高中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文6篇

第頁共頁高中化學(xué)教學(xué)工作方案范文6篇高中化學(xué)教學(xué)工作方案范文6篇高中化學(xué)教學(xué)工作方案篇1送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，迎來了新的學(xué)期，回憶過去，展望將來，為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)改革為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、任務(wù)和目的1。教學(xué)任務(wù)本學(xué)期任教19、20兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)根底的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)展一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)局部的復(fù)習(xí)。2。目的大幅度進(jìn)步學(xué)生成績(jī)，改良教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭(zhēng)會(huì)考通過、文理學(xué)生會(huì)考優(yōu)秀率進(jìn)步。三、存在的問題1。學(xué)生對(duì)根底知識(shí)差異大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來很大的困擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭缺乏，成績(jī)較低，會(huì)考及格存在一定困難。2。《有機(jī)化學(xué)根底》有機(jī)反響復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以掌握的。實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進(jìn)展學(xué)生根底差。3。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭缺乏，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手才能太差，操作不夠標(biāo)準(zhǔn)。四、完成目的工作措施1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深化學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的老師，對(duì)照先進(jìn)人找差距，從而不斷進(jìn)步自身的師德程度。2、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深化領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。處處嚴(yán)格要求自己，以身作那么，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。改良教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。3、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步教學(xué)效率?！?〕在集備的根底上，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)各班的詳細(xì)情況，適當(dāng)進(jìn)展調(diào)整。對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學(xué)?！?〕注重知識(shí)開展的階段性與連續(xù)性；注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去；精心設(shè)計(jì)、精心選擇，遵循螺旋式上升的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在深化淺出上下功夫?！?〕及時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注重重難點(diǎn)的打破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時(shí)還要注意學(xué)生活動(dòng)和落實(shí)措施的設(shè)計(jì)。每堂課前都要及時(shí)批閱學(xué)案，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進(jìn)展二次備課?！?〕每節(jié)課都要精講少講，給學(xué)生留有整理穩(wěn)固的時(shí)間?！?〕上課完畢時(shí)，每課時(shí)都要寫出教學(xué)反思并及時(shí)修改學(xué)案，及時(shí)總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力避過失，反思一次，進(jìn)步一步。高中化學(xué)教學(xué)工作方案篇2化學(xué)組：安晶一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析^p1、教材分析^p：選修內(nèi)容是最根本的化學(xué)反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反響。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反響與能量的關(guān)系，將以反響熱與反響物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為根底的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。2、學(xué)情分析^p：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，局部學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差異較大。有極個(gè)別學(xué)生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目的1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組方案要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭才能，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身開展奠定良好的根底。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。四、詳細(xì)工作措施1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深化備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反響。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析^p，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目的。2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大局部完成的根底上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學(xué)〔1〕培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和才能。〔2〕利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍。4、積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能〔1〕學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教育教學(xué)方法。〔2〕定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)展交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)展一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等?！?〕積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度?？傊?，只有我們堅(jiān)決信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，獲得優(yōu)異的成績(jī)，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。高中化學(xué)教學(xué)工作方案篇3一、現(xiàn)狀分析^p1、備課組現(xiàn)狀分析^p高一年級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有4名化學(xué)老師，其中2名一級(jí)老師，2名二級(jí)老師，以中青年為主，構(gòu)造合理，教學(xué)才能整體較強(qiáng)。