2023年數(shù)學教學計劃

2023年數(shù)學教學計劃數(shù)學教學安排1

一、指導思想：

以七年能數(shù)學教學大綱為標準，完成義務教化《數(shù)學課程標準》（20xx版）提出的各項基本教學目標，落實推動課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高教學實力，提高學生的綜合實力。

二、學情分析：

本期擔當七年級數(shù)學的教學，本班共有學生55人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學生經(jīng)常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

三、教材分析：

本書共有四章，每章起先均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學生預習用，可做老師導入用。正文設置了“思索、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題，留白或填空等形式為學生供應思維發(fā)展，合作溝通的空間。同時也支配了“閱讀和與思索、視察與猜想、試驗與探究、信息技術應用”等選用內(nèi)容；還支配幾個有肯定綜合性、實踐性、開放性的數(shù)學活動，小結、回顧與思索。學習過程中還有練習、習題、復習題三類。

第一章《有理數(shù)》，本章的主要內(nèi)容：對正、負數(shù)的相識；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與肯定值的概念及求法；數(shù)軸的概念、畫法

及其與相反數(shù)與肯定值的關系；比較兩個有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律；科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。地位及作用：本章的學問是本冊教材乃至整個初中數(shù)學學問體系的基礎，它一方面是算術到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構建“數(shù)學大廈”的地基。

其次章《整式的加減》本章的主要內(nèi)容：列代數(shù)式，單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。地位及作用：整式是簡潔代數(shù)式的一種形式，在日常生活中常常要用整式表示有關的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

第三章《一元一次方程》本章的主要內(nèi)容：列方程，一元一次方程的.概念及解法，列一元一次方程解應用題。本章的地位及作用：一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想，利用方程思想可以使很多實際問題變得干脆易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應用價值。

第四章《圖形相識初步》本章的主要內(nèi)容、地位及作用：本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形——點、線、角等，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例，探究“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì)，相識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探

索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們相識困難圖形的基礎，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。

四、教學措施和方法：

1、仔細學習教化教學理論，落實課標理念，讓學生通過視察、思索、探究、探討、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的連接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關式的預備學問融于探討方程的過程中；突出列方程，結合實際問題探討解方程；通過加強探究性，培育分析解決問題的實力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。

4、把握好“圖形初步相識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參加，讓他們在視察、操作、想象、溝通等活中相識圖形，發(fā)展空間觀念；注意概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練；利用好選學內(nèi)容。

5、適當加強練習，加深對基本學問和基本技能的駕馭，但不一味追求練習的數(shù)量。

6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學；

7、重視現(xiàn)代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。

8、搞好教學六仔細，注意對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

數(shù)學教學安排2

一、學生狀況：

從上學期的教學視察與測試結果看，這兩個班學生的學習看法較端正，基礎差，跟不上教學進度的多。受應試教化觀念的影響，師生習慣于接受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的狀況看，學生對要理解記憶的學問駕馭得不夠好，讀題、理解題意的實力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。上學期期末考試班級成果差距不大，優(yōu)秀率比期中考試大大提升。為此新學期的數(shù)學教學要主動嘗試自主、合作、探究學習，留意培育學生的學習愛好和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成果，爭取更大的提高。

二、教材狀況：

本學期是本年級學生初中學習階段的其次學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題動身，乘坐"視察"、"思索"、"探究"、"探討"、"歸納"之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙，用學到的本事去解決"復習鞏固"、"綜合運用"、"拓展探究"等不同層次的問題。老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的.基礎上，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的學問明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培育學習愛好和習慣品質(zhì)。

三、教學目標

學問技能目標：學習平行線的有關學問，駕馭平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡潔的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖實力。過程方法目標：學會視察和分析幾何圖形，發(fā)覺圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結規(guī)律。初步建立方程思想，學會運用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系?？捶ㄇ楦心繕耍合嘧R生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務。班級教學目標：優(yōu)秀率：35%；合格率：60%。

四、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，細心備課，做好教案，上好新課。同時細致批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)覺問題剛好解決作仔細總結勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，按部就班。引導學生主動加入課堂學習和探討，主動參加學問的探究與規(guī)律的總結。

3、營造民主、和諧、同等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱忱。

4、細心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培育學生創(chuàng)建性思維的實力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。

數(shù)學教學安排3

堅持以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎學問和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學安排，重點培育學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的實力。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培育學生學習數(shù)學的愛好，激發(fā)其求知欲望。同時，完成七年級下冊數(shù)學教學任務。

