2023年個人教師教學工作計劃四篇

2023年個人教師教學工作計劃四篇個人老師教學工作安排篇1

4月24日，我校在老師會上做了有關青羊區(qū)教化局發(fā)布的《實施教學改進，構(gòu)建現(xiàn)代課堂》的啟動會，會上馬主任傳達了這次的會議精神。區(qū)教化局要我們老師要抓住全區(qū)推動教化現(xiàn)代化的歷史機遇，以構(gòu)建生態(tài)化、活動化、特色化的三化現(xiàn)代課堂為突破口，開呈現(xiàn)代課堂的大探討、大探討，促使我們的課堂在教學設計、教學實施和教學評價等方面得到提高和發(fā)展，進一步促進青羊教化的內(nèi)涵發(fā)展。作為一名有15年教齡的我感到我們的教化要達到現(xiàn)代課堂的要求還有肯定差距，還須要我們做出更大的努力，為此，我作了以下的個人安排。

一、個人課堂教學現(xiàn)狀分析

不足：

1、課堂中的互動還不夠。一般狀況下，每次課前都能考慮到這點，但有時由于課時力爭想要完成教學目標等主觀因素的影響，有時將學生的實踐操作改為老師演示。

2、作業(yè)分層布置還未實施。（但這個在我看來是特別有必要進行的）

優(yōu)勢：

1、教態(tài)親切自然，語言生動，講課富有激情。

2、備課前總能對教材進行細致的分析，確立教學重點、難點。對重點部分盡量花足夠多的時間講透徹。

3、能嫻熟運用多媒體手段將一些抽象的學問點形象化，對難點盡可能的通過多種教學手段讓學生聽懂、理解、駕馭、并能加以應用。

二、重點主攻方向

課堂中注意師生互動，生生互動的和諧生長，力爭使課堂氣氛既生動、活潑又高效；開展多種學習活動，激發(fā)學生的'學習愛好。

三、實施行動的步驟

1、從情境入手，激發(fā)學生的數(shù)學愛好。

好的起先是勝利的一半。課的奇妙導入可以極好地誘發(fā)學習愛好，以學生熟識的生活實例為導入往往可以牢牢吸引學生的留意。

2、注意個體差異，強調(diào)激勵性原則

下一階段在作業(yè)的布置中我預備作分層要求：基礎好的同學應附加完成相應補充練習，而作業(yè)的分層評價也需因人而異，尤其對基礎差的同學可以供應明確的線索，對其進行正確引導，讓其學有所得。

3、使課堂成為師生互動的自由空間。

互動式教學能有效地調(diào)動學生的留意力，啟發(fā)學生思索問題。我想在下階段的課堂中我會有意的多創(chuàng)設這樣的情境、舞臺讓學生真正成為課堂的主子。

4、數(shù)學教學模式的轉(zhuǎn)變。

數(shù)學教學力求構(gòu)建問題－－探究－－解答－－結(jié)論－－問題－－探究的開放式過程，培育學生的問題意識，幫助學生駕馭解決問題方法和策略。

個人老師教學工作安排篇2

春花秋月總能引發(fā)詩人的感懷，而寒來暑往卻能激起老師的惆悵，在你我的教學生涯里，這樣的乏累，迷茫間或會靜靜浮現(xiàn)心頭，我們不知道“明天”是否還有接著的志氣。

面對老師這種心靈的迷失，帕克，帕爾默在他的《教學志氣》一書里從自然科學到社會科學，從生物學、心理學、甚至物理學、化學、宗教等領域進行了深化的探討，他的許多觀點都給我震撼的感覺，加之字里行間自然流露的對老師人性的充分理解和敬重，讓我更加情愿專心去傾聽，去體會。帕爾默認為教學的困惑主要來源于老師的教學行為與自我認同的分別，而當分別產(chǎn)生后，面對源自內(nèi)心的恐驚，老師只能在面具后隱藏，與內(nèi)心隔離、與學生隔離、與學科隔離、與同伴隔離……此刻，老師深感疏離的苦痛，深切渴望“不分別”。所以，帕爾默呼喊讓我們重新相識自我，坦然面對恐驚，主動重建聯(lián)系，在“共同體”中實現(xiàn)真正的教學，也重新找到自我的價值和教學的志氣。