但由于高考政策的變動(dòng)，化學(xué)學(xué)科備受沖擊，4名成員代課均為10節(jié)〔其中8節(jié)化學(xué)課和2節(jié)研究性課程〕。2、教材分析^p今年為實(shí)行高中新課程改革的第4個(gè)年頭，化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn)，而且在教材中出現(xiàn)了大量的考慮、學(xué)與問、考慮與交流、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識(shí)等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對(duì)我們幾位老師提出了新的挑戰(zhàn)，不能帶著過去的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際對(duì)新教材進(jìn)展認(rèn)真的分析^p和研究，盡快融入全省的教學(xué)氣氛中，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地。新課程主要有三套教材：人教版，蘇教版和魯教版。我校使用的是人教版，人教版高中化學(xué)教材共有8冊(cè)課本，其中必修有必修1和必修2要求本學(xué)年所有高一學(xué)生都要完成；選修有6冊(cè)，其中選修1《化學(xué)與生活》作為會(huì)考學(xué)生要求，必修2《化學(xué)與技術(shù)》和選修6《化學(xué)與實(shí)驗(yàn)》我校學(xué)生不選修，選修3《物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的選學(xué)內(nèi)容，選修4《化學(xué)反響原理》和選修5《有機(jī)化學(xué)根底》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的必選內(nèi)容。3、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p本屆學(xué)生的整體平均成績(jī)較低，從暑期的軍訓(xùn)期間觀察，行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意，尖子生比擬少，給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度，提升整體成績(jī)比擬困難。二、指導(dǎo)思想1、學(xué)校備課組加強(qiáng)集體備課思想高一年級(jí)要打好根底，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和根本的生活和學(xué)習(xí)技能。本學(xué)期要推進(jìn)有效教學(xué)，理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量，聚精會(huì)神抓課堂效率，要明確課堂教學(xué)的關(guān)鍵因素是老師。本學(xué)期將開展備課組考核，向備課組要質(zhì)量，向優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)要質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)課堂的設(shè)計(jì)和管理，以抓教學(xué)常規(guī)到達(dá)課堂質(zhì)量的保底要求，以抓有效教學(xué)提升課堂質(zhì)量。2、年級(jí)部備課組集體備課思想年級(jí)部根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，組織備課組長(zhǎng)研討，制定本組的工作方案，提出進(jìn)步質(zhì)量的措施，進(jìn)而指導(dǎo)各備課組精心設(shè)計(jì)備課組教學(xué)方案，并檢查落實(shí)情況，保證本學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量。組織老師不定期聽課，開展評(píng)課與交流，研究課堂教學(xué)效果，反思教學(xué)設(shè)計(jì)和組織策略，及時(shí)改良和提升，要求本組老師每周聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課不少于20次，開課不少于2節(jié)，并做好老師的評(píng)課統(tǒng)計(jì)和改良措施。①以備課組為中心，加強(qiáng)集體備課，精心組織說課、評(píng)課、改良、提升等活動(dòng)。同時(shí)，教研組每次組織的研討課，要求組織老師參與聽課，集體評(píng)課，落實(shí)反響，注重改良與提升。②以備課組為中心，對(duì)本組老師教案、學(xué)案、學(xué)生筆記、作業(yè)及修改情況和錯(cuò)題集進(jìn)展定期檢查，并組織老師交流，作好改善。③以備課組為中心，組織老師搜集、整理試題，注重根據(jù)教材進(jìn)展面對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的試題匯編，并做好各學(xué)科各年級(jí)試題交流和共享，盡量建立化學(xué)學(xué)科資庫。高中化學(xué)教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析^p1、根本情況：高二年級(jí)共有11個(gè)班，其中前6個(gè)班為理科班，后5個(gè)班為文科班，本人所授班級(jí)為高二(1)至高二(4)班，均為理科班。同備課組老師還有程本本和黃臘梅老師，共3人。本學(xué)期理科班周課時(shí)為4節(jié)(文科班為2節(jié))。理科班本學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)根底》(視情況看后期是上選修3《物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)》還是進(jìn)展必修課的復(fù)習(xí))，學(xué)生配套教輔為安徽教育出版社的《焦點(diǎn)》。2、教材分析^p：選修5“有機(jī)化學(xué)根底”模塊涉及有機(jī)化合物的組成、構(gòu)造、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機(jī)物的組成與構(gòu)造”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個(gè)主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章局部?jī)?nèi)容根底上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的構(gòu)造與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反響、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生到達(dá)如下目的：(1)建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物;(2)探究有機(jī)化合物的反響，理解構(gòu)造與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。3、學(xué)情分析^p：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，局部學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差異較大。有極個(gè)別學(xué)生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目的1、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目的，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭才能;立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。四、詳細(xì)工作措施1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深化備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《焦點(diǎn)》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反響。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析^p，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目的。2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大局部完成的根底上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學(xué)(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和才能。