一、學情分析

從七年級上冊數(shù)學期末考試成果來看，本班優(yōu)秀率有突破，算是達到預期目標，但及格率與預期尚有肯定的差距?？傮w上來看，僅管絕大多數(shù)學生學習很努力，也駕馭了肯定的`學習數(shù)學的方法和技巧，但基礎學問的不扎實成為制約他們學習的瓶頸，造成班級發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴峻。

二、指導思想

以提高學生的基礎學問和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學安排，重點培育學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的實力。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培育學生學習數(shù)學的愛好，激發(fā)其求知欲望。同時，完成七年級下冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

學問技能目標：學習平行線的有關學問，駕馭平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡潔的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖實力。過程方法目標：學會視察和分析幾何圖形，發(fā)覺圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結規(guī)律。初步建立方程思想，學會運用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系?？捶ㄇ楦心繕耍合嘧R生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務。

四、教材分析（略）

五、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，細心備課，做好教案，上好新課。同時細致批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)覺問題剛好解決作仔細總結勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，按部就班。引導學生主動加入課堂學習和探討，主動參加學問的探究與規(guī)律的總結。

3、營造民主、和諧、同等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱忱。

4、細心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培育學生創(chuàng)建性思維的實力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。

數(shù)學教學安排4

一、教學目標要求

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，

二、教材分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個原委”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

二學生狀況分析：

本年級學生對整體來說數(shù)學不夠重視，學習數(shù)學的風氣比其他學科要差一些，上課該活躍時不活躍，探討不主動，該寧靜時基本能寧靜。平常訓練題都是有難度的，學生怕做難題，鉆研探討不熱情，整體來說，成果不穩(wěn)定，上學期期末平均分居平行學校第四名，我們的差距在填空和選擇，我們落后在基本學問，而且試題難度雖然不高相反中等同學這次的成果倒超過了上面的同學，尤其是許多學生都考出了好成果，同學們特殊活躍，精力特別充足，課間常常追逐奔跑吵鬧，這樣的學生有利于活躍班級氣氛，但自控實力差，他們都很聰慧，但成果都不太志向，假如長期不改正的話，最終不僅影響他們自己的成長，也必將影響到整個年級。一學期下來，已經(jīng)有了很大改觀，所以我組還將更多地關注這類學生，幫助他們訂正不良習慣，將精力集中到學習上來，從而變更整個班級的風貌。

三、提高教學質(zhì)量的詳細措施。

1、仔細落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。本組老師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿?，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家探討探討其中的重點、難點、教學方法等。

2、具體安排，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一套周練試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要支配時間講評。

3、抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學實力愛好。要培育好退各班的'優(yōu)生，留意激發(fā)學生的學習愛好，隨時留意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，老師的課余輔導非常重要。教學中，要盡快駕馭班上學生的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生，更不能忽視班上的學困生。

四、教學進度表(文)(理)

日期

周次

節(jié)/周

教學內(nèi)容（課時）

2月25日～2月28日

1

7

上學期期末考試題

2月29日～3月6日

2

7

橢圓(文),計數(shù)原理(理)

3月7日～3月13日

3

7

雙曲線(文),排列組合(理)

3月14日～3月20日

4

雙曲線(文),二項式定理(理)

3月21日～3月27日

5

6

拋物線(文),章末復習(理)

3月28日～4月3日

6

6

拋物線與本章復習(文),分布列(理)

4月4日～4月10日

7

6

改變率與導數(shù)概念(文),二項分布(理)

4月11日～4月17日

8

6

導數(shù)的計算(文),正態(tài)分布(理)

4月18日～4月24日

9

6

導數(shù)的應用與本章復習(文),統(tǒng)計案例(理)

4月25日～5月1日

10

6

期中考試

5月2日～5月8日

11

6

選修4-1(文),改變率與導數(shù)(理)

5月9日～5月15日

12

6

選修4-4(文),導數(shù)的計算（2）導數(shù)在探討函數(shù)中的應用（4）(理)

5月16日～5月22日

13

6

選修4-4(文),生活中的優(yōu)化問題舉例（4），定積分的概念（2）微積分基本定理（2）、定積分的簡潔應用（2）(理)

5月23日～5月29日

14

6

選修4-5(文),復習與測試（4），合情推理與演繹推理（2）(理)

5月30日～6月5日

15

6

期末復習(文),合情推理與演繹推理（2）、干脆證明與間接證明（4）(理)

6月6日～6月12日

16

6

期末復習(文),數(shù)學歸納法（3），數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念（3）、復數(shù)代數(shù)形式的四則運算（3）(理)