毫無疑問，《教學志氣》正是冥冥中我們所要追尋的答案，更是對我們內(nèi)心呼喊的回應。讀書的過程中，我經(jīng)常會掩卷深思，會不自覺地把帕爾默的描述和我的心靈狀態(tài)或教學狀態(tài)進行比照，在比照中感慨、頓悟！

1、“當我們把某種認定的方法技術捧上天的時候，就使得采納不同教法的老師感到被貶低，被迫屈從于不屬于他們的標準。這時，他們必定會感受到苦痛?！?/p>

的確，在現(xiàn)實的教改實踐中，時時常會有某種“教學方法”的流行，在流行的季節(jié)里，正如大家對“名牌服飾”的追隨，不論內(nèi)心是否真正認同，不論是否真的契合自身特質(zhì)，大家都會自愿或不自愿的去運用，惟恐自己被解除在潮流之外。這樣的運用，效果可想而知。做為一個一般老師，我不敢惶論這種流行的是與非，但我真的感受到“理性消費”的必要。當我們要選擇某種“流行”的時候，我們應當先深化的去了解它，也深化的追問自己“這種方法所體現(xiàn)的價值是我所推崇的嗎？我有推行這種方法的特性特質(zhì)和優(yōu)勢嗎？”。帕爾默認為“教學不能降低到技術的層面，真正好的`教學來自老師的自身認同與自身完整?！边@與我們中國的說法“教學有法，教無定法”有異曲同工之妙。對于這一點，我深有體會，當我初遇“嘗試教學法”的時候，那種相見恨晚的感覺，讓我深深體會到教學的樂趣。而當年的激勵納粹“棒、棒、你真棒！”每次在別人的課堂聽到就不自由，在自己的課堂運用也覺得慚愧，那時，我也會責怪自己的落伍，而今，帕爾默最終令我釋然，與其違心地苦痛地“時尚”，不如真實地坦然地放棄！

2、“或許課堂既不應以老師為中心，也不應以學生為中心，而應以主體為中心”。

我們的教學經(jīng)驗了“學科中心說”“老師中心說”，而今已步入“學生中心說”，學生和學習過程比老師和教學過程更重要，老師的角色在促進者、學習同伴和必要的監(jiān)控機制間轉(zhuǎn)換。而帕爾默認為這幾種方式均有啟發(fā)性和優(yōu)點，但又未能完全解決問題，要么老師成為權威，要么學生恒久不會犯錯。他提出應當以“第三事物”成為課堂的主體，在課堂上，老師與學生共同專注這一“宏大事物”，構(gòu)建困難互動的真正學習“共同體”。在“共同體”中，沒有單方面的教學者，也沒有單方面的接受者，更沒有單方面的成長者，它就是一個五行相生相克的“相互影響”的系統(tǒng)。在這樣的系統(tǒng)里，真正的教學和老師的自我完善也就產(chǎn)生了。讀到這里，帕爾默為我們描繪的美妙愿景猶如就在眼前，只是，要實現(xiàn)它，真的還有很遠的路要走，不過，我們已經(jīng)上路了，不是嗎？

3、“除了問一個誠懇而開放的問題外，‘明確委員會’成員禁止以其他任何方式與焦點人物對話”。

帕爾默認為“要想在實踐中成長，一個是達成優(yōu)質(zhì)教學的內(nèi)心世界，一個是由老師同行所組成的共同體。”對于后者，我們現(xiàn)行的教化體制特別重視，我們通常稱其為“同伴互助”，在“同伴互助”中很多老師走出孤獨和封閉，在互幫互助中快速成長起來。但帕爾默的“明確委員會”與我們的“同伴互助”相比，卻是別有一番洞天。須要幫助的人被稱之為“焦點人物”，“明確委員會”以一種匪夷所思的方式幫助他——“沒有忠告、沒有過量確認、不會把問題轉(zhuǎn)移給他人，不用提建議。共同體的成員只會提焦點人物誠懇而開放的問題（如，這樣的事情以前發(fā)生過嗎？你有什么感覺？）……”

