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1明朝的統(tǒng)治教案

第14課：明朝的統(tǒng)治【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施，了解明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，提高運(yùn)用辯證的兩點(diǎn)論的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的探究和分析能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施；難點(diǎn)：八股取士的消極影響?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.聯(lián)系以往學(xué)過的知識(shí)，對(duì)比概括明朝加強(qiáng)君權(quán)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)，綜合分析、對(duì)比史實(shí)的能力；2.通過制作多媒體課件，增加課堂教學(xué)的直觀性、趣味性。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：明朝的建立1.學(xué)生分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，認(rèn)識(shí)到元朝政治腐敗，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩；2.教師講述明太祖建立明朝的歷史背景和過程。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)（一）原因1.教師介紹朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的歷史背景，引出問題；2.學(xué)生回答問題，認(rèn)識(shí)到元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過大所致。（二）措施1.分組討論朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施；2.中央組討論廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)；3.地方組討論取消行省，設(shè)立“三司”，分封諸子為王，駐守各地，鞏固皇室。三、課堂小結(jié)1.總結(jié)明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施；2.討論八股取士的消極影響；3.評(píng)價(jià)科舉制度的利弊。四、課后作業(yè)1.預(yù)習(xí)下一節(jié)課

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