6月13日～6月19日

17

6

期末復習(文),4-1,4-4,(理)

6月20日～6月26日

18

6

期末復習(文),4-5(理)

6月27日～7月3日

19

6

期末考試

數(shù)學教學安排5

我有以下設想，主要是問題的解決。

那么，現(xiàn)在存在的問題是很多學生面對急于求成，造成學習上的方法不當，出現(xiàn)無形的`學習壓力，造成各方面的損失。對于這些問題的解決我想從以下幾方面來做：

1.在教學中主動引導學生，對學生進行思維實力的培育，提高學習效率。

2.在課堂中涉入與有關的試題學問，作業(yè)也滲透一些學問。

3.在訓練鞏固方面，對作業(yè)的要求是做到每天必練，當天問題剛好解決。

4.組織學生進行一次數(shù)學學問系統(tǒng)分析會。

5.中考結束后進行一次學生個人搜集一套中考性試題。

6.中考總復習后進行一次分組提問會，學生提出自己備考中的問題，師生溝通解決。

總之，為中考做好備戰(zhàn)工作，剛好發(fā)覺問題剛好解決、歸納全力以赴完成中考復習工作，讓全體學生有一個滿足的中考成果！

數(shù)學教學安排6

一、學生的基本狀況分析：

高三十個理科班,總人數(shù)462人。相當多的同學對基礎學問駕馭較差，學習習慣不太好，學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,除兩個奧賽班外，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化特別嚴峻，差生面特殊廣，許多學生從基礎學問到學習實力都有待培育，培優(yōu)輔差任務特別重;學生對數(shù)學學習普遍存在困難，且部分學生學習主動性不強，習慣較差，復習任務很艱難。

二、復習指導思想

以現(xiàn)代教化理論，課程標準和考試指導綱要為指導，全面貫徹黨的教化方針，深化教化改革，主動實施和推動素養(yǎng)教化;以基本學問、基本技能、基本思想和基本方法為基礎，夯實基礎，突出重點，突破難點，完善體系，構筑學問網(wǎng)絡;以課堂教學為重點，結合學問與實力要求及學生實際，采納小步伐、遞進式教學模式，科學支配教學內(nèi)容與教學難度，改革教學方法，提高課堂教學效益;以檢查落實為切入口，不走過場，抓好落實，收到實效;以培優(yōu)輔差為特色，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足，脫穎而出;爭取本學年高三數(shù)學教學上一個新臺階。

三、教學目的要求

第一輪為系統(tǒng)復習，時間為第一學期，大約在三月初結束。此輪要求突出學問結構，扎實打好基礎學問，全面落實考點，要做到每個學問點，方法點，實力點無一遺漏。在此基礎上，留意各部分學問點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住學問主干，構建學問網(wǎng)絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，駕馭一些最基本的數(shù)學方法。同時加強章、節(jié)學問過關，注意訓練的規(guī)范性，思索的嚴密性，有意識進行肯定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，適當?shù)靥嵘龑W生綜合運用實力。

其次輪為專題復習與綜合考試相結合，是在前一階段基礎上的深化與提高，時間支配在其次學期的3月(中，下)、4月、5月初。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容，重點在溝通數(shù)學各學問體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學學問和方法解決問題的實力;加強針對性訓練與測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題實力，又能調(diào)適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

第三輪為應試訓練，主要功能是培育對高考的適應實力和積累應試閱歷。要求回來課本，再現(xiàn)學問點，鞏固所學，加強信息的收集與整理。通過規(guī)范訓練，發(fā)覺復習中的薄弱點和易錯點，查漏補缺，調(diào)控心態(tài)，輕松應考。

四、教學詳細措施

1、深化鉆研教材，精確解讀課程標準，一輪復習從教材和學生實際動身，實行低起點、小步伐，適當提升的方式，連接高考，深化探討教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結構，嫻熟把握學問的邏輯體系和網(wǎng)絡結構，細致領悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、仔細探討近三年的高考試題，精確把握考試說明，在整體上把握高考的重點、難點、熱點，特殊留意學問點的廣度和深度及實力要求，限制好教學的廣度和難度，夯實重點，突破難點，找準切入點，科學規(guī)劃教學內(nèi)容和教學時間。

3、加強備課。

1)備基本學問、基本技能、基本思想、基本方法;

2)備重點、難點、熱點，備廣度和深度;

3)備學生的實際，備教學的切入點，備教學的針對性;