讀到這里，我的新奇心被極大的激發(fā)——這樣有助于問題的解決嗎？然而，隨著閱讀的深化，我最終陷入了另一種深思。帕爾默認為，假如“明確委員會”成員不能走進另一個人的心靈，其實根本無從知道另一個人所問問題的答案。而且除非這個人發(fā)自內(nèi)心的領悟，否則任何的建議也會收效甚微。所以，只問問題好了，須要做的其實只是幫助焦點人物發(fā)覺內(nèi)在的才智。從這一點上，我們不難看出帕爾默不淺的心理學造詣。他的觀點甚至對于我們“幫助學生”也有同樣的借鑒意義，我們應當真心地充分地傾聽學生的聲音，在那開放的空間里，接受學生也接受自己。

《教學志氣》猶如一位深刻的摯友，讓自己在思索與追問中款款撣去滿身的浮躁和疲乏！

個人老師教學工作安排篇3

一、思想政治

首先必需始終如一地酷愛祖國，擁護黨的領導，酷愛本職工作，關切國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。

特殊要留意結(jié)合十七*的重要精神，領悟黨的方針政策，體會黨的教化精神，從而為努力培育出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人。

其次要注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，重點要留意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿足的老師。

三是要關切學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。

四是要加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需

要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀相關教學網(wǎng)站，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。

再者必需向老老師虛心求教，吸取他人的珍貴閱歷，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深化學生，體會他們的學習相識和接受實力，從而更好的服務于教學。

三、課堂教學

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的30分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的.效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。

課前仔細備課。作到課前再備課，重點備教材、備學生，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會神。到處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們動身的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氛圍中學習。

開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用多種方法導入新課、用熱忱貫穿課堂始終、以嬉戲中解決枯燥的教學、充分地調(diào)動學生的學習主動性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動

自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力。課后剛好反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下

進行主動地學習。

四、課外活動

學生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的其次課堂，本學期我將結(jié)合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立愛好小組，一方面充溢他們的精神生活，另一方面也在消遣中領悟?qū)W習方法，激發(fā)他們的學習愛好。

以上四個方面就是我20xx年春季學期個人工作重點，希望各位領導，各位同仁指責指正，并加以監(jiān)督。

個人老師教學工作安排篇4

在上學期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個學期，總體來說我的教學工作還是良好的，但勝利和不足都已成為過去，這些也將是我這學期工作的動力。為將教學質(zhì)量進一步提高并完善學生的品德為重，特制定出XX年上學期老師個人教學工作安排．

教學工作安排：

1、理論學習：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學習，剛好了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教化思想。

2、做好各時期的安排：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校工作安排的支配以及小六數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體安排和支配。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思，以提高自己的教學理論水平和教學實踐實力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關切學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的主動性，擴大他們的學問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

總之盡最大的努力做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。

班主任工作安排：

今年我接任六年六班的班主任工作，這是我進校以來首次接任班主任，面對這些對將來滿懷向往、滿懷希望、渴望學問、追求新穎 的小六新生，我的想法是：為了使學生能夠在我校學習的四年時間里，學到更多的本事，發(fā)展自己己的特性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學生相識自己、提高自己。雖然，我在班級管理工作上沒什么閱歷，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教化教學上的理論更好的應用在實踐上。平常多向有閱歷的老師學習，借鑒他們的班級管理方法。老師的使命就是教化好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。

雖然說我班級的學生有些頑皮、愛動，但這是孩子

們的本性，我信任這些孩子在我的帶領下在各科老師的辛勤指導下肯定會發(fā)展的更好。所以身為班主任，我肯定要本著對學生負責，對家長負責，對學校負責，對教化負責的原則。學校的每位班主任都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。今后我會做到：堅持仔細學習，全面推動素養(yǎng)教化，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主同等、團結(jié)協(xié)作、主動進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增加集體的凝合力。堅持德育科研，以心理健康教化為重點，深化探討班級中的典型案例，提高德育的實效型。同時作為一名班主任，肯定要處理好學生各個方面產(chǎn)生的各種心情，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。因此，作為一名一般班級的班主任，我更應當努力去調(diào)動學生的學習主動性，時刻留意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教化。

總之，我會盡自己的最大努力，把我的班級帶到一個最佳的狀態(tài)。

不論是教學方面還是班主任工作方面，我都是一名新手，但我信任自己，只要有付出就會有回報的，只要去做就可以了。同時也希望各位老師能給我提出珍貴的教化教學及班主任工作閱歷，先表示感謝！

