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文檔簡介
2023年八年級上冊的數學教學計劃
一、教材分析
v《等腰三角形》是冀教版八年級數學第十五章第五節(jié)的教學內容,等腰三角形這節(jié)課在教學中起著比較重要的作用,它是對三角形的性質的呈現。利用軸對稱變換,探究等腰三角形的性質是本節(jié)課的主要內容。在以往的教科書中,等腰三角形的有關內容一般支配于介紹三角形的內容之中,利用三角形的全等探討等腰三角形的性質,而本書中,等腰三角形的有關內容支配在軸對稱變換之后,在駕馭了軸對稱的相關性質之后,通過試驗、視察,發(fā)覺等腰三角形的性質,再利用三角形的全等的學問給以證明
二、教學目標
1.學問與技能:了解等腰三角形的概念,探究并駕馭等腰三角形的性質;
2.數學思索:使學生經驗通過視察、試驗、探究、歸納、推理、證明的相識圖形的全過程,上試驗幾何與論證幾何有機結合;
3.情感看法與價值觀:通過剪紙等活動,培育學生的試驗意識和探究精神,使學生進一步相識到數學與現實生活的親密聯(lián)系,感受數學的嚴謹性以及結果的確定性。
三、教學重、難點
1.重點:等腰三角形的性質
2.難點:“等邊對等角”的證明
四、教學方法
動手體驗、小組、探討、合作、溝通、探究驗證師生互動
五、教、學具
1.教具:長方形紙,剪刀,幻燈片。
2.學具:長方形紙,剪刀。
六、教學媒體:投影儀
七、教與學互動設計:
一、聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設問題情境。激發(fā)學生愛好,導入新課
師:同學們:我們在剪紙中觀賞了軸對稱圖形帶給我們的享受,中外建筑中也洋溢著軸對稱圖形的`藝術氣息,國旗及各種標記中軸對稱圖形又向我們展示著它獨特的社會含義,而我們親自動手實踐中又體會了軸對稱圖形帶給我們的二次驚喜!今日老師給大家?guī)砹诉@個(展示折紙-----飛機),你們喜愛折紙嗎?一頁普一般通的紙經過我們靈活的雙手就可以變成飛機、小船和各種好玩的動物建筑特等,其實通過折紙我們還可以發(fā)覺許多數學學問!下面就讓我們折一折,剪一剪,看看會有什么發(fā)覺?
學生活動:要求:(1)拿出事先打算好的長方形紙片,對折,使兩部分重合。
(2)對折出一角,沿折痕撕開或剪開,你得到了什么圖形?
師:板書:15.5等腰三角形
師:為了更好的駕馭這節(jié)課的學問,老師把咱們班分了六組,設計了幾個環(huán)節(jié)來完成,希望同學們踴躍的參加各個環(huán)節(jié)中來,好不好?
第一環(huán)節(jié):精彩回放《投影1》
要求:全班分六組,各組在最短的時間各顯其能,展示自己的才華回答方式為搶答
問題:1、在等腰三角形ABC中,請你介紹
一下哪個是等腰三角形的腰、底邊、頂角和底角?
2、你知道等腰三角形的哪些學問?
給同學們介紹一下?
(1、三角形的兩邊之和大于第三邊2、內角和為180度等)
師:各組同學在這個環(huán)節(jié)中表現的特別精彩,連老師也為你們的勝利感到傲慢,希望下一個環(huán)節(jié)再接再勵。(老師賜予激勵性的評價)
在初中探討一個圖形的性質,一般都從對稱性、角、邊、角平分線來探究,為了使同學們都成為探究者,請進入其次環(huán)節(jié)(投影)
其次環(huán)節(jié):探究等腰三角形的邊、角
師:拿出剪好的等腰三角形視察說出邊和角的特點?你是怎樣得到的?各小組談見解
生:1、等腰三角形兩腰相等2、等腰三角形兩底角相等
幾何格式:∵AB=AC∴∠B=∠C
學生活動:為了培育學生的思維,啟發(fā)他們從1、度量法2折疊法、3證全等法、三個方面來驗證等腰三角形兩底角相等這一性質
師:利用等腰三角形的邊和角的性質可以幫助我們解決一些簡潔的計算題和證命題《投影2》
要求:各組出一名同學回答,答對給各組加1分
1、假如等腰三角形的一個底角75°那么它的頂角等于()度?
