物流管理專業(yè)課程建設規(guī)劃

物流管理專業(yè)課程建設規(guī)劃

物流管理專業(yè)課程建設規(guī)劃（2016-2020年）為了貫徹落實應用型本科大學建設，以創(chuàng)新為動力，以教師觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，以教研活動為載體，以考試改革為課題，積極推動我校的物流管理專業(yè)課程改革，特制定物流管理專業(yè)課程建設五年規(guī)劃。一、指導思想本規(guī)劃以學生為中心、以企業(yè)物流作業(yè)管理內(nèi)容為導向，以真實工作管理方法為主要教學內(nèi)容，建立職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標準，改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化學生企業(yè)應用型能力的培養(yǎng)。同時，開發(fā)基于5門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心精品課程，及配套教材、課件等教學資源庫的建設，以此帶動專業(yè)群其他專業(yè)課程的建設。二、建設思路在課程建設方面，與物流行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)特色課程，并編寫實驗實訓教材。借助網(wǎng)絡平臺建設市場需求量大的物流專業(yè)微課、慕課供學生選擇。重點抓好供應鏈管理、現(xiàn)代物流管理、電子商務物流、配送管理、商品學5門課程的建設。擬通過5年的時間，建成2門學校精品課程，3門學校重點課程。在精品課程建設方面，將《現(xiàn)代物流管理》和《供應鏈管理》課程確立為本專業(yè)的第一期重點建設精品課程，主要建設重點是網(wǎng)絡教學平臺與素材的準備，物流相關閱讀文獻的搜集與整理、物流管理實踐教學環(huán)節(jié)建設。在重點課程方面，將《商品學》、《電子商務物流》、《配送管理》建成校級重點課程。三、具體建設內(nèi)容在進行職業(yè)分析、職責分析和任務分析的基礎上，按照學生應具有的電商物流、配送技術、倉儲配送操作技術和不同功能類型物流企業(yè)業(yè)務流程的核心能力要求，確定5門對學生崗位核心應用能力培養(yǎng)具有重要作用的專業(yè)核心課程，采用校企合作方式，按照職業(yè)教育學習領域課程開發(fā)思想、開發(fā)流程進行建設。建設成果包括工作領域分析、工作行動能力分析、學習領域課程設置、課程標準、學習情境范例、校本教材、多媒體課件、教學素材庫、課程考核題庫、技能鑒定與考核標準、技能大賽方案等系列成果，力爭達到省級、國家級精品課程標準要求。5門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心精品課程建設計劃見表1、2所示：表1優(yōu)質(zhì)核心課程建設計劃一覽表序號課程名稱主要建設內(nèi)容教學環(huán)境1物流信息管理實訓室、物流公司、校外實訓基地2綜合物流實訓室、物流公司、校外實訓基地3電子商務物流綜合物流實訓室、校外實訓基地4供應鏈管理校內(nèi)物流基地、物流公司、校外實訓基地5配送管理物流公司、校外實訓基地校企合作單位主要有五個，分別是現(xiàn)代物流管理、供應鏈管理、商品學、電商物流管理和配送管理。每個單位都確立了項目化課程標準，并完成了目標化講義編寫、課件制作和教學情境范例的工作。優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心精品課程建設進度表格中列出了五門課程的建設年度、建設標準和主要內(nèi)容。這些課程旨在使學生掌握各種現(xiàn)代物流基本理論知識、具備供應鏈管理思維意識、了解物流過程中各類商品的特性和流通過程、解決電商環(huán)境下的物流瓶頸問題以及掌握各項物流技能的操作。為加強課程內(nèi)容建設，根據(jù)市場調(diào)研和社會、企業(yè)對物流管理人才的要求，課程內(nèi)容進行整合，并加強實踐動手能力的培養(yǎng)。同時將職業(yè)標準、職業(yè)道德、安全意識等融入課程內(nèi)容，并補充物流的新知識、新技術和新標準等。校企合作得到加強，企業(yè)行業(yè)技術專家和一線物流技術人員、管理人員參與課程建設，使課程內(nèi)容更貼近企業(yè)、生產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)+和實際。課程建設資金投入計劃詳見表3。2016年10月至2018年9月和2018年10月至2020年9月，該項目共計11個課程，包括《現(xiàn)代物流管理》、《供應鏈管理》、《商品學》、《電商物流管理》和《配送管理》。在教材建設方面，投入資金為224萬元，其中包括《現(xiàn)代物流管理》、《供應鏈管理》、《商品學》、《電商物流管理》、《配送管理》、《物流綜合技能實訓》和《物流管理案例集》等。此外，還召開項目論證研討會、定期參加學術交流、調(diào)研物流企業(yè)、校內(nèi)實訓教材、教學改革業(yè)、隨機訪談、專家座談、畢業(yè)生調(diào)查與座談、召開專業(yè)教師研討會等。在專業(yè)課程教學資源庫建設方面，該項目建設物流管理專業(yè)共享型專業(yè)教學資源庫，整合優(yōu)秀、特色教學資源，開放資源環(huán)境，將教學資源網(wǎng)絡信息化，為培養(yǎng)學生自主學習能力提供平臺。此外，還為物流管理專業(yè)教師教學研究、共享資源提供平臺，利用平臺發(fā)布省現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展信息，搭建學校、行業(yè)、企業(yè)開展省物流業(yè)發(fā)展問題研討環(huán)境等。物流管理專業(yè)資源庫主要由數(shù)字化專業(yè)資源組成，包括硬件環(huán)境建設、軟件系統(tǒng)的引進和數(shù)字化專業(yè)資源建設。數(shù)字化專業(yè)資源是整個專業(yè)資源庫中最核心的部分，集成物流管理及相關專業(yè)、行業(yè)的各類標準、法規(guī)、核心知識、關鍵技術、最新觀點、典型案例等，以文本、圖片、視頻、音頻、動畫、課件等載體形式，構建先進、通用的數(shù)字化教學平臺，建設、整合、管理和應用各類教學資源，形成多層次、多功能、交互式的教學、研究資源服務體系。通過對物流知識重組，為“教、學、做”提供資源應用的整合平臺。根據(jù)行業(yè)和物流技術的發(fā)展不斷更新、補充資源庫內(nèi)容，以滿足助教、引學、導做的教學需要。利用這個資源庫，有利于學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和指導操作；有利于教師利用網(wǎng)絡資源進行教學改革和教學研究；有利于