人們稱頌“老師是太陽底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了老師隊伍中的一員，在九月一日正式起先了自己的教學生涯。兩周多的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的相識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民老師，我將從XX年老師個人工作安排幾個方面嚴格要求自己：

在思想政治工作安排，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關切學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

關愛學生，無私奉獻。老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教化事業(yè)。本學期，我擔當一年級兩個班數(shù)學教學工作安排和三年級的英語教學工作安排。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把學生視為同等的教化對象，而不是凌駕于學生之上。在教學過程中敬重學生的人格，建立同等、和諧的.師生關系。對學生要關切愛惜與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺和放高校生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展示自我的機會，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應當加強與學生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，相識孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

在個人教學工作安排，不斷學習，不斷充溢和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還須要具備較高水平的業(yè)務技能。尤其我是一名青年老師，缺乏實際的教學閱歷，更應當加強學習，向老老師學，向優(yōu)秀老師學。馬卡連柯曾說過：“學生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學無術?！崩蠋熂缲撝虝说碾p重任務，要想精彩地完成任務，我不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平。使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給學生一杯水，我必需有一個源源不斷的水源，那就是學習。

課堂是

老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的打算工作剛好、充分。課堂上主動為學生創(chuàng)建良好的輕松地學習氛圍，開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，充分地調(diào)動學生的學習主動性。課后剛好反饋，登記教學中的勝利點和失敗點及改進方法。

在教學工作中，最重要的不是安排，而是怎樣貫徹和實行自己的安排，而這份安排同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的安排和目標，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)！

作為一名老師，在新的學期起先是，為了更好的完成學前班的教化教學工作安排，為了能使以后的工作有所進步，使自己實力有所提高，我在今后的工作中決心做到以下老師個人工作安排幾點：

一、學情分析

本班共有學生29人，絕大多數(shù)學生還未養(yǎng)成較好的學習習慣，基本適應小學的生活。有四分之一的學生學習有自覺性，上課仔細聽講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)仔細完成，書寫美麗規(guī)范，喜愛讀書，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的學生，學習的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信念，讓他們盡快趕上去，為高年級的學習生活打好基礎。

二、教學工作目標

1、低年級識是重點，希望通過自己的教學使學生喜愛學習漢，有主動識的愿望。除駕馭教材上要求會認的450個，會寫的350個以外要激發(fā)學生課外識愛好，使學生能多種渠道識。

2、駕馭漢的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢的形體美。使學生逐步養(yǎng)成正確的寫姿態(tài)和良好的寫習慣，書寫要規(guī)范、端正、整齊。

3、重朗讀實力的培育，使學生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情景，關切自然和生命，對感愛好的人物和事務有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

4、師生同讀經(jīng)典。本學期重點讀、背《三經(jīng)》。

5、培育學生寫話愛好，激勵學生寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對四周事物的相識和感想。

6、結(jié)合教材對學生進行思想品德教化。

7、培育學生的口語交際實力，使學生想說、敢說，樂于溝通。

三、教學工作措施

（一）加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

（二）主動參與學校的學習和教研活動，提高自身業(yè)務素養(yǎng)，創(chuàng)建有效高效課堂。

（三）結(jié)合教材內(nèi)容對學生進行思想品德教化。

（四）針對本班實際抓好教學工作安排：

1、依據(jù)本班學生現(xiàn)狀，在教學中抓好兩頭，帶動中間，課堂教學主要是讓學生主動主動地學，細心設計教案，在提高教學質(zhì)量上下功夫。

2、注意培育學生良好的學習習慣，從點滴小事做起，重視學生實力的培育，課堂上會學習，教給學生學習方法。

3、重視寫指導，加強坐姿與執(zhí)筆姿態(tài)的指導，嚴格要求，嚴格訓練。

4、常常開展競賽、評比活動，激發(fā)學生學習愛好。

5、引導孩子自己制作“識課本”。即“采蜜本”這對孩子來說是一件非常好玩的活動。學生日常生活經(jīng)常遇到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、特別精致的“識課本”。在這個過程中，學生動手動腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個創(chuàng)建的過程?？梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容，把這種“識課本”定期拿到班上溝通，共享成果。平常閑暇拿出來讀讀，觀賞觀賞。這種活動，其價值遠遠超過了