2、假如等腰三角形的一個角為90°那么其余兩角()度?
3、假如等腰三角形的一個角為100°那么其余兩角()度?
4、兩邊長為10和8,則第三邊長是()?
學生總結解題方法:要求:搶答并加分
(1)等腰三角形中頂角與底角的關系:頂角十2×底角=180°
(2)推論:等邊三角形三個內角相等,每一個內角都等于60°(板書)
結論:在等腰三角形中1、當一內角是銳角時兩種狀況。2、直角或鈍角時一種狀況
師:各組同學表現的特別精彩,解題的技巧總結的很好,讓我們帶著成功的喜悅竟如第三個環(huán)節(jié)
第三個環(huán)節(jié):探討等腰三角形的對稱性
八年級上冊的數學教學安排10
一、指導思想
從本學期起先,八年級學生要增加一門新學科——數學。數學是一門自然科學,跟平常的實際生活比較接近,本著“生活中的數學”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到數學的樂趣,也為以后的學習打下基礎。
二、教材分析
本冊教材共五章分別是:一、聲現象,二、光現象,三、透鏡及其應用,四、物態(tài)改變,五、電流和電路。詳細章節(jié)又可分為:探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學數學幾大個板塊。這樣編排更有利于教化教學的開展,更有利于學生的相識和學好數學學問。在學習方法上,主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發(fā)展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到數學學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了學問的結構性。通過一學期的教化教學,使學生能進入數學的世界里來,在駕馭基礎學問和技能的同時,對四周的數學自然世界有一個重新的、更加科學的了解和相識。
三、教學要求
1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢,學習新的數學教化觀念。要圍繞新的數學課程標準,開展教學探討活動,特別是在科學探究教學上要主動實踐,積累閱歷。
2、進一步突出應用數學學問教學,樹立學問與應用并重的觀念。數學教學要“從生活走向數學,從數學走向社會”,留意培育學生應用數學學問解決生活中簡樸實際問題的實力,對生活和社會有進一步的了解、相識。
3、理論聯(lián)系實際,還要留意適應新狀況,增加時代感,加強數學教學的針對性和現實性,體現本學科教學的顯明特點;要注意緊跟時代步伐,駕馭時代脈博,懂得剛好運用新材料、新信息以及社會生活中的'熱點問題;要留意創(chuàng)設新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習愛好,促進學生生動活潑主動學習。
4、注意培育學生的創(chuàng)新精神、視察實力和實踐實力,注意培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力。單純地駕馭課本學問,不是教學的最終目的。而應當通過教學使學生在駕馭基礎學問的前提下,使其實力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐實力獲得充分地發(fā)展,并運用擁有的實力和情感去主動主動地探求未知,獲得新知,使學問、實力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。把學生培育成全面發(fā)展的新世紀人才。
四、教學目標
(1)第一章聲現象使學生了解振動使物體發(fā)聲,聲音的傳播須要介質,聲是一種波,頻率越高,音調越高;振幅越大,響度越大;實際中既要合理地利用聲音,同時也要有效地限制噪聲。
(2)其次章光現象本章主要探討光現象及其規(guī)律,內容包括:光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現代生活非常親密的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應用。
(3)第三章透鏡及其應用這一章主要講解并描述透鏡的初步學問和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分,探討透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器,學生應當對它們有所了解。
(4)第四章物態(tài)改變通過這一章的學習,應當使學生了解溫度的概念,會正確運用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象,理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現象,知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱,理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道升華和凝華現象。
(5)第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心,通過讓學生探討基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量,初步經驗科學探究的過程,初步領悟科學探討的方法。在電流和電路概念的基礎上,通過家庭電路的學習,使學生在了解電流和電路學問應用的同時,受到了平安用電的教化。
五、教學措施
(1)仔細探討新教材,依據新課標的要求恰當確定教學內容,選擇教學方法,把“從生活走向數學,從數學走向社會”的教學理念運用到教學法中。