(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)程度測(cè)試全面通過。(3)本期研究性學(xué)習(xí)課題初步安排為《有機(jī)化學(xué)根底》P39、P54、P77“理論活動(dòng)”。4、積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周二下午的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教育教學(xué)方法。(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)展交流，解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)展一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的'教學(xué)程度。(4)積極參加省級(jí)教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)形式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)/生物課堂教學(xué)形式的研究》的研究工作。高中化學(xué)教學(xué)工作方案篇5一、教學(xué)目的1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的根底知識(shí)和根本技能，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的閱讀、理解才能和自學(xué)才能，進(jìn)步學(xué)生的分析^p、綜合、推理的邏輯思維才能，訓(xùn)練學(xué)生分析^p問題、解決問題的科學(xué)思維方法。二、教學(xué)任務(wù)1、理科選修班完成選修〔4〕的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修〔1〕的教學(xué)任務(wù)。2、使學(xué)生掌握化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的因素。3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，理解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。4、掌握電化學(xué)的根本原理。三、教學(xué)措施1、盡快熟悉學(xué)生，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。3、改良教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)討論等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生根底。5、多聯(lián)絡(luò)生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等進(jìn)步學(xué)生的興趣。6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。四、考試安排考試時(shí)間第一次階段性考試10月4日〔第六周〕期中考試11月4日〔第十周〕第二次階段性考試12月4日〔第十四周〕第三次階段性考試1月2日〔第十八周〕期未考試2月4日〔第二十三周〕五、教學(xué)進(jìn)度表略高中化學(xué)教學(xué)工作方案篇6一、運(yùn)用新理念,探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)我從事教育工作已好多年,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)感悟頗深,但我從不放棄傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷和方法,并采取當(dāng)代的新技術(shù)、新方法來學(xué)習(xí)高中化學(xué).探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我追求的目的,化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以成為學(xué)生獲取直觀感性知識(shí),積累直觀感性經(jīng)歷的泉,而且也是培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、分析^p才能,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀念及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、幫助學(xué)生形成要領(lǐng)和理論,讓學(xué)生通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展化學(xué)規(guī)律探究活動(dòng)的一種重要手段.實(shí)驗(yàn)教學(xué)更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí).通過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能、獲取新知識(shí)的才能、分析^p和解決問題的才能以及交流與合作的才能.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和理論才能.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維最有效的方法.化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,創(chuàng)造才能具有非常重要的意義.化學(xué)課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教學(xué)的主渠道,而要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能那么要以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主要載體.創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)成要素是研究性、主體性、發(fā)揮性、歸納性等,這就要求在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的同時(shí),用“創(chuàng)造性的教”為學(xué)生“創(chuàng)造性的學(xué)”創(chuàng)造環(huán)境和條件.探究性學(xué)習(xí)就是根據(jù)這一需要設(shè)置的新的課程方案,具有典型的創(chuàng)新教育功能.“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”,要進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,最大限度發(fā)揮創(chuàng)造力,必須在教學(xué)中探究實(shí)驗(yàn)教學(xué),這是新課改的要求.二、開展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能的進(jìn)一步開展在一往的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)對(duì)所認(rèn)識(shí)的化學(xué)根本概念或根本規(guī)律、根本原理的驗(yàn)證都是按照抓藥式的設(shè)計(jì)或習(xí)慣性的設(shè)計(jì)進(jìn)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué).高中化學(xué)新教材兩個(gè)必修、五個(gè)選修模塊的實(shí)驗(yàn)局部有充分表達(dá)“創(chuàng)新”理論的空間.新教材與舊教材比擬,增加了相當(dāng)局部的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容.“觀察與考慮”、“活動(dòng)與探究”、“交流與討論”等欄目,學(xué)生直接或間接參與,直觀性強(qiáng),更易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)步學(xué)生觀察、動(dòng)手才能,表達(dá)同學(xué)間的合作精神,對(duì)學(xué)生積極思維,理論與實(shí)際相結(jié)合,創(chuàng)新理念的建立以及體驗(yàn)創(chuàng)新的喜悅具有非常直接的作用,有利于落實(shí)新課程目的.1.優(yōu)化課堂教學(xué),創(chuàng)立和諧地教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)立和諧的、師生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,建立一個(gè)接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性首先表達(dá)在學(xué)生是否積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、知識(shí)的主動(dòng)