大學(xué)生廉潔意識(shí)培育問題研究結(jié)項(xiàng)報(bào)告

大學(xué)生廉潔意識(shí)培育問題研究隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活和思想發(fā)生著日新月異的變化，給大學(xué)生樹立積極的思想意識(shí)提供了良好的氛圍，但也有不容忽視的負(fù)面影響。大學(xué)半社會(huì)化的性質(zhì)，使大學(xué)生很大程度上受到著來自社會(huì)的影響。改革開放幾十年來，社會(huì)快速發(fā)展，但有些人沒有跟上時(shí)代的步伐，反而滋生了一些腐化的思想觀念。隨著中國反腐力度的加強(qiáng)，近年來曝光了許多利用職位之便進(jìn)行行賄受賄的腐敗分子，他們不僅損害了國家和他人的利益，還影響了黨和政府在百姓心中的形象，他們?nèi)缤鐣?huì)的毒瘤，侵蝕著人們對(duì)于廉潔的定義。更可怕的是，社會(huì)中形成了一種嘴上痛斥貪污腐敗受到法律嚴(yán)懲的人，心理卻羨慕那些不當(dāng)收獲而享受奢靡生活的不良習(xí)氣。這種病態(tài)的心理風(fēng)氣，致使大學(xué)生對(duì)金錢和權(quán)利有了一些不正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成了不正確的價(jià)值觀和思想觀，這并不是空穴來風(fēng)，目前存在于大學(xué)校園的一些現(xiàn)象值得我們思考。一、大學(xué)生廉潔意識(shí)內(nèi)涵（一）廉潔和廉潔意識(shí)東漢著名學(xué)者王逸在《楚辭·章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔”，就是說，不接受別人的饋贈(zèng)，不玷污自己清白的人品，就是廉潔，提示我們做人要有清清白白的行為，光明磊落的態(tài)度。談起廉潔，人們往往和“廉政”聯(lián)系在一起?！傲币辉~最早出現(xiàn)在《晏子春秋·問下四》：廉政而長久，其行何也？其反義詞為”腐敗“?，F(xiàn)在所說的“廉政”，主要指公務(wù)人員在履行其職能時(shí)不以權(quán)謀私，辦事公正廉潔。從這里可以看出，廉潔和廉政還是存在很大差別的。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為世界物質(zhì)為第一位、決定意識(shí)，意識(shí)為物質(zhì)的反映。但這種反映為能動(dòng)的反映。廉潔意識(shí)，“就是人們對(duì)“廉潔”這一現(xiàn)實(shí)存在的積極反映，是關(guān)于“廉潔”方面的思想和觀念，它實(shí)質(zhì)上就是一種廉潔文化。廉潔意識(shí)培育，就是按照人的心理和生理規(guī)律而有意識(shí)有計(jì)劃地對(duì)人實(shí)施一種關(guān)于“廉潔”思想或觀念的培養(yǎng)、教育活動(dòng)，是使人獲得廉潔意識(shí)的一種積極有效的方式?！睆倪@里我們可以發(fā)現(xiàn)，廉潔意識(shí)是一種積極主動(dòng)的思想態(tài)度，不是惰性的接受，更不是敷衍、表面現(xiàn)象。（二）大學(xué)生廉潔意識(shí)培育的重要性大學(xué)生是即將走入社會(huì)的精英分子，擔(dān)負(fù)著中國偉大復(fù)興的重任，大學(xué)生的廉潔意識(shí)培育，影響著中國社會(huì)的未來，是高校的重要責(zé)任。1．理論意義大學(xué)生廉潔意識(shí)培育是大學(xué)思政教育的重要內(nèi)容。新時(shí)代的大學(xué)思政教育，要求思政課程為主，其他課程全程參與，廉潔教育是大學(xué)思政教育的重要內(nèi)容和組成部分，從某些角度來說，甚至是思政教育成敗的檢驗(yàn)石。所以要求我們?cè)诖髮W(xué)思政教育的全過程中，要更新方式方法，全方位的考慮廉潔意識(shí)培育的問題。大學(xué)生廉潔意識(shí)培育是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義本質(zhì)對(duì)社會(huì)主義全體國民的基本要求，是我國社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容，廉潔的“光明磊落、潔身自好”的內(nèi)涵要求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀“愛國、敬業(yè)、誠信和友善”在對(duì)人品的檢驗(yàn)和要求上具有高度一致性。作為我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀理想培養(yǎng)的重要陣地，大學(xué)理所當(dāng)然要承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生廉潔意識(shí)培養(yǎng)的重任。反過來，大學(xué)生廉潔意識(shí)培育也有利于高校培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。2.現(xiàn)實(shí)意義培育大學(xué)生廉潔意識(shí)有利于從源頭防治腐敗。隨著近些年中國反腐敗力度的加大，中國對(duì)于腐敗的懲處力度也逐漸加強(qiáng)，但也存在著腐敗不能根除、腐敗問題仍然高發(fā)等現(xiàn)象，這應(yīng)該引起我們的反思，一面放縱社會(huì)對(duì)于腐敗的不正確認(rèn)識(shí)，一面加大反腐的做法是否能起反腐敗的目的。腐敗是一種社會(huì)問題，受整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的影響很大，根源在于廉潔意識(shí)缺失。大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的接班人和主力軍，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔意識(shí)培育，能夠提前預(yù)防腐敗，對(duì)比治療腐敗有更好的效果，甚至能從源頭預(yù)防腐敗。大學(xué)生廉潔意識(shí)培育是大學(xué)德育的需要。就目前中國的教育整體而言，在大學(xué)以前，學(xué)生們“涉世未深”，真正開始接觸社會(huì)、獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的時(shí)間是走進(jìn)大學(xué)后或高中畢業(yè)參加工作，大學(xué)被視為半社會(huì)，一方面教育大學(xué)生掌握未來參加工作的技能，又是大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的一個(gè)過度，是人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀形成的最關(guān)鍵段，甚至對(duì)一生都有深刻影響，大學(xué)生廉潔教育使之能夠形成正確的廉潔自律、誠實(shí)守信的職業(yè)精神和做人的基本要求，即時(shí)學(xué)校德育的要求，也是大學(xué)生本人成長的需要。大學(xué)生廉潔意識(shí)培育是大學(xué)校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。我們無法想象，一個(gè)充滿爾虞我詐、貪污腐敗橫行的社會(huì)會(huì)給人們帶來怎樣的影響。我國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵期，法制建設(shè)是關(guān)鍵內(nèi)容之一，清廉的社會(huì)風(fēng)氣是我們的追求，這些都離不開人的教育，脫離了人的因素談法制和清廉都是空洞的，社會(huì)的和諧,廉潔自律、誠實(shí)守信的大環(huán)境,是社會(huì)主義的根本要求。