(2)仔細分析學生狀況,確定出優(yōu)生與待努力生的層次,制定相應的教化方案。
(3)充分發(fā)揮課堂效率,做到突出重點,突破難點,使學生各方面的實力得到培育,使學生成為真正的學習主子。
(4)重點進行科學探究實力的培育。進行學生自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習數學的主動性。
八年級上冊的數學教學安排11
一、學情分析
在七年級數學教學中發(fā)覺,本班學生愛好保持的還是比較好,絕大多數學生學習能夠仔細聽講,主動思索,反復練習。特殊上學期,大部分學生通過自己的努力,基本駕馭了學習數學的方法和思維模式,成果有較大的進步。在上學期期末考試中,圓滿完成了我期初制定的教學任務。優(yōu)秀率突破了兩位數,有12人,達到20%,合格率也上升到55%。但也有小部分學生因為基礎較差,正在丟失學習數學的信念。
二、指導思想
堅持黨的十七大教化方針,以《初中數學新課程標準》為準繩,進一步將新課程改革推向更深層次,進一步提高學生的基礎學問和基本技能。結合學生的實際狀況和教材內容,制定切實可行的教學安排,進一步培育學生創(chuàng)新思維和應用數學的實力。通過本學期的數學教學,激發(fā)學生學習數學的愛好,逐步提高學生的數學成果,完成八年級上冊數學教學任務。
三、教學目標
學問技能目標:相識實數,駕馭實數有關的'運算方法;學習一次函數的圖像、性質與應用;駕馭全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;駕馭整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標:初步建立數形結合的思
表示數學關系??捶ㄇ楦心繕耍簭纳钊胧窒嘧R數學,探究數學規(guī)律,并將數學學問回來到生活之中。班級教學目標:優(yōu)秀率:20%;合格率:60%。
四、教材分析
第十一章、全等三角形
本章主要學習全等三角形的性質與判定方法及其應用。本章重點內容是全等三角形性質與判定方法及其應用;駕馭綜合法證明的格式。教學難點是領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。
第十二章、軸對稱
本章主要學習軸對稱及其基本性質,同時利用軸對稱變換,探究等腰三角形和正三角形的性質。本章重點內容是軸對稱性質與應用,等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點是軸對稱在生活中的應用。
第十三章、實數
本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數,進而導出無理數和實數。本章重點內容是平方根、立方根、無理數和實數的概念與性質。教學難點是平方根及其性質;有理數、無理數的區(qū)分。
第十四章、一次函數
本章主要學習一次函數及其三種表達方式,包括正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用。學會用函數的觀點相識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內容是正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點是培育學生初步形成數形結合的思維模式。
第十五章、整式的乘除與因式分解
本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。
五、方法措施
1、細心設置教學情境,激發(fā)學生學習數學的愛好,從生活入手,總結數學規(guī)律,立足于用數學學問解決生活中存在的實際問題。
2、加強對學生的課后輔導,發(fā)展優(yōu)等生應用數學學問的實力,鞏固中等學生的基礎學問和學習成果,促進后進生的進步。
3、成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后,實現全體學生共同進步的目標。
六、課時支配
請依據自己的教學實際狀況和學生學習的實際狀況制定適當的課時安排。
八年級上冊的數學教學安排12
一、工作要點:
面對全體,使每一個學生都在原有基礎上得到充分發(fā)展,得到新的提高.貫徹"因材施教"的原則,面對全體學生進行教學.
敬重學生,以人的發(fā)展為本,培育學生的品德與修養(yǎng),愛護他們的自尊與自信,激發(fā)他們的幻想與激情.培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力,促使學生全面和諧地發(fā)展.
二、工作任務:
(一)加強備課組建設
1、接著發(fā)揚數學備課組團結協(xié)作精神,組內同志要精誠團結,有事要多協(xié)商.
2、加強業(yè)務學習:加強業(yè)務進修,鉆研新課程標準,探討新的教法,學法,使教化教學閱歷升華到新的臺階.
(二)加強常規(guī)教學工作
1、堅持集體備課制度:
備好課是上好課的前提和保證.備課時要堅持探討標準、教材、教法.各班力爭做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一講課內容,統(tǒng)一習題,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試題.
2、強化課堂教學:
要強化課堂教學的過程管理,完善教學環(huán)節(jié).要探討課堂教學的語言技能.使數學組老師的課節(jié)節(jié)都是精品課,做到全天候.
3、堅持作業(yè)批改制度:
要結合本年級的實際,確定本年級的作業(yè)次數和每次的作業(yè)量.做到全批全改.
作業(yè)反饋的狀況真實反映了學生理解學問與運用學問的狀況,剛好的賜予輔導能有效地提高教學效率.
