)課雖然沒上完，但至此之后，課堂上再也沒有那種不和諧的聲音。我想，當(dāng)老師在課堂上遇到一些難堪時，一定要沉著冷靜、冷靜運籌，要講究藝術(shù)，運用智慧教育，假如一味地批評指責(zé)，有時會適得其反。所以教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)歷，掌握教育技巧，成為一名合格的管理者。四、甘于貧寒生活，守住這片凈土老師的職業(yè)決定了老師的形象為人師表。所以老師必須嚴(yán)于律己，做出表率。要嚴(yán)格要求自己，從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。首先從語言上下功夫，要注意語言的標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確、精煉、生動、積極向上的美妙語言；其次，要儀表端莊，舉止要文雅。老師要樸素大方，不穿奇裝異服，不佩戴華美的珠寶首飾，個性不張揚，態(tài)度要和藹可親，平易近人，易于學(xué)生承受，同時要追求真善美的理想人格，并為之而不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，加強自身修養(yǎng)，塑造完美人格魅力。守住一片凈土，因為你選擇了老師；承受心靈的寧靜，因為你是一名老師；遠離華美的外表，因為你是學(xué)生的典范。愿老師因平凡而偉大，愿我們的教育事業(yè)因偉大而不平凡。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會12一年來，我懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度參加了這次培訓(xùn)，結(jié)合自己的教學(xué)理論進展總結(jié)和反思，收獲頗豐，對數(shù)學(xué)本質(zhì)有更清楚的認識，進步了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更新了教育教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn)，我有以下一些體會。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深化的認識，胸中總涌動著一股澎湃的新課程改革的激情。數(shù)學(xué)在課程目的、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評價等方面的改革。眾所周知，如今的時代是信息化的時代，社會已進入了網(wǎng)絡(luò)時代，信息技術(shù)已經(jīng)深化到每個行業(yè)，對于我們這一行業(yè)，特別是基層教育工作者來說有著更深的體會。通過這次學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念，拓寬了教育視野，提升了自我素養(yǎng)，豐富了自己的專業(yè)知識。本次培訓(xùn)為我們廣闊老師提供了一個很好的研修平臺，給了我們一個很好的交流時機，對我們今后更好地開展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。作為一名老師要熱愛自己的職業(yè)，只有真正沉浸于自己職業(yè)當(dāng)中的老師才能感受到老師職業(yè)的幸福。假如你熱愛自己的事業(yè)，你就不會覺得累，而是感覺很幸福。今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷進步自己的教育教學(xué)程度。遠程教育學(xué)習(xí)心得體會13進步對社會的開展產(chǎn)生極其宏大的影響，其影響涉及到社會的各個領(lǐng)域，促使了知識經(jīng)濟的崛起，世界文化的交匯，各國政治的公開和進一步的民主化。社會的消費方式和人們的生存方式、生活方式有了根本的改變；更重要的是，人在社會開展中的主體地位得到了確定，人在一生中不斷學(xué)習(xí)，開展自己的潛能和不斷選擇將來被認為是人的根本權(quán)利。終生學(xué)習(xí)的重要性更加凸現(xiàn)，終生學(xué)習(xí)的觀念已被普遍認同。信息技術(shù)在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的開展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)打破時空的限制，為教育群眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術(shù)支撐。1．遠程教育以學(xué)習(xí)者為主體長期以來，人們認識到在教學(xué)活動中建立學(xué)生主體地位的重要，于是在教育理論中不斷探究，提出在教學(xué)活動中以學(xué)生為主體的觀念，然而在傳統(tǒng)教育的理論中，受其形式和方法的束縛，卻無法充分表達?，F(xiàn)代教育技術(shù)的開展，改變了傳統(tǒng)教育的形式和觀念。在遠程教育中師生處于別離或準(zhǔn)別離狀態(tài)，老師角色出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)換，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y，成了音像教材中的一個組合因素；學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y的選擇者，利用者。教育技術(shù)的界入，使得學(xué)習(xí)者的主體地位真正得到確立。當(dāng)今世界信息量激增，信息傳輸更為便捷，遠程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資共享，學(xué)習(xí)資極大地豐富了，在人們多種多樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇?，F(xiàn)代教育技術(shù)的開展歷史地把人推到學(xué)習(xí)活動的主體地位上，人必須學(xué)會學(xué)習(xí)，在社會生活中主動地選擇學(xué)習(xí)，否那么就無法生存。2．多媒體遠程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計是憑借多媒體技術(shù)更為個性化的設(shè)計既然遠程教育是以學(xué)習(xí)者為主體，那么遠程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計就應(yīng)充分利用教育技術(shù)手段之所能，從人的學(xué)習(xí)需求和學(xué)____征出發(fā)，考慮下述因素：學(xué)習(xí)主體的多元化、多樣化、多層次化需求；不同學(xué)習(xí)主體對學(xué)習(xí)時空的特殊要求，人的生理開展、老化程度和認知特點對學(xué)習(xí)材料演示的方法、演示時間的要求；學(xué)習(xí)內(nèi)容對虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的要求；學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程對學(xué)習(xí)媒體的選擇與綜合應(yīng)用；人的認知、才能、情感的開展特征與遠程學(xué)習(xí)形式、過程的相適應(yīng)，以及學(xué)習(xí)效果的綜合評價等等。這種強調(diào)個性化、個別化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計要到達的目的是，任何人只要有學(xué)習(xí)需求，就可以在任何時間、任何地點獲得學(xué)習(xí)材料，選擇合適個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式，進展最有效的學(xué)習(xí)，從而使個性、潛能得到充分的開展。3．遠程教育注重對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支助〔一〕遠程教育有別于傳統(tǒng)教育更具學(xué)習(xí)個別化的特征。學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)者控制，學(xué)習(xí)過程的設(shè)計特別要注重對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)支助的設(shè)計。對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支助要貫穿于學(xué)習(xí)的全過程中。學(xué)習(xí)支助，不僅僅是狹義的學(xué)習(xí)支助，只是答疑和修改作業(yè)，還要努力含對學(xué)習(xí)全過程多方面的的指導(dǎo)。一是要有比擬詳細的對個別詳細進展指導(dǎo)的詳細指南。突出學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)的重點的難點，指導(dǎo)如何控制學(xué)習(xí)過程，有效地分配學(xué)習(xí)資的時間。二是要有學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。對學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容宜采用的不同學(xué)習(xí)技巧，如何有效地進展自我學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和以老師為資的學(xué)習(xí)。這要求學(xué)習(xí)過程有師生之間，學(xué)習(xí)者之間多種途徑和形式的交互設(shè)計。三是要幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會自我調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)者要學(xué)會自我評價，并根據(jù)反應(yīng)，及時調(diào)整目的、內(nèi)容、方法和進度，以使學(xué)習(xí)更符合個體的特征。這樣，以使每個學(xué)習(xí)者學(xué)會學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)過程的選擇都能到達整體的最優(yōu)化?！捕超F(xiàn)代遠程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)化社會涉及眾多因素，諸如：經(jīng)濟開展的程度、政治民主化的進程，文化價值的取向，法律保障體系的建立等等。終生學(xué)習(xí)被普遍認同是社會開展的綜合結(jié)果，而現(xiàn)代遠程教育的開展對終生學(xué)習(xí)的理論所起的推動作用不容無視?！?〕現(xiàn)代遠程教育是每個人終生學(xué)習(xí)的最正確選擇終生學(xué)習(xí)有許許多多的途徑和方法，現(xiàn)代遠程教育是利用不斷開展的信息技術(shù)所進展的非常人性化。個性化的教育。因現(xiàn)代遠程教育能打破時空的局限，教育學(xué)習(xí)資的豐富，個性化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計，有效的學(xué)習(xí)支助系統(tǒng)，費用相比照擬低廉，使終生學(xué)習(xí)成為可能；現(xiàn)代遠程教育還因其與現(xiàn)代社會信息技術(shù)的開展同步，人們選擇遠程的方式進展學(xué)習(xí)，能極大地進步人們的學(xué)習(xí)才能，學(xué)會在不斷變化的社會環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)，從而利于人們在信息社會中生存和開展等優(yōu)勢成為人們終生學(xué)習(xí)的最正確選擇?！?