我們必須要在未來建設(shè)的主力軍身上加強(qiáng)廉潔意識(shí)培育，才能使大學(xué)這個(gè)半社會(huì)和我們都處在其中的大社會(huì)充滿和諧，才能使我們的全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)高質(zhì)量的完成。二、大學(xué)生廉潔意識(shí)現(xiàn)狀及成因分析（一）本研究的問卷調(diào)查為了更真實(shí)的放映當(dāng)前大學(xué)生廉潔意識(shí)培育的現(xiàn)狀和存在的問題，本研究開展廣泛的調(diào)查研究，采用問卷方式，對(duì)象為商丘市三所高校的在校生（含一所高職院校和兩所本科院校）。共發(fā)放問卷200份，因?yàn)槎际遣捎矛F(xiàn)場調(diào)查的方式，收回率較高，共186份，回收率93%，其中有效問卷185份，總有效率92.5%，滿足調(diào)查要求。調(diào)查問卷見附錄。（二）調(diào)查結(jié)果分析1．大學(xué)生廉潔教育取得了一定成果。商丘市高校已持續(xù)開展了大學(xué)生廉潔教育并取得了一定成效，如廉潔教育的形式多有變化，在校大學(xué)生已經(jīng)逐步接受和認(rèn)可廉潔教育，認(rèn)識(shí)到廉潔教育的重要性，這是學(xué)生對(duì)待廉潔教育從“事不關(guān)己”的漠視開始轉(zhuǎn)變的重要前提，非常值得我們慶幸，也激勵(lì)我們進(jìn)一步做好工作。大學(xué)生廉潔意識(shí)培育是高校思政教育的重要內(nèi)容。從調(diào)查結(jié)論可以看出，商丘市高校比較重視大學(xué)生的廉潔教育工作，并且都已開展了廉潔教育。（1）高校已普遍開展大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)在調(diào)查的幾所高校中，都開展了大學(xué)生廉潔教育工作。如商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院已全部開設(shè)法制教育類課程，并發(fā)放了安全教育、法制教育等相關(guān)讀物。教師中開展廉政征文、廉政作品展等活動(dòng)。表1“你就讀的學(xué)校是否開展了廉潔教育”的相關(guān)分析（2）大學(xué)生參加廉潔教育活動(dòng)的積極性提高教育是雙向的活動(dòng)，如果只有單方向的傳輸，不會(huì)起到多大的效果，甚至?xí)m得其反，大學(xué)生積極參加廉潔教育的各項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)使效果大大提升。此次調(diào)查中，各個(gè)高校均開展了“廉潔主題教育征文”、“廉潔教育板報(bào)比賽”“廉潔教育主題班會(huì)”等活動(dòng)，已從各個(gè)角度覆蓋到全體學(xué)生，并從傳統(tǒng)的課堂傳授過渡到學(xué)生參與。從本次的調(diào)查問卷“學(xué)校是否開展了廉潔教育”一項(xiàng)中，也得到了相似的印證。（見調(diào)查數(shù)據(jù)表2），有關(guān)“大學(xué)生是否有必要接受廉潔教育”調(diào)查結(jié)論為，有58.5%的學(xué)生表示有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育學(xué)習(xí)。表2“大學(xué)生是否有必要接受廉潔教育”的分析（3）大學(xué)生的廉潔意識(shí)逐漸增強(qiáng)從前文我們知道，所謂廉潔意識(shí)，是人們的一種積極主動(dòng)的思想動(dòng)態(tài)，是對(duì)“廉潔”這種物質(zhì)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)以及追求廉潔品質(zhì)時(shí)表現(xiàn)出來的意志狀態(tài)。廉潔意識(shí)的存在和增強(qiáng)表明大學(xué)生對(duì)廉潔教育的逐漸接受。從調(diào)查問卷項(xiàng)目“你同意廉潔品質(zhì)是一位合格公民應(yīng)具備的基本品質(zhì)嗎”顯示，38.3%和47.7%的高校大學(xué)生非常同意和比較同意廉潔品質(zhì)是一個(gè)合格公民應(yīng)具備的基本品質(zhì)(見表3)。有關(guān)“你是否積極參加學(xué)校學(xué)生社團(tuán)組織的廉潔教育活動(dòng)?”的問題，調(diào)查顯示，25.0%的大學(xué)生表示經(jīng)常參加，有44.0%的大學(xué)生表示偶爾參加，還有16.7%的大學(xué)生表示很少參加(見表4)。由此可見，高校大學(xué)生的廉潔意識(shí)在逐漸增強(qiáng)并有了一定提高。（4）大學(xué)生逐漸在自身行為時(shí)注意廉潔問題一切的教育活動(dòng)，最終的目的是為了影響受教育者的行為，廉潔意識(shí)培育也是如此，在大學(xué)生中開展廉潔教育課程與活動(dòng)，目的不僅在于要培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔意識(shí)，最終是想要改善大學(xué)生的廉潔行為，使大學(xué)生在日常生活中能夠自覺踐行，并通過大學(xué)生來影響其他國民。此次調(diào)查顯示，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校中最容易出現(xiàn)的廉潔行為如考試作弊有比較清醒的認(rèn)識(shí)，知道作弊行為是違反紀(jì)律，涉嫌誠信問題；在調(diào)查項(xiàng)目“學(xué)校開展廉潔教育以后，你周圍同學(xué)是否還存在作弊現(xiàn)象”這一問題時(shí)，大部分學(xué)生認(rèn)為較之以前改善了很多，60.5%的同學(xué)表示周圍已經(jīng)沒有同學(xué)再作弊，7.5%的同學(xué)表示不是很清楚(見表5)；在被問及到“發(fā)現(xiàn)身邊朋友或親戚存在偷稅漏稅現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦”時(shí)，59.5%的選擇了“勸其補(bǔ)交，公民友納稅義務(wù)”(見表6)。由此可得出，高校通過廉潔教育，使大學(xué)生的廉潔行為得到初步改善。2.高校開展廉潔教育過程中出現(xiàn)的問題我們應(yīng)該從已經(jīng)開展的廉潔中看到取得的成績，但是我們也不能忽視開展的過程中存在的問題，從這次的調(diào)查問卷情況來看，商丘市高校開展的廉潔教育還存在以下幾個(gè)方面的不足：（1）高校對(duì)開展廉潔教育的重視度不夠高校對(duì)大學(xué)生開展廉潔教育的認(rèn)識(shí)程度不夠。很多高校開展大學(xué)生廉潔教育是對(duì)上級(jí)安排任務(wù)的應(yīng)付，從思想根本上并沒有作為教育的重點(diǎn)任務(wù)來抓，認(rèn)為現(xiàn)在教育的重點(diǎn)是開展專業(yè)教學(xué)，做好技能培訓(xùn)，思政教育的重點(diǎn)是意識(shí)形態(tài)的關(guān)注，這雖然在方向沒有錯(cuò)誤，但在開展的過程中嚴(yán)重忽視了廉潔教育，學(xué)校重視學(xué)生的就業(yè)率，畢業(yè)生的成就，但并不太重視大多數(shù)學(xué)生廉潔意識(shí)培育，認(rèn)為學(xué)生的廉潔意識(shí)受社會(huì)環(huán)境和家長的影響最大，也理應(yīng)有社會(huì)和家長盡到教育的責(zé)任，而自身則是輔助。此種心理造成學(xué)校的廉潔教育場面大，效果差，應(yīng)急強(qiáng)，持續(xù)弱等問題。