4、堅持單元過關制度:
每學完一章,都要進行驗收,試題要敏捷,要符合學生實際.考后要剛好進行批改和講評.
5、堅持聽課制度:
按學校規(guī)定:任課老師每學期每人不少于8節(jié),力爭超額完成聽課任務.組內老師每人上一節(jié)觀摩課,課后要有說課和評課.逐步提升教學實力.
三、教材分析
第一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件.更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀相識和簡潔說明理由的基礎上,從幾個基本領實動身,比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探究三角形全等的條件.
其次章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的`數學活動經驗,從視察生活中的軸對稱現象起先,從整體的角度直觀相識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質和判定的概念.
第三章勾股定理整式在形式上力求突出:勾股定理產生的實際背景——使學生經驗實際問題"符號化"的過程,發(fā)展符號感;有關運算法則的探究過程——為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動.
第四章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環(huán)小數,進而給出了無理數的概念,實現了數系的其次次擴張,將有理數擴充到實數范圍,使學生對數的相識進一步深化.
第六章一次函數通過對變量的考察,體會函數的概念,并進一步探討其中最為簡潔的一種函數——一次函數.了解函數的有關性質和探討方法,并初步形成利用函數的觀點相識現實世界的意識和實力.
四、教學進度
周次
日期
內容
課時
1
9.1-9.4
1.1-1.2全等三角形
2
2
9.7-9.12
1.3.1-1.3.5探究三角形全等的條件
5
3
9.14-9.18
1.3.5-13..8探究三角形全等的條件
5
4
9.21-9.25
2.1-2.4線段的軸對稱
5
5
9.28-10.2
國慶放假
6
10.5-10.10
2.4.2-2.5.2等腰三角形的軸對稱
5
7
10.12-10.16
2.5.3-2.5.3復習測試
5
8
10.19-10.23
3.1-3.3
5
9
10.26-10.30
第三章復習測試
5
10
11.2-11.6
期中復習
5
11
11.9-11.13
期中考試
1
12
11.16-11.20
4.1-4.3實數
5
13
11.23-11.27
4.3.2-復習測試
5
14
11.30-12.4
5.1-5.2平面直角坐標系
5
15
12.7-12.11
6.1.1-6.2.2一次函數
5
16
12.14-12.18
5
17
12.21-12.25
6.5-復習測試
5
18
12.28-1.1
期末復習
4
19
1.4-1.8
期末復習
5
20
1.11-1.15
期末復習測試
5
21
1.18-1.22
期末考試
5
八年級上冊的數學教學安排13
一、指導思想
通過數學課的教學,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本學問和基本技能;努力培育學生的運算實力、邏輯思維實力,以及分析問題和解決問題的實力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,干脆影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差,問題較嚴峻。要在本期獲得志向成果,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生學習主體作用,注意方法,培育實力。
我校七年級下學期學生期末考試的成果平均分不是很好,總體來看,成果很低。在學生所學學問的駕馭程度上,整個年級已經起先出現兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解學問,學問間的內在聯(lián)系也較為清晰,對后進生來說,簡潔的基礎學問還不能有效的駕馭,成果較差,學生仍舊缺少大量的推理題訓練,推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難,對幾何有畏難心情,相關學問學得不很透徹。
在學習實力上,學生課外主動獲得學問的實力較差,為減輕學生的經濟負擔與課業(yè)負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展學問面,向深處學習學問的實力沒有得到培育,在以后的教學中,對有條件的孩子應激勵他們買課外參考書,不肯定是教輔參考書,好玩的課外數學讀物更好,培育學生課外主動獲得學問的實力。
學生的邏輯推理、邏輯思維實力,計算實力須要得到加強,以提升學生的整體成果,應在合適的.時候補充課外學問,拓展學生的學問面,提升學生素養(yǎng);在學習看法上,絕大部分學生上課能聚精會神,主動的投入到學習中去,少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能仔細完成,少數學生須要老師督促,這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不志向,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課用心致至學習的習慣,主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,比較多的學生不具有,須要老師的督促才能做,陶行知說:教化就是培育習慣,這是本期教學中重點予以關注的。
三、教材分析
第十一章全等三角形
主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀相識和簡潔說明理由的基礎上,從幾個基本領實動身,比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探究三角形全等的條件。
第十二章軸對稱
立足于生活閱歷和數學活動經驗,從視察生活中的軸對稱現象起先,從整體的角度直觀相識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章實數
