四年級語文下冊第六單元口語交際：朋友相處的秘訣新學習單教案新人教版

Page1口語交際：朋友相處的秘訣1.能根據討論的目的，記錄重要的信息。2.能分類整理小組的意見，做到有條理地匯報。引導學生學習根據討論的目的，記錄重要信息的方法。培養(yǎng)學生分類整理小組意見，有條理地匯報的能力。情境引入圍繞關鍵詞訓練語言表達聯(lián)系生活合作填表多媒體課件；學生完成課前預學單。1課時課型：新授執(zhí)行時間：月日執(zhí)教：板塊一看一看，激趣導入師：（課件出示一組小朋友們上學、玩耍、旅游的圖片）圖上的小朋友在干什么呢？生：他們一起上學，一起做游戲，暑假，他們還一起去旅游。師：和朋友一起上學，一起旅游，一起做游戲，多么快樂呀！有了朋友，我們的生活不再孤單；有了朋友，我們的生活更加豐富多彩；有了朋友，我們在人生道路上前行的步履更加輕盈。師：生活中，你們一定也有不少朋友吧，誰愿意分享自己與朋友相處的故事呢？生：我的朋友小牟，很善解人意。有一次，老師在課堂上批評了我，下課后，我悶悶不樂地坐在座位上。小牟看見了，連忙過來和我坐在一起，講笑話逗我笑，我的心情一下子開朗起來。師：有的同學能與朋友一直和睦相處，有的同學偶爾會與朋友產生小摩擦，有的同學動不動就與朋友翻臉了?？磥砼c朋友相處，也是一門學問呢！今天這節(jié)課，我們就來討論討論與朋友相處的秘訣。（師板書課題）板塊二說一說，交流看法師：同學們，你們認為和朋友相處，最重要的是什么？請用一個或幾個詞語來概括。（出示課前預學單）生：友愛、包容。師：友愛、包容，的確是朋友之間的融合劑。還有同學補充嗎？生：我覺得尊重也很重要。相互尊重，友誼才更健康、長久。師：是呀，和朋友相處，最重要的是什么？有人認為，是友愛、包容、尊重；有人認為，是愿意分享，不自私……現(xiàn)在請同學們圍繞你們剛剛想到的一個或幾個關鍵詞，寫出幾條與朋友相處的重要意見，完成課中導學單活動一。活動一：和朋友相處，最重要的是什么？請你圍繞一個或幾個關鍵詞至少寫出三條你認為重要的意見。①朋友之間應該互相信任。關鍵詞：信任、真誠、分享、分擔②朋友之間要真誠。③朋友之間要懂得分享與分擔。（生完成活動一，師指名答。）生：我認為朋友之間最可貴的是“友愛”，圍繞著“友愛”，我提出了三條：第一，朋友之間要團結，不要吵架。第二，朋友之間要相互幫助，特別是朋友有困難的時候，及時伸出援手。第三，要為朋友兩肋插刀，不能讓朋友受委屈。師：你能圍繞一個關鍵詞思考，非常棒！如果你能圍繞幾個關鍵詞思考，思考問題的角度會更加全面。另外的，為朋友兩肋插刀是江湖義氣，不是真正的朋友之情，希望你能區(qū)分怎樣做是真正的朋友之情。還有誰來說一說？生：我認為朋友之間最重要的三條是：第一，朋友之間應該互相信任，因為信任，所以彼此沒有猜忌，更不會輕易相信他人的挑撥離間之言。第二，朋友之間要真誠，朋友做得不對的時候，要委婉提出來，不能為了討好朋友，一味夸贊。第三，朋友之間要懂得分享與分擔。在獲得快樂、取得榮譽時，與朋友分享；在朋友不開心的時候，分擔朋友的愁緒，給予安慰和鼓勵。師：看來，每一個同學都做了預習，準備很充分。每一個人都有自己的想法，幾個人在一起想法更多，怎樣才能把自己的想法融入集體，進行匯總，提取最關鍵最重要的信息呢？我們一起讀一讀課本第97頁中間的泡泡框。（生朗讀）1.有序記錄每個同學的想法。2.把相近的整合在一起。3.標記出大多數同學認同的想法。師：（課件出示指導方法）請同學們按照這三個步驟，整理小組內同學的意見。（生自主整理意見）師：誰來說一說你整理的方法？生：我們把相近的意見整合在一起，去掉重復的意見，最后標記出大多數同學認同的想法，打上鉤。師：表達很清晰，按照步驟整理小組意見看來同學們都掌握了。這個練習已經幫助同學們做好了記錄。但如果是在小組討論中，我們還要在小組長的組織下進行小組分工，確定好記錄員和匯報員，然后進行交流、記錄、討論、整合。