4)精選例題和訓練題：

a)注意對“四基五實力”的考察把握，貼近課本;

b)注意學科內(nèi)容的.聯(lián)系與綜合;

c)注意數(shù)學思想方法、通性、通法，淡化特別技巧;

d)注意實力立意，以考察學生邏輯思維實力為核心，全面考察實力;

e)注意考查學生的創(chuàng)新意識和實踐實力，設計應用性、探究性的問題;

f)體現(xiàn)層次性、基礎性，梯度支配合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學學問中所蘊含的數(shù)學思想和方法駕馭的程度.

g)體現(xiàn)典型性和全面性，便于歸納總結;

h)立足基礎，不做數(shù)學考試說明以外的東西。細心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要根據(jù)新教材以及考試說明的要求，進行有針對性的訓練。嚴格限制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。切實做好課堂練習、例題、作業(yè)、周練，月考的精選工作，提高解題實力，積累閱歷，發(fā)覺問題剛好補救，強化復習效果。

數(shù)學教學安排7

一.指導思想

今年是我省運用新教材的第八年，即進入了新課程標準下高考的第六年。高三數(shù)學教學要以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，全面貫徹教化方針，主動實施素養(yǎng)教化。提高學生的學習實力仍是我們的奮斗目標。近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則.高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變學問立意為實力立意這一舉措.更加注意考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視.

二.留意事項

1.高度重視基礎學問，基本技能和基本方法的復習.“基礎學問，基本技能和基本方法”是高考復習的重點。我們希望在復習課中要仔細落實“基礎練習”，并留意蘊涵在基礎學問中的實力因素，留意基本問題中的實力培育.特殊是要學會把基礎學問放在新情景中去分析，應用.

2.中學的‘重點學問’在復習中要保持較大的比重和必要的深度.原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等.在教學中，要避開重復及簡潔的操練.新增的內(nèi)容:算法、概率等內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學復習課要以培育邏輯思維實力為核心，加強運算實力為主體進行復習.

3.重視‘通性、通法’的落實.要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分學問網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案.

4.仔細學習《山東省20xx年高考考試說明》，探討近三年的高考試題,提高復習課的效率.《考試說明》是命題的依據(jù)，復習的依據(jù).高考試題是《考試說明》的詳細體現(xiàn).只有探討近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在相識《考試說明》上的差距.并力求在二輪復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習.

5.滲透數(shù)學思想方法,培育數(shù)學學科實力.《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,要加強學科實力的考查.我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類探討的思想、數(shù)形結合的思想.以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地依據(jù)學生學習實際予以復習及落實.

6.二輪復習課中留意新的目標定位.①培育學生搜集和處理信息的實力;②激發(fā)學生的創(chuàng)新精神;③培育學生在學習過程中的的合作精神;④激活顯示各科學問的`儲存,嘗試相關學問的敏捷應用及綜合應用.

三.學問和實力要求

1.學問要求對學問的要求由低到高分為三個層次，依次是知道和感知、理解和駕馭、敏捷和綜合運用，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。(1)感知和了解:要求對所學學問的含義有初步的了解和感性的相識或初步的理解，知道這一學問內(nèi)容是什么，并能在有關的問題中識別、仿照、描述它。(2)理解和駕馭:要求對所學學問內(nèi)容有較為深刻的理論相識，能夠精確地刻畫或說明、舉例說明、簡潔的變形、推導或證明、抽象歸納，并能利用相關學問解決有關問題。(3)敏捷和綜合運用:要求系統(tǒng)地駕馭學問的內(nèi)在聯(lián)系，能敏捷運用所學學問分析和解決較為困難的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。

2.實力要求實力主要指運算求解實力、數(shù)據(jù)處理實力、空間想象實力、抽象概括實力、推理論證實力以及實踐實力和創(chuàng)新意識。(1)運算求解實力:會依據(jù)法則、公式進行正確運算、變形;能依據(jù)問題的條件，找尋與設計合理、簡捷運算途徑。(2)數(shù)據(jù)處理實力:會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能抽取對探討問題有用的信息，并作出正確的推斷;能依據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。(3)空間想象實力:會畫簡潔的幾何圖形;能精確地分析圖形中有關量的相互關系;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。(4)抽象概括實力:能從詳細、生動的實例中，發(fā)覺探討對象的本質(zhì);能從給定的大量信息材料中，概括出一些結論，并能應用于解決問題或作出新的推斷。(5)推理論證實力:會依據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學命題來論證某一數(shù)學命題真實性。(6)應用意識和實踐實力:能夠?qū)栴}所供應的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;能應用相關的數(shù)學方法解決問題，并(7)創(chuàng)新意識和實力:能夠獨立思索，敏捷和綜合地運用所學數(shù)學的學問、思想和方法，提出問題、分析問題和解決問題。