卻不知道，大學(xué)教育是大學(xué)生職業(yè)教育的最重要場所，關(guān)系到學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、職業(yè)觀的形成，對(duì)未來大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的影響巨大，而大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和主力軍，現(xiàn)在就做好教育比他們走向歧途后在教育好的多，也更能從根源上預(yù)防問題的發(fā)生，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)的改變。高校對(duì)大學(xué)生開展廉潔教育的認(rèn)識(shí)面存在偏差。這是因?yàn)槿藗兺蚜疂嵔逃土逃嗷煜?，認(rèn)為廉潔教育就是廉政教育，就是要做好“當(dāng)官的”教育，使他們不腐敗，所以高校開展廉潔教育時(shí)注重學(xué)生干部的教育而不是全部學(xué)生的教育，教師中開展的廉潔教育同樣存在這種問題，不僅是教育者存在這樣的認(rèn)識(shí)偏差，受教育者也認(rèn)為自己不是干部而無需重視，卻不知廉潔意識(shí)是大眾的教育，是國民素質(zhì)的必要，只有在整個(gè)社會(huì)風(fēng)清氣正，全體國民都清正廉潔，才會(huì)從根本上建立廉潔的社會(huì)。高校對(duì)大學(xué)生廉潔教育的投入不足，體現(xiàn)資金和師資不足兩種情況。因?yàn)橹袊咝＝ㄔO(shè)的現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)校建設(shè)資金受當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校情況、生源情況等各方面的影響，各個(gè)高校的建設(shè)資金都比較緊張，而學(xué)校要將這些本就不足的資金優(yōu)先放在學(xué)校的發(fā)展上，如學(xué)校硬件設(shè)施的增加和更新、學(xué)校校園環(huán)境的建設(shè)、學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程資源建設(shè)、科研投入等方面，在這些方面的投入已基本使大多數(shù)學(xué)校捉襟見肘，如果再讓學(xué)校投入較多的資金、師資力量去做廉潔教育工作，并且這些工作并不會(huì)使“學(xué)校的綜合排名”、“學(xué)校的聲譽(yù)”等得到明顯的提升，顯然不太現(xiàn)實(shí)，所以有些高校將大學(xué)生廉潔教育不作為重點(diǎn)工作來做也就理所當(dāng)然了。這在調(diào)查問卷“你認(rèn)為學(xué)校的廉潔教育開展情況怎么樣”的項(xiàng)目中也有所體現(xiàn)。（2）大學(xué)生廉潔教育開展效果不樂觀在調(diào)查的幾所高校里，盡管都已經(jīng)開展過廉潔教育，但是效果并不太好，基本表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：學(xué)生印象不深。有的學(xué)校只是在上級(jí)要求時(shí)，或者特定日期時(shí)發(fā)放的相關(guān)材料，但并不特別關(guān)注使用情況，有的使用了，只是要求學(xué)生社團(tuán)層面開展活動(dòng)時(shí)使用，對(duì)于學(xué)生來說，這樣的活動(dòng)是一過性的，不能持久或定期性的開展，學(xué)生對(duì)于這樣的開展廉潔教育也是一種應(yīng)付的心態(tài)，沒有留下很深的印象，很多學(xué)生對(duì)于廉潔教育的重要性等不甚理解，開展的效果也就可想而知了。大學(xué)生廉潔教育的教育模式、教學(xué)方法不能跟上時(shí)代。相對(duì)于專業(yè)課程、精品課程建設(shè)中微課、幕課、精品在線開放課程等利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開設(shè)的潮流形式，大學(xué)生廉潔教育的教育模式還是采用大堂灌輸、單一傳輸式，學(xué)校不夠重視，教師就更不會(huì)深入研究，投入過多精力，去研究受教育者的專業(yè)、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)等不同情況，改變教學(xué)方式方法，存在一種“上完就走，不管效果”的心理，這種方式簡單枯燥，學(xué)生接受性差，更不會(huì)有師生互動(dòng)等交流的出現(xiàn)。廉潔教育流于形式和應(yīng)付，忽略了廉潔教育的真正目的。大學(xué)生廉潔教育開展的活動(dòng)一成不變，形式缺乏創(chuàng)新。學(xué)校開展的大學(xué)生廉潔教育開展的活動(dòng)一般都是知識(shí)問答，講座，征文等，在現(xiàn)代大學(xué)生智能手機(jī)普遍的時(shí)代，他們無非都是搜一搜，抄一抄，既吸引不了他們的興趣，也引起不了他們的重視，沒有達(dá)到活動(dòng)的目的，效果不佳。（3）大學(xué)生的廉潔意識(shí)和行為存在偏差大學(xué)生對(duì)廉潔教育重要性和必要性認(rèn)識(shí)程度不夠。調(diào)查的這幾所高校都開展了大學(xué)生廉潔教育，大學(xué)生對(duì)廉潔教育有了一定的認(rèn)識(shí)，廉潔意識(shí)有所增強(qiáng)，但是根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有部分大學(xué)生對(duì)開展廉潔教育的重要性和必要性有質(zhì)疑，認(rèn)為是學(xué)校根據(jù)上級(jí)安排的應(yīng)付性行為，開展與否不重要，不認(rèn)可，甚至從心里排斥開展廉潔教育，但是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示（見表2），仍有28.7%的學(xué)生認(rèn)為開不開展廉潔教育并不重要，甚至還有12.8%的學(xué)生認(rèn)為根本沒有必要開展廉潔教育，這個(gè)結(jié)果反映出高校大學(xué)生對(duì)廉潔教育認(rèn)識(shí)還不夠，需進(jìn)一步加強(qiáng)；關(guān)于“學(xué)生請(qǐng)客送禮”的問題（表略），有22.8%的學(xué)生認(rèn)為為了能夠順利入黨或是當(dāng)選班干部而給同學(xué)送禮是不好的行為，但是若不送禮就不能達(dá)到其目的，而產(chǎn)生大學(xué)生道德選擇的兩難矛盾，24.9%的大學(xué)生則認(rèn)為這種現(xiàn)象很正常，否則辦什么事也不成；也有部分大學(xué)生對(duì)廉潔教育的認(rèn)識(shí)存在偏差，認(rèn)為這是形式主義思想政治教育，對(duì)該教育持懷疑態(tài)度，在心理上存在一定排斥感，在行動(dòng)上也不愿參加與廉潔教育相關(guān)的活動(dòng)。大學(xué)生的廉潔意識(shí)和具體行為存在矛盾。商丘市高校通過開展大學(xué)生廉潔教育，大學(xué)生的廉潔意識(shí)有所提高，主要體現(xiàn)對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)、對(duì)媒體上曝光的腐敗行為的厭惡上，但這種提高并未使大學(xué)生的日常行為真正體現(xiàn)“廉潔”，比如看到別人的不廉潔現(xiàn)象時(shí)大聲疾呼，自己遇到事情時(shí)卻又總想到“走近路”，比如新生報(bào)到時(shí)競爭班干部、學(xué)生會(huì)干部，自己老想著能不能找熟人、打招呼，自己競爭失利時(shí)，不能從自身找到原因，而去妄自猜測別人準(zhǔn)是做了什么不和要求的事，干工作時(shí)也往往存在請(qǐng)客吃飯、送禮拉關(guān)系等等不廉潔行為，這種表面的矛盾性，其實(shí)體現(xiàn)的是大學(xué)生現(xiàn)在的廉潔意識(shí)狀況，有所認(rèn)識(shí)，但又不能嚴(yán)格要求自己，內(nèi)心往往受到社會(huì)的不良影響。3.