（師板書：分工交流記錄討論整合）師：同學們看到課中導學單活動二，請大家在小組長的組織下，合作完成活動二?；顒佣悍纸M討論“朋友相處的秘訣”，按照發(fā)言順序記錄小組成員的意見，然后篩選信息，將意見進行分類整理，把想法相近的內容整合在一起，確定至少三條最重要的意見。序號意見意見來源1√朋友之間要真誠相待。元元2為了讓朋友高興，多給他（她）買禮物。元元3√朋友之間要互相促進成長。小華4√對待朋友，要學會換位思考。小雨5√朋友之間要常聯(lián)系。小雨、元元6√對待朋友要寬容。露露7為朋友兩肋插刀。小華8委婉地指出朋友的缺點，幫助其進步。（合并到3）小雨9學習朋友的優(yōu)點。露露（生分小組討論交流，完成小組合作學習單，師巡視指導。）師：哪一個小組先來匯報？生：我是第一小組的匯報員元元，我們認為和朋友相處，最重要的有以下幾點：第一點，對待朋友要真誠。只有彼此以誠相待的朋友，才是真正的朋友。這一點，我們小組中的四位同學，表示一致同意。第二點，朋友之間要互相起到促進成長的作用，這是小華同學的意見。第三點，朋友之間要常聯(lián)系，在一起學習，在一起玩耍，如果長時間不聯(lián)系，友情也會慢慢變淡的。這是我和小雨同學的意見。第四點，對待朋友要學會換位思考，理解、體諒朋友。這是小雨同學的意見。第五點，對待朋友要寬容，不能動不動就跟朋友鬧別扭，這是露露同學的意見。以上就是我們小組討論的結果，謝謝大家的傾聽。師：第一小組匯報得好不好？其他的同學，對照課中導學單活動三的交際評價表，進行評價?；顒尤骸芭笥严嗵幍拿卦E”交際評價表。評價標準評價等級1.表達有序☆☆☆2.重點突出☆☆☆3.理由充分☆☆☆4.儀態(tài)自然大方☆☆☆生：第一組的匯報堪稱完美。他們首先能夠逐條說清楚，先說重要的，再說次要的，并且每一條的理由很充分，表達得非常清晰、自然。這樣的交流匯報，我們給滿星。（小組依次匯報、評價）師：同學們能相互肯定、給建議，非常棒！謝謝剛才幾位同學的分享。他們清楚地與我們分享了朋友相處的秘訣，讓我們了解了與朋友相處時最重要的是什么，完善了我們的思考，認識到友誼的真諦。其他同學能做到認真傾聽別人的發(fā)言，邊聽邊思考，并能及時補充觀點，適時給出評價，也是值得表揚的。師：和朋友相處，最重要的是什么呢？是信任、真誠、分享、理解、包容……還有很多很多，希望我們都能找到與朋友相處的秘訣。（師板書：信任真誠分享理解包容……）板塊三議一議，實踐行動師：通過今天的口語交際課，你們明白怎樣與朋友相處了嗎？生：通過今天的口語交際課，我明白了和朋友相處時一定要信任在先，因為相互信任是前提。生：我明白了和朋友相處一定要真正地去幫助他們，誰都會有做得不好的時候，要能友善地指出朋友的不足，幫助他更好地進步。生：我懂得了陪伴的重要性，只有陪伴才能讓我們的友情更加長久。師：同學們對朋友相處之道有這么多自己的看法，相信大家一定有很多話想對朋友說，讓我們完成課末固學單，制作心意卡，寫上自己最想對朋友說的話并送給他（她）吧。（出示課末固學單，生制作心意卡。）師：同學們都在認真地制作，沒有做完的同學回家后可以繼續(xù)做，做完了的同學可以進一步完善。做好了之后，一定要送給自己的朋友，讓他（她）感受你這份真誠的心意！希望同學們都能與朋友正確相處，珍惜這份寶貴的情誼。教學時我利用圖片引導學生回憶與朋友相處的情景，讓學生盡情地講述。這種教學方法使說者暢所欲言，聽者聚精會神，課堂氣氛活躍。四年級學生還未能掌握交流技巧，因此，在學生交流過程中注意及時引導點撥，學生一旦掌握了方法，就不會覺得此次口語交際有困難。設計意圖引導學生聯(lián)系自己的生活實際，暢談與朋友相處的故事，為后面的小組討論提供充分的準備。設計意圖在學生交流之前，教師指導學生明確了口語交際的要求及方法，