數(shù)學教學安排8

一、教材分析

第十一章犎等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用；駕馭綜合法證明的格式。教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章犞岫猿本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形與正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章犑凳本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根、立方根、無理數(shù)與實數(shù)的有關概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)驗無理數(shù)的發(fā)覺過程，從而理解并駕馭實數(shù)的有關概念與性質(zhì)。

第十四章犚淮魏數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)與應用，并從函數(shù)的觀點動身再次相識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象與性質(zhì)。教學難點：培育學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。教學關鍵提示：應用改變與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章犝式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算與乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

二、學生狀況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，干脆影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得志向成果，老師與學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注意方法，培育實力。上學年學生期末考試的成果平均分為116分，不及格的學生僅有7人?？傮w來看，成果還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在仔細學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫。

三、教學目標

1、學問與技能目標學生通過探究實際問題，相識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，駕馭有關規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用實力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

2、過程與方法目標駕馭提取實際問題中的數(shù)學信息的實力，并用有關的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培育學生的識圖實力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培育學生發(fā)覺規(guī)律和總結規(guī)律的實力，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與看法目標通過對數(shù)學學問的'探究，進一步相識數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。相識數(shù)學學習是一個充溢視察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)建性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教學設想

1、作好課前打算。仔細鉆研教材教法，細致揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際狀況，細心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具打算工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和打算好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的主動性和求知欲望，為學生駕馭課堂學問打下堅實的基礎。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的學問性錯誤。

4、寫好課后小結。課后剛好對當堂課的教學狀況、學生聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的實力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習實力實行針對性的補救措施。

6、成立學習小組。依據(jù)班內(nèi)實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7、組織單元測試。依據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、仔細學習鉆研新課標，駕馭教材；課堂內(nèi)講授與練習相結合，剛好依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，仔細上好每一堂課，爭取充分駕馭學生動態(tài)，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育學生實力上下功夫；落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

6．常常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。

六、培優(yōu)輔差安排

優(yōu)生輔導安排：加大難度，提高敏捷運用學問的實力，培育合作學習、探究學習的實力。班級取前10人，每周開展活動一次。

差生輔導安排：狠抓基礎，立足課本，提高信念，激發(fā)愛好。班級取最終10名，每周輔導一次（或二次，視章節(jié)難度）。

數(shù)學教學安排9

一、制定安排的目的

為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎學問，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參與社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培育學生運算實力、發(fā)展思維實力和空間觀念，使學生能夠運用所學學問解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科工作安排。

二、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

仔細學習《義務教化法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī);嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育;對待同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

三、加強教化教學理論學習

本學期我擔當八年級數(shù)學的教學。我能主動投入到課改的實踐探究中，仔細學習、貫徹新課標，加快教化、教學方法的探討，更新教化觀念，駕馭教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的實力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的'新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點。

四、教學工作

在教學中，我大膽探究適合于學生發(fā)展的教學方法。為了教學質(zhì)量，主要有以下方面的工作：

1、仔細學習課標。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

2、仔細備好課。

①仔細學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，駕馭學問的邏輯。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

3、堅持堅持學生為主體，向45分鐘課堂教學要質(zhì)量。

細心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對初二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學實力;給學生供應合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，分學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的實力;為學生供應機會，培育他們的創(chuàng)新實力。其次加強教法探討，提高教學質(zhì)量。我在教學中著重實行了問題--探討式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培育問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納學問要點。

4、仔細批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能剛好相識并訂正作業(yè)中的錯誤。

五、須要留意的方面：

1.在課堂上改進教學方法，多采納探究、啟發(fā)式教學。

2.留意教科書的系統(tǒng)性和學科學問的整合，使學生堅固駕馭舊學問的基礎上，學習新學問，明確新舊學問的聯(lián)系。

3.留意發(fā)展學生探究學問的實力，提高學生分析問題的實力。

4.加強開放性問題、探究性問題教學，培育學生創(chuàng)新意識、探究實力。

5.激勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成果。

6.留意解題方法和解題策略的學習。

7.因材施教，寬容愛惜學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。六、教學檢測及評價

數(shù)學教學安排10

一、教材簡析：

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分?！翱倧土暋卑?個單元。

（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。

（二）正比例和反比例：包括“改