大學(xué)生廉潔教育存在上述問題的原因根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生廉潔意識(shí)培育還存在很嚴(yán)重的問題，總結(jié)起來，原因有以下幾個(gè)方面：（1）沒有認(rèn)識(shí)到大學(xué)生廉潔意識(shí)培育的重要性和必要性整個(gè)高校對(duì)大學(xué)生的廉潔意識(shí)培育都存在一些應(yīng)付的心態(tài)，沒有把它放在足夠重要的地位，學(xué)?；ù缶Ω泐I(lǐng)導(dǎo)干部、教師的廉潔、廉政教育，對(duì)于學(xué)生的廉潔意識(shí)培育，沒有足夠的重視，缺乏針對(duì)性、專業(yè)性和持久性。學(xué)校的不重視也會(huì)導(dǎo)致教師對(duì)廉潔教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不清。很多教師把大學(xué)生廉潔教育當(dāng)成大學(xué)生思政教育，也有的直接是思政課的一部分，沒有把大學(xué)生廉潔意識(shí)培育和未來國家廉潔的國民相關(guān)聯(lián)。學(xué)校和教師的不重視會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生本人的不重視，認(rèn)為開展廉潔教育就是另一種的思政課，甚至認(rèn)為對(duì)自身素質(zhì)提升沒有幫助，認(rèn)為廉潔教育的對(duì)象應(yīng)該是干部而不是普通學(xué)生，廉潔教育和自己沒有關(guān)系，“自己想腐敗都腐敗不了”，卻不知就是這種不在乎的心理，是自己缺乏廉潔意識(shí)，缺乏抵抗腐敗的內(nèi)在動(dòng)力。（2）大學(xué)生廉潔意識(shí)培育缺乏頂層設(shè)計(jì)和完整機(jī)制大學(xué)生廉潔意識(shí)培育在于提高大學(xué)生的廉潔意識(shí)，關(guān)鍵是使大學(xué)生形成廉潔的內(nèi)在主動(dòng)性，在于廉潔文化的形成。雖然近些年高校都開展了大學(xué)生廉潔教育，但是流于形式，效果不佳，歸根結(jié)底在于整個(gè)教育缺乏對(duì)于廉潔教育的頂層設(shè)計(jì)和成熟的機(jī)制體制建設(shè)，高層沒有真正形成廉潔教育的成熟認(rèn)識(shí)，會(huì)使高校、教師和學(xué)生對(duì)高校廉潔教育認(rèn)識(shí)更不清楚，追求形式、一陣風(fēng)等情況就會(huì)出現(xiàn)，不能從長期考慮大學(xué)生廉潔意識(shí)培育的問題。（3）個(gè)別教師和家長言行不一的做法給了大學(xué)生反面的影響大學(xué)生廉潔意識(shí)受社會(huì)環(huán)境的影響非常大，個(gè)別教師和家長一面講述著廉潔，一面又不能從自身做起，給學(xué)生以正面榜樣示范，一旦教師和家長說一套做一套，大學(xué)生會(huì)很容易認(rèn)為廉潔教育是形式，是外表，真正起作用的還是其他，如果整個(gè)校園環(huán)境甚至大環(huán)境都給大學(xué)生這種引導(dǎo)的話，只是站在講臺(tái)的教育已經(jīng)起不到任何作用，只會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為教師和家長虛偽，而起到反面作用。三、大學(xué)生廉潔意識(shí)培育的主要內(nèi)容（一）廉潔意識(shí)內(nèi)涵教育要提升大學(xué)生廉潔意識(shí)，讓大學(xué)生了解廉潔意識(shí)的內(nèi)涵尤為重要，只有這樣，才能使大學(xué)生感知到廉潔教育的重要性和必要性，才能知道當(dāng)代大學(xué)生廉潔意識(shí)培育不僅僅是影響個(gè)人，更是影響社會(huì)的關(guān)鍵，要從心理上打消大學(xué)生對(duì)廉潔教育的不重視，甚至反感，從受教育者的角度獲得廉潔教育的支持與配合，使大學(xué)生積極參與廉潔教育，從而達(dá)到事半功倍的效果。（二）理想信念教育我們要提升大學(xué)生的廉潔意識(shí)，就要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng),加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。理想是人類在實(shí)踐活動(dòng)的過程，產(chǎn)生的對(duì)周圍物質(zhì)世界和自身發(fā)展的向往與追求，具有強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，指引著人類的行動(dòng)，反映了一個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。信念是指人們仕社會(huì)實(shí)踐中形成的,建立在一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平上的,對(duì)某種觀念和某個(gè)理論堅(jiān)定不移的認(rèn)同,并付諸行動(dòng)的精神狀態(tài)。大學(xué)生理想信念教育是大學(xué)生廉潔教育的首要任務(wù),是幫助學(xué)生形成完整人格的關(guān)鍵。現(xiàn)在出現(xiàn)很多的社會(huì)問題，其中當(dāng)然也包含腐敗現(xiàn)象，很大原因是因?yàn)樵谖覈母镩_放的過程中，理想信念教育沒有跟上，導(dǎo)致很多人信仰缺失。大學(xué)生的理想信念教育就是要以馬克思主義為指導(dǎo)思想,培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會(huì)主義這個(gè)共同理想，加強(qiáng)愛國主義教育，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，做“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的四有新人，一旦有了崇高理想、堅(jiān)定的信念，自然就具備防止思想腐化、抵御各種誘惑的內(nèi)在精神動(dòng)力。（三）法制教育要加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，除了以正面引導(dǎo)，學(xué)習(xí)廉潔教育的內(nèi)涵外，還要以法律知識(shí)、法制觀念為主要內(nèi)容進(jìn)行法制紀(jì)律教育，培養(yǎng)大學(xué)生具備法律意識(shí)和法律觀念，做到知法、懂法、用法、守法，也要意識(shí)到違法就要受到法律的嚴(yán)懲，懂得嚴(yán)格依法辦事，用法律約束自己的行為，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。具體要求：1．培養(yǎng)法制觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)現(xiàn)代是法制社會(huì)，我國正沿著法治國家的道路前進(jìn)，國民更應(yīng)該具備法律知識(shí)和法制觀念，才能在一切以法律為依據(jù)的社會(huì)學(xué)習(xí)生活及經(jīng)濟(jì)往來。高校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)各類技能人才、后備干部和管理人才的重任，大學(xué)生是未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)大學(xué)生法制教育，不斷引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)法、懂法，樹立法制觀念，增強(qiáng)廉潔意識(shí)，做到知法、守法、用法、護(hù)法，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)全民法律意識(shí)的提高，為實(shí)現(xiàn)國家政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活以及文化生活的法制化，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，朝“依法治國，建立社會(huì)主義法治國家”的重要目標(biāo)邁進(jìn)。