主要介紹了平方根、算術平方根、立方根實數的概念。理解乘方與開方之間是互為逆運算的關系。了解無理數和實數的概念,知道實數和數軸上的點一一對應。能估算無理數的大小;了解實數的運算法則及運算律,會進行實數的運算,會用計算器進行實數的運算。
第十四章一次函數
通過對變量的考察,體會函數的概念,并進一步探討其中最為簡潔的一種函數————一次函數。了解函數的有關性質和探討方法,并初步形成利用函數的觀點相識現實世界的意識和實力。在教材中,通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念,并進行探究一次函數及其圖象的性質,最終利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學依次上,將正比例函數納入一次函數的探討中去。教材留意新舊學問的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章整式
在形式上力求突出:整式及整式運算產生的實際背景————使學生經驗實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關運算法則的探究過程————為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的駕馭————設置恰當數量和難度的符號運算,同時要求學生說明運算的依據。
四、教學措施
1、課堂內講授與練習相結合,剛好依據反饋信息,掃除學習中的障礙點。
2、仔細備課、細心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培育學生實力上下功夫。
4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。
八年級上冊的數學教學安排14
一、教學要求
全級組老師應以高度的集體神相互促進。仔細細致備好每一章節(jié)的課,全面透析學問與實力要點,歸納概念規(guī)律,總結方法技巧,精講精練,突出重點知能的整理與提煉。教會學生獨立思索,動手實踐,自主探究,激發(fā)學生學習數學的愛好與增加學生學好數學的信念。
二、本期教學任務
通過本學期的學習,學生在數學的相識與理解上應當要上一個臺階。在情感與看法上,通過本期的學習使學生相識到數學來源于實踐,又反作用于實踐,相識現實生活中圖形間的數量關系,培育學生實事求是、肅穆仔細的學習看法,激發(fā)學生的學習愛好,培育學生對數學的酷愛,對生活的酷愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂,感受學習的歡樂。在過程與方法,通過學生主動參加對學問的探究,經驗發(fā)覺學問,發(fā)覺學問間的內在聯(lián)系,讓學生經驗發(fā)覺學問道路上坎坎坷坷,達到深刻理解駕馭學問的目的,達到“漫江碧透,魚翔淺底”的境界,在經驗這些活動中,提高學生的動手實踐實力,提高學生的邏輯推理實力
三提高學科教化質量的主要措施
1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法,仔細研讀新課程標準,鉆研新教材,依據新課程標準,擴充教材內容,仔細上課,批改作業(yè),仔細輔導,仔細制作測試試卷,也讓學生學會仔細學習。
2、愛好是我們最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的愛好,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思索題,激發(fā)學生的愛好。
3、引導學生主動參加學問的構建,營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的`歡樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使學問來源于學生的構造。
4、引導學生主動歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培育學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的實力,這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一,培育學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學,主動更新自己腦海中固有的教化理念,不同的教化理念將帶來不同的教化效果。
6、培育學生良好的學習習慣,陶行知說:教化就是培育習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成果,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
7、指導成立“課外愛好小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數題的探討,課外調查,操作實踐,帶動班級學生學習數學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。
8、開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照看好好、中、差三類學生,使他們都等到發(fā)展。
四全學期教學進度支配:
章節(jié)課時教學起止時間
第十三章一元一次不等式4第一周四~其次周三
第十四章分式25其次周四~第五周一
第十五章軸對稱28第五周二~第十周一
期中考試
第十六章勾股定理24第十周四~第十五周一
第十七章實數14第十五周二~第十七周二
第十八章平面直角坐標系十八周——十九周
第十九章隨機事務和概率二十周
期末總復習二十一——二十二周
八年級上冊的數學教學安排15
一、教學目標
初二數學第一學期主要任務有五單元的內容,分別介紹聲音、光、物態(tài)改變、電路四個方面的內容。教材改革以后,目標重在培育學生對數學的愛好,啟發(fā)學生思維、培育學生學習的主動性和主動性。數學與社會怎休戚相關,要使學生將所學學問運用到實際。除了學問的傳授,還要對學生進行思想品德。本學期初二數學的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。
二、教材分析
新教材主要
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