〕遠程教育促進了終生學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建終生學(xué)習(xí)體系要求各級各類教育打破隔離、分割狀態(tài)，互相銜接溝通、擴展延伸適應(yīng)人們終生學(xué)習(xí)的需要。遠程教育的開展正在使得各級各類教育的功能不斷擴大，有了互相銜接溝通。擴展延伸的途徑，打破了各類教育互相隔離的狀況，以逐步做到互相溝通，使建立終生學(xué)習(xí)體系的目的可以成為現(xiàn)實?！?〕遠程教育推進了學(xué)習(xí)的個別化和個性化“因材施教”的教育主張?zhí)岢鲆延袃汕в嗄?，這一直是教育工作者為之努力的目的。如今結(jié)合國教科文組織將每個人的潛能得到充分的開展作為人的根本權(quán)利。從古到今，這些觀念反映到教學(xué)和學(xué)習(xí)上是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的個別化和個性化。實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個別化和個性化才能真正表達終生學(xué)習(xí)的要義。遠程教育因其教育目的、內(nèi)容、方法的極大豐富和多重組合，學(xué)習(xí)手段的多元選擇、學(xué)習(xí)支助的日趨完善等為學(xué)習(xí)者提供更多項選擇擇的同時大大推進了學(xué)習(xí)的個別化和個性化?！?〕現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)了教育和學(xué)習(xí)資的共享信息技術(shù)的進步使信息在瞬間可以流遍全球，憑借信息技術(shù)，教育和信息資可以全球共享。由于語言的障礙，至少可以做到用同一語言制作的學(xué)習(xí)材料在使用這一語言的人群中共享。中國人口眾多，地區(qū)之間的差異比擬大，教育和學(xué)習(xí)資分布不平衡，遠程教育能讓經(jīng)濟、教育落后地區(qū)的人們也能和興旺地區(qū)的遠程教育學(xué)習(xí)心得體會14遠程教育對我來說，曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不指望可以實現(xiàn)這樣的現(xiàn)實，不過時代的開展總是出乎我的意料，沒想到我在十多年的時間以后，我也可以用手遠程教育了，這對我來說，實在是開了一個不大不小的玩笑，我會好好利用這一資的！隨著社會的進步，計算機的開展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代。在教育方面，計算機、網(wǎng)絡(luò)擴展了教育的地域范圍，遠程教育使經(jīng)濟不興旺的遙遠地區(qū)的教育上了一個新臺階，逐步開場消除地區(qū)性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網(wǎng)絡(luò)為信托，綜合利用教育資，用計算機輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時代的新教育體系，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的開展是老師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速開展要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作場面，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的開展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會開展的需要，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀(jì)的新理念，作為老師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的開展，不斷進步自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時代要求與時俱進，在遠程開放教育形式下，老師面對的學(xué)習(xí)對象要求老師不斷參與繼續(xù)教育。利用遠程教育教學(xué)，不僅減輕了老師的負擔(dān)，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學(xué)形式，老師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標(biāo)輕輕一點，就可以上課了。對老師的身心安康有了很好的保障。另外每堂課上都有精巧的圖片，有小組活動的內(nèi)容，有大量的精選習(xí)題。學(xué)生上課更形象、詳細、生動，更直觀。更能進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠程教育資的應(yīng)用不僅是效勞教學(xué)，而且是效勞自身，有利于自身進步。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大進步，教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。一、遠程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時遠程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過互相交流，集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中進步學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過奉獻智慧、分享成果，進而學(xué)會