2．從法律知識(shí)的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟廉潔的意義法律素養(yǎng)是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)和運(yùn)用法律的能力，它包括法律知識(shí)、法律意識(shí)、法律觀念和法律信仰，法律素養(yǎng)是大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。公民法律素養(yǎng)的高低，是衡量一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。我國高校大學(xué)生法律素養(yǎng)如何，將直接影響當(dāng)前和未來一個(gè)階段我國的法制建設(shè)，影響整個(gè)國家的法制建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)。廉潔意識(shí)是一種人生態(tài)度，是對(duì)廉潔的積極主動(dòng)的心態(tài)。要在法制教育的過程中，全面滲透廉潔教育，從法律知識(shí)的學(xué)習(xí)中理解廉潔意識(shí)的重要性和深刻意義。面對(duì)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)生法制教育是依法治國方略下的重中之重，大學(xué)生要積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提升法律素養(yǎng)，深刻領(lǐng)悟法律精神和廉潔意義，做一個(gè)符合現(xiàn)代要求的綜合型人才。3.增強(qiáng)法律知識(shí)，做一個(gè)有廉潔行為的合格人才在大學(xué)生中開展法制教育，不但要使大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到懂法，最重要的是使大學(xué)生以法律知識(shí)為約束，規(guī)范自身行為，法律知識(shí)的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，是很多具體行為的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，要求人民不能越線，規(guī)定了哪些能做，哪些不能做，一旦大學(xué)生能夠嚴(yán)格按照法律要求規(guī)范自己的行為，自然就會(huì)遠(yuǎn)離腐敗等違法行為。大學(xué)生是國家的未來?xiàng)澚?，大學(xué)生的廉潔意識(shí)會(huì)深深影響到未來的國家法律社會(huì)建設(shè)和全體國民的法律意識(shí)、廉潔意識(shí)。所以大學(xué)生要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，做一個(gè)嚴(yán)格廉潔行為的人。（四）道德教育道德教育是對(duì)受教育者有目的的施加道德影響的活動(dòng)，以培養(yǎng)意志、樹立信念、錘煉品質(zhì)，養(yǎng)成道德習(xí)慣。高校深入開展道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生崇尚廉潔的道德品質(zhì)，使大學(xué)生養(yǎng)成廉潔自律的良好習(xí)慣。其中著重開展社會(huì)公德教育、家庭美德教育和職業(yè)道德教育。社會(huì)公德教育。社會(huì)公德指的是公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵守的基本道德準(zhǔn)則，主要內(nèi)容為“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”。社會(huì)公德是國民素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)社會(huì)文明程度的體現(xiàn)，是我們?cè)谔幚砣伺c人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的基本規(guī)范，它是保障社會(huì)有序運(yùn)行的基準(zhǔn)。在大學(xué)生中開展社會(huì)公德教育，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)不僅看到自己，還要關(guān)注別人，從而形成良好的公共意識(shí)，筑牢廉潔行為的心理基礎(chǔ)。家庭美德教育。家庭美德的主要內(nèi)容為“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)”，它是每位公民在家庭中應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。家庭是社會(huì)的細(xì)胞和組成基礎(chǔ)，家庭對(duì)個(gè)人的影響力巨大。在大學(xué)生中開展家庭美德教育，使大學(xué)生關(guān)注家庭，關(guān)愛家庭成員，減弱他們的自我中心感，使他們進(jìn)一步明確家庭責(zé)任和義務(wù)，為以后構(gòu)建和諧家庭環(huán)境打下基礎(chǔ)。符合美德要求的家庭，會(huì)對(duì)即將觸犯廉潔標(biāo)準(zhǔn)的家庭成員產(chǎn)生巨大的糾錯(cuò)能力，對(duì)于形成個(gè)人良好的廉潔意識(shí)也很有幫助。職業(yè)道德教育?，F(xiàn)在提倡的職業(yè)道德的內(nèi)容為“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”，是身在職場的人必須遵循的行為準(zhǔn)則。學(xué)生也是一種職業(yè)，也有一定的行為規(guī)范，在大學(xué)生中開展職業(yè)道德教育，能夠使大學(xué)生認(rèn)清學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，克服逃課、考試作弊、請(qǐng)客拉關(guān)系等不良行為，并對(duì)未來參加工作后要遵循的職業(yè)道德規(guī)范有所了解，避免陷入職場不潔陷阱，是一個(gè)很重要的職前準(zhǔn)備和崗前培訓(xùn)。（五）反腐倡廉教育在大學(xué)生開展反腐倡廉教育，要從兩個(gè)方面發(fā)力，一個(gè)是倡廉，即利用榜樣示范的作用，為大學(xué)生樹立廉潔的模范，讓他們知道什么是廉潔，怎樣才廉潔，廉潔并不遠(yuǎn)；一個(gè)是反腐，即通過反腐敗案例的反面教材，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到腐敗的嚴(yán)重后果。倡廉教育。我國有悠久的歷史，更有很多廉潔清正的典型，他們留名青史，受后人傳頌，他們的事跡是進(jìn)行廉潔意識(shí)培育的優(yōu)秀教材，我們必須運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法充分挖掘。大學(xué)生廉潔教育要善于吸取歷史長河中廉潔思想的精髓，用廉潔的思想教育大學(xué)生，武裝大學(xué)生，幫助他們牢固樹立“廉潔光榮、腐敗可恥”的價(jià)值取向。教師是大學(xué)教育的實(shí)施者，更是學(xué)生眼中的榜樣，高校教師要切實(shí)按照“行為世范”的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，不能嘴上講一套，行為另一套，身體力行，用自己的實(shí)際行動(dòng)來教育學(xué)生，影響學(xué)生，成為大學(xué)生心中廉潔的榜樣，這樣才能從正面引導(dǎo)大學(xué)生提高自身廉潔修養(yǎng)和踐行廉潔行為，讓廉潔意識(shí)成為行為的指導(dǎo)。