分扣子1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)-北師大版

分扣子1（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：了解扣子的大小、顏色和形狀等基本屬性；掌握用基本的分類(lèi)方法對(duì)扣子進(jìn)行分類(lèi)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度；2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的分類(lèi)能力；增強(qiáng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力；能夠靈活運(yùn)用分類(lèi)方法解決實(shí)際問(wèn)題；3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生明白珍惜美好的事物，培養(yǎng)愛(ài)美之心。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠了解扣子的大小、顏色和形狀等基本屬性；學(xué)生能夠掌握用基本的分類(lèi)方法對(duì)扣子進(jìn)行分類(lèi)；學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力和細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度；2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生如何對(duì)扣子進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行規(guī)范；學(xué)生如何運(yùn)用分類(lèi)方法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程1.課前預(yù)備提前準(zhǔn)備好扣子，老師可以將扣子按大小、顏色和形狀進(jìn)行分類(lèi)，準(zhǔn)備好分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。2.引入新課（1）出示扣子，讓學(xué)生觀察扣子的大小、顏色和形狀，并與其它物品進(jìn)行比較。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)扣子自己的特點(diǎn)。（2）老師可以講述一些有關(guān)扣子的小故事或趣事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.理論探究（1）老師再次出示扣子，介紹扣子的分類(lèi)方法，讓學(xué)生自由分類(lèi)，并觀察每一個(gè)分類(lèi)的特點(diǎn)和規(guī)律。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，如：按顏色分類(lèi)，按大小分類(lèi)，按形狀分類(lèi)等。4.情景應(yīng)用（1）老師出示一些雜亂無(wú)章的扣子，讓學(xué)生按照自己掌握的分類(lèi)方法進(jìn)行分類(lèi)，檢查歸納差錯(cuò)。（2）老師可以提出幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生學(xué)以致用，如：?如果你有許多扣子需要分類(lèi)，你會(huì)如何操作？?如果你有一個(gè)盒子，里面裝著大量扣子，如何將同一類(lèi)的找出來(lái)？5.課堂小結(jié)教師可將本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行梳理和回顧，并讓每個(gè)學(xué)生自評(píng)自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)和收獲。四、教學(xué)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生運(yùn)用分類(lèi)方法解決實(shí)際問(wèn)題的情況；觀察學(xué)生分類(lèi)準(zhǔn)確度和分類(lèi)規(guī)范性，以及學(xué)生細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度；鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，勇于發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)扣子的基本屬性扣子的分類(lèi)方法大小按顏色分類(lèi)顏色按大小分類(lèi)形狀按形狀分類(lèi)六、思考題除了扣子，還有哪些物品可以進(jìn)行分類(lèi)？你看到的最讓你驚訝的扣子是什么樣子的？當(dāng)你無(wú)法將所有扣子分類(lèi)完畢時(shí)，你會(huì)有哪些應(yīng)對(duì)方法？七、教學(xué)反思本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，注重了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自由分類(lèi)，并讓學(xué)生通過(guò)不同的角度、方法來(lái)觀察物品的特性，培養(yǎng)了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。同時(shí)，這節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了情境化、趣味化、啟發(fā)式的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興