反面教材典型案例的警示教育。歷史的長河中也存在一些典型的反面教材，隨著中國近些年反腐敗工作的深入開展，很多在改革開放過程中沒有遵守廉潔標(biāo)準(zhǔn)的人，在淪為階下囚后才幡然醒悟，道出悔悟之心，雖然為時(shí)已晚，但我們應(yīng)該深刻剖析其中之原因，找出違法之人的思想根源，對(duì)其的懲治更應(yīng)該對(duì)大學(xué)生起到警示的作用，教育大學(xué)生要引以為戒，要在以后的學(xué)習(xí)生活和工作中做到自重自省，切莫步其后塵，真正提高拒腐防變能力和廉潔意識(shí)，從而達(dá)到反腐倡廉典型案例教育的目的與效果。四、大學(xué)生廉潔意識(shí)培育的策略（一）高校開展大學(xué)生廉潔教育的途徑思想政治課是大學(xué)生廉潔教育的主課程。思政課程是我國高等教育的必修課程，也是大學(xué)生廉潔教育的主課程，高校要充分利用思政課程，將廉潔教育全過程的滲透到思政課程當(dāng)中，做到廉潔教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，切實(shí)發(fā)揮思政課程的主渠道作用。尤其是思政課程的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，是大學(xué)生增強(qiáng)人文修養(yǎng)，增加法律知識(shí)，進(jìn)一步提升道德、規(guī)范自身行為的關(guān)鍵課程，高校教師要認(rèn)真做好授課，針對(duì)教學(xué)對(duì)象，創(chuàng)新授課方式，使課程形象生動(dòng)、貼近實(shí)際，為大學(xué)生所接受，進(jìn)一步保持自身教師形象，切實(shí)承擔(dān)起大學(xué)生廉潔意識(shí)培育的作用。高校校園是大學(xué)生廉潔意識(shí)培育的主場所。大學(xué)生一般遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，大學(xué)校園是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主要場所，是大學(xué)生待的時(shí)間最長的地方。要充分利用地利，打造廉潔校園文化，影響生活學(xué)習(xí)其中的大學(xué)生，每所大學(xué)都會(huì)注重自己的特色，尤其是校園文化，廉潔教育要結(jié)合不同學(xué)校的特殊校園文化，深挖學(xué)校人文積淀，搞好文化氛圍。如商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院要結(jié)合學(xué)?！暗履懿⑴e知行合一”的校園文化，既注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)工匠精神，又要培養(yǎng)學(xué)生的德行，培養(yǎng)有德有才的學(xué)生。只有結(jié)合高校特色，開展豐富多彩、又包含教育的廉潔、道德建設(shè)活動(dòng)，努力營造學(xué)校誠信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，法制、廉潔的校風(fēng)，才能使身處其中的大學(xué)生深受教育，受益終身。可以說，只有在具有歷史特色和地域特色的校園文化中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，才能得到廣大師生的喜歡和支持，也才能收到預(yù)期效果。實(shí)踐是體驗(yàn)廉潔教育的最好方式。任何沒有實(shí)踐的教育都是空洞的，學(xué)生也難以有深刻的印象。大學(xué)生廉潔教育要想盡辦法讓學(xué)生體驗(yàn)廉潔行為，如在班級(jí)管理中以學(xué)生的自我管理中體驗(yàn)廉潔，以班干部的“干部角色”體驗(yàn)廉潔，并和大家分享交流，讓全班學(xué)生受到廉潔教育；在考試、作業(yè)等環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生的誠信、廉潔行為，體驗(yàn)廉潔行為實(shí)踐，通過正反案例，增加對(duì)比印象；學(xué)生社團(tuán)干部在學(xué)校監(jiān)督、監(jiān)察部分體驗(yàn)廉潔督導(dǎo)，并在社團(tuán)活動(dòng)中交流，增加社團(tuán)建設(shè)中廉潔行為和內(nèi)部督查。開展廉潔教育的實(shí)踐教育活動(dòng)是課堂教育的有力支撐和體驗(yàn)，使大學(xué)生在大學(xué)生廉潔教育中從單一的受教育者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，比單一的說教更具有說服力和教育力，更能得到好的效果。（二）開展大學(xué)生廉潔教育的方法開展大學(xué)生廉潔教育，要以廉潔意識(shí)培育為根本目的和出發(fā)點(diǎn)，以大學(xué)生為主體，將廉潔教育由“單向傳輸”變?yōu)椤岸喾絽⑴c”，由“單項(xiàng)影響”變?yōu)椤岸嗑S合力”，通過多渠道、多形式、多層次，采取靈活多樣的方式方法進(jìn)行。1．做到日常教育與專題教育相結(jié)合日常教育是通過學(xué)生日常課程和參加學(xué)?；顒?dòng)，在日常的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中受到的廉潔教育。要加強(qiáng)大學(xué)生的養(yǎng)成教育，注意大學(xué)生的日常行為教育，使學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育、自我教育在日常行為中融合與深化。專題教育是針對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的某一具體活動(dòng)，開展的專題教育，針對(duì)性強(qiáng)，時(shí)效性強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)教育深刻。如黨規(guī)黨紀(jì)專題講座、反腐倡廉主題教育、反腐敗斗爭典型案例分析專題報(bào)告等。將日常教育與專題教育相結(jié)合，既做到日常教育娟娟細(xì)流深入人心，又做到專題教育晴空驚雷使人驚醒，不斷提高大學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，并在日常行動(dòng)中踐行廉潔。2．做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合大學(xué)生廉潔意識(shí)培育不但要求大學(xué)生了解廉潔精神，領(lǐng)悟廉潔內(nèi)涵，樹立正確的廉潔觀念，提高大學(xué)生廉潔意識(shí)，還要在大學(xué)生的日?；顒?dòng)加以實(shí)踐，鼓勵(lì)他們積極參加廉潔教育交流、廉潔宣傳活動(dòng)、廉政公益行動(dòng)等，在實(shí)踐中得到體驗(yàn)和收獲，幫助學(xué)生獲得比課堂所學(xué)更直觀的廉潔體會(huì)。通過理論聯(lián)系實(shí)際，使課堂的廉潔教育不再單板枯燥，不再遠(yuǎn)離大眾，而是讓大學(xué)生在實(shí)踐中得到真實(shí)的感受和體會(huì)，鮮活生動(dòng)，富有說服力和教育力，從而來不斷筑牢大學(xué)生的廉潔思想，增強(qiáng)廉潔教育的實(shí)效性，提高廉潔教育的整體效應(yīng)。3.做到榜樣示范與反面警示相結(jié)合廉潔教育的教材中總是既有廉潔清正的正面形象，也有讓人痛恨的發(fā)面例子，在進(jìn)行大學(xué)生廉潔教育時(shí)，要注意榜樣示范和反面警示相結(jié)合的教育方法，以達(dá)到事半功倍的教育效果。榜樣的力量是無窮的，總是給人以強(qiáng)大的吸引力，我們要充分挖掘榜樣的示范力量，樹立榜樣示范典型，讓榜樣告訴大學(xué)生哪些事情是廉潔的，是可行的，吸引大學(xué)生的效仿，進(jìn)而帶動(dòng)大學(xué)生形成自己的廉潔意識(shí)和行為。我們也要通過反面教材做好警示教育，將那些以權(quán)謀私、貪污受賄的不潔行為進(jìn)行深刻剖析，立場鮮明的痛加鞭笞，教育大學(xué)生引以為戒，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，提高個(gè)人拒腐防變能力，以達(dá)到防微杜漸，防患于未然的作用。將示范教育與警示教育相結(jié)合，開展大學(xué)生廉潔教育，充分發(fā)揮其揚(yáng)善懲惡、匡正驅(qū)邪的教育功能，使大學(xué)生從正反兩方面的典型案例中或起而效之，或慎而戒之。五、大學(xué)生廉潔意識(shí)培育的實(shí)施方案（一）入學(xué)時(shí)正確引導(dǎo)1．服務(wù)部門做好學(xué)校形象代言大學(xué)生從報(bào)到開始，最初接觸的一般是學(xué)校的招生和學(xué)校社團(tuán)等學(xué)校的服務(wù)部門，這些人一定做好學(xué)校的形象代言，他們的形象就是學(xué)校整體形象的縮影，高校是熱情、高效、公正、清廉，還是冷漠、拖沓、徇私舞弊，從接觸到的第一人就能有所體會(huì)，這些體會(huì)可能影響學(xué)生對(duì)學(xué)校的印象，進(jìn)而會(huì)影響生活其中的大學(xué)生，形成這樣的性格和習(xí)慣。2.入學(xué)教育做好開篇入學(xué)教育是大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一堂課，是對(duì)高校的初認(rèn)識(shí)，有心理學(xué)家說，人的第一印象很重要，很可能會(huì)影響一生，學(xué)校給學(xué)生的第一印象也一樣，所以高校的教育者們一定重視大學(xué)生的入學(xué)教育，不但要給學(xué)生介紹專業(yè)和課程，還要介紹大學(xué)的生活注意事項(xiàng)，注意道德文化修養(yǎng)的要求，為初來的大學(xué)生立下人生的目標(biāo)，這樣他們才能在大學(xué)的整個(gè)時(shí)期，在人生的道路上光明磊落、越走越穩(wěn)。（二）學(xué)業(yè)中不斷加強(qiáng)1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重以身垂范教師不僅是大學(xué)生思想道德的推行者，還是重要的道德踐行者，國家非常重視教師的師德修養(yǎng)建設(shè)問題，是因?yàn)榇髮W(xué)生階段是思想道德形成的關(guān)鍵期，對(duì)教師的接觸多過父母，教師的言行舉止會(huì)嚴(yán)重的影響到大學(xué)生思想行為，可以想象，一個(gè)道貌岸然、人前一套背后一套的人，站在講臺(tái)滔滔不絕的講授著思想道德修養(yǎng)的問題，會(huì)給人以多么厭惡的感覺，又會(huì)有多少懷揣夢(mèng)想的求學(xué)者被他言不由衷毀掉希望。所以，高校教師一定要注重自己的師德修養(yǎng)，用自己的“德高望重”從行動(dòng)上感染學(xué)生，做他們的引路人。2.課程的全方位全過程影響高校的課程建設(shè)不能僅僅著重知識(shí)和技能培養(yǎng)，大學(xué)生的廉潔教育不能僅僅是思政課的目標(biāo)，而和其他課程沒有關(guān)系。高校的任務(wù)是教書為主，育人第一，所有的課程建設(shè)都要朝著這一目標(biāo)努力，所有的課程都要“守好一段渠，種好責(zé)任田”，要和思政課程形成合力，全方位全過程的參與到大學(xué)生廉潔意識(shí)培育的活動(dòng)中來。3.形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力大學(xué)生廉潔意識(shí)培育并不是高校一個(gè)單位能夠完全完成的，他需要全社會(huì)共同的努力，高校教育者不但要做好自己的工作，還要及時(shí)聯(lián)系大學(xué)生家長，商討和家長共同做好大學(xué)生廉潔教育的工作，班主任要做好中間的溝通與協(xié)調(diào)，政府部門要根據(jù)中共中央國務(wù)院有關(guān)規(guī)定，高度重視大學(xué)生廉潔意識(shí)培育問題，要積極主動(dòng)配合高校開展大學(xué)生廉潔教育，努力形成風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境，在大學(xué)生實(shí)習(xí)、工作等各個(gè)環(huán)節(jié)感受到廉潔，要讓大學(xué)生不管是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)環(huán)境中都能受到廉潔教育。（三）畢業(yè)前注重職業(yè)道德教育1.做好心理健康教育，正確看待社會(huì)不良現(xiàn)象不可否認(rèn)，當(dāng)前我們的社會(huì)中還存在這樣那樣的不廉潔行為，也許周圍同學(xué)的一次拉關(guān)系讓某個(gè)大學(xué)生在競爭中失利，也許其他人的考試作弊讓他見到了不努力也能有好成績，這些不潔行為沒有受到及時(shí)的懲處會(huì)讓受影響的學(xué)生心理難以平復(fù)，產(chǎn)生心理問題。高校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要及時(shí)做好學(xué)生的心理引導(dǎo)，讓大學(xué)生正確看待周圍的不潔行為，使他們建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓他們保持對(duì)不潔行為厭惡感的同時(shí)，還要努力做好自己，堅(jiān)持自身原則，始終做一個(gè)光明磊落、潔身自好的人。2.加強(qiáng)職業(yè)道德教育，做好自律要做好大學(xué)生的職業(yè)道德教育，使他們建立正確的職業(yè)道德觀念，能在走進(jìn)職場之前就知道哪些該做，哪些不符合道德要求，有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，這種道德水平和職業(yè)精神是大學(xué)生工作后的必備，也為他們?cè)诠ぷ骱笥龅讲粷嵣鐣?huì)問題時(shí)打好心理預(yù)防，從而做好自律，健康發(fā)展，并為帶動(dòng)他人，影響整個(gè)社會(huì)朝著廉潔清正的方向前進(jìn)?；贑8051F單片機(jī)直流電動(dòng)機(jī)反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機(jī)MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對(duì)良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機(jī)的通用控制模塊的研究基于單片機(jī)實(shí)現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機(jī)控制的二級(jí)倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強(qiáng)型51系列單片機(jī)的TCP/IP協(xié)議棧的實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的蓄電池自動(dòng)監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機(jī)系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機(jī)的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機(jī)的交流伺服電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機(jī)的泵管內(nèi)壁硬度測試儀的研制基于單片機(jī)的自動(dòng)找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機(jī)的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機(jī)的液壓動(dòng)力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機(jī)實(shí)現(xiàn)一種基于單片機(jī)的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機(jī)的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機(jī)的噴油泵試驗(yàn)臺(tái)控制器的研制基于單片機(jī)的軟起動(dòng)器的研究和設(shè)計(jì)基于單片機(jī)控制的高速快走絲電火花線切割機(jī)床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機(jī)的機(jī)電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機(jī)的智能手機(jī)充電器基于單片機(jī)的實(shí)時(shí)內(nèi)核設(shè)計(jì)及其應(yīng)用研究基于單片機(jī)的遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機(jī)系統(tǒng)單片機(jī)系統(tǒng)軟件構(gòu)件開發(fā)的技術(shù)研究基于單片機(jī)的液體點(diǎn)滴速度自動(dòng)檢測儀的研制基于單片機(jī)系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機(jī)的電能采集終端的設(shè)計(jì)和應(yīng)用基于單片機(jī)的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機(jī)單片機(jī)控制系統(tǒng)的研制基于單片機(jī)的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機(jī)的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機(jī)的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機(jī)控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機(jī)的多生理信號(hào)檢測儀基于單片機(jī)的電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)Pico專用單片機(jī)核的可測性設(shè)計(jì)研究基于MCS-51單片機(jī)的熱量計(jì)基于雙單片機(jī)的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機(jī)構(gòu)建機(jī)器人的實(shí)踐研究基于單片機(jī)的輪軌力檢測基于單片機(jī)的GPS定位儀的研究與實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機(jī)系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機(jī)的時(shí)控和計(jì)數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機(jī)和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機(jī)控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機(jī)應(yīng)用能力的探究基于單片機(jī)控制的自動(dòng)低頻減載裝置研究基于單片機(jī)控制的水下焊接電源的研究基于單片機(jī)的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機(jī)的氚表面污染測量儀的研制基于單片機(jī)的紅外測油儀的研究96系列單片機(jī)仿真器研究與設(shè)計(jì)基于單片機(jī)的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機(jī)的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)基于MSP430單片機(jī)的電梯門機(jī)控制器的研制基于單片機(jī)的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機(jī)的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機(jī)和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術(shù)研究基于單片機(jī)的膛壁溫度報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于AVR單片機(jī)的低壓無功補(bǔ)償控制器的設(shè)計(jì)基于單片機(jī)船舶電力推進(jìn)電機(jī)監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機(jī)網(wǎng)絡(luò)的振動(dòng)信號(hào)的采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機(jī)的疊圖機(jī)研究與教學(xué)方法實(shí)踐基于單片機(jī)嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實(shí)現(xiàn)基于AT89S52單片機(jī)的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的多道脈沖幅度分析儀研究機(jī)器人旋轉(zhuǎn)電弧傳感角焊縫跟蹤單片機(jī)控制系統(tǒng)基于單片機(jī)的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究基于單片機(jī)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通信研究與應(yīng)用基于PIC16F877單片機(jī)的莫爾斯碼自動(dòng)譯碼系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應(yīng)用研究基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究與開發(fā)基于Cygnal單片機(jī)的μC/OS-Ⅱ的研究基于單片機(jī)的一體化智能差示掃描量熱儀系統(tǒng)研究基于TCP/IP協(xié)議的單片機(jī)與Internet互聯(lián)的研究與實(shí)現(xiàn)變頻調(diào)速液壓電梯單片機(jī)控制器的研究基于單片機(jī)γ-免疫計(jì)數(shù)器自動(dòng)換樣功能的研究與實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的倒立擺控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)HYPERLINK"/