校長高三沖刺線下家長會講話稿

校長高三沖刺線下家長會講話稿尊敬的各位家長，大家下午好：感謝大家百忙之中來到學校，今天主要把高三年級的教育教學情況向大家做匯報，同時和大家共同交流”如何讓孩子過好高三最后一個月的學習生活”，“高三最后階段家長需要配合學校做什么？怎么做”等問題，希望對您有所幫助！下面我將從以下四個方面進行介紹：一、第一方面，成績（一）今年高考及本次質(zhì)量檢測成績：2023年這屆畢業(yè)生是特殊的一屆，2020年初四時就經(jīng)歷了疫情，高中三年一直是一邊抗疫一邊求學，但高三年級師生頑強拼搏，繼續(xù)秉承陽光四中“低進高出，高進優(yōu)出”的教學目標，在2023年陽光市高三年級第二、三次教學質(zhì)量檢測和東北四省適應性考試中取得驕人成績，理科全市前1000名，由中考時1人變?yōu)樵谌慰荚囍蟹謩e增長為5人、7人、8人；前2000名也分別考入48人、52人、62人；前3000名考入138人、151人、169人；文科前100名也分別考入3人、4人、2人；前200名考入7人、8人、10人；前500名考入57人、68人、75人。雖然這是階段性成績，但與20年入學時中考成績比較高分段培養(yǎng)率在全市遙遙領先。（二）重普本成績：在關注尖子生的同時，陽光四中一直是不拋棄、不放棄每一個學生。大家可以看這樣一個數(shù)字，本次教學質(zhì)量檢測四中考生901人,得這話對你有觸動，那么我希望你管好自己的孩子，每個班我們操心的孩子就那么幾個，希望從明天開始，你家的孩子盡量不要讓我們因為這些事而分心。不要因為你一個孩子，耗費我們大部分的精力。讓我們有更多的時間用在教學上來，用在對大多數(shù)學生有意義的事情上。還有我們年級的管理嚴，每節(jié)課都有巡課，就是為了保證課堂的質(zhì)量，但是學生在家的管理，我們插不上手，有的孩子半夜回家玩手機，聊微信連網(wǎng)打游戲，不知道家長你知不知道。上周一的課間，我在走廊里碰到的。還有早上遲到、上廁所、吃早飯、趴桌子效率低老師講出花來也聽不進去。齊心協(xié)力負起責任。（五）重視孩子身體素質(zhì)。高考不但拼能力，也拼體力。我們每天通過間操、體育課增強學生體質(zhì)，呼吸新鮮空氣，釋放學習壓力。有的學生比較胖，身體素質(zhì)不好，這些都不是問題，在四中成長，只要你服從指揮，按要求去做。隨著臨近高考學生體能要求提高，復習強度加大，好的身體素質(zhì)，孩子也更加快樂、更加陽光、更加自信，希望我們的家長也要和歷屆家長一樣重視孩子身體健康，合理調(diào)整飲食結構，我們同樣會送給您一個擁有健康體魄的孩子。這是我今天和大家交流的四個問題，希望各位家長朋友在最后的一個月里，拿出自己全部的智慧，和學校、和老師加強溝通與合作，形成家校合力，助力孩子健康、快樂成長。稍后把時間還給各位班主任，今天我們高三年級所有的班主任都放棄了休息，他們還有些具體問題和家長們作交流。最后再次對各位家長的光臨表示衷心的感謝！預祝咱們的孩子們高考得償所愿再創(chuàng)佳績！謝謝大家！理科重本線以上254人，文科重本線以上154人，共408人，占考試總人數(shù)的45.3%o理科普本線上521人，文科普本線上312人，共833人，占考試總人數(shù)的92.5%。其實很多時候，學生在四中，我們看他是3、400名，好像覺得成績差一些，但是放在全市來看，他們成績相當不錯，這也是今天我要跟中等偏下孩子的家長說的，堅定信心，跟住四中的節(jié)奏，最后孩子們都會取得很好的成績。二、第二方面、高三年級教學管理方法成績?yōu)槭裁催@么好？原因是多方面的：教師管理（強意識、提水平、共進步）學生管理（嚴管理、強規(guī)范、促發(fā)展）教學管理（抓課堂、重實效、提質(zhì)量）提高高三畢業(yè)班教育教學質(zhì)量關鍵在“人（一）我們有一支過硬的教師隊伍。這個隊伍曾經(jīng)取得過傲人成績，在中考平行志愿后14年三名清華北大、17年省三名清華北大、20年高考重本線上500人，年級主任張三、書記張四、副主任張五就曾經(jīng)是他們的老師和班主任，他們有近30年的教齡,經(jīng)歷了高中所有的崗位，從一名年輕的科任教師，成長為優(yōu)秀的班主任，到學科的帶頭人（備課組長、教研組長），又走上領導崗位；年級還有很多從教30多年、班主任工作近30年依然頑強堅守，潤物無聲靜待花開的老師……和經(jīng)驗豐富的各學科帶頭人,他們是這個年級的定海神針，有他們的經(jīng)驗做年級的支撐，還有我們這些年輕有熱情又不缺經(jīng)驗的年輕老師向前沖。并且我們抽調(diào)原高三部分骨干教師是四中精神和備考經(jīng)驗的傳承者，力保我們這屆學生取得優(yōu)異的成績，目前高三各個學科都有資深的把關教師，也有充滿活力的年輕教師，這樣一個組合互相促進，揚長補短。每個班級的教學團隊各有優(yōu)勢，事實和數(shù)據(jù)證明了我們每一個教學團隊都是過硬的團隊。而且我們的教學方式是一致的，只不過由于分層次教學的要求難度和進度略有差別。四中成績之所以好，就是因為我們打集體仗，高考成績代表的是高三年級的水平，不是某一個老師的水平，我們所有作法都是有成功經(jīng)驗的支撐。我們熱愛我們的學校，熱愛我們的孩子，因為熱愛所以把全部精力都撲到了工作上，年級定期和各備課組有經(jīng)驗的教師商議調(diào)整教學策略，特別是高三階段每一個關鍵節(jié)點的精準把控，制定三輪復習方案，及時落實，工作雷厲風行。(二)在教學和管理上采用成科學、系統(tǒng)、行之有效的做法。做法一：領導走進集體備課一一向備課組要教研實力。高三年級每周把九個學科的集體備課時間調(diào)開，并由年級4個主任分別承包參與九個學科的集體備課。集體備課是最重要的教學保障,在集體備課上我們特別關注備課的容量和密度，注重實效。要求：個人備課要做到五備三有原則五備是：備課標考綱、備教學難點、備高考熱點、備教學設計、備學情。三有是：有目標、有方法、有針對性地進行教學。通過集體備課(1)研究教法、研究學法。(2)確定典型習題和易錯習題。(3)研究討論周末作業(yè)和章測試題，我們年級的要求是老師走進題海，讓學生走出題海，所以我們的周末試卷不是在網(wǎng)上下載一套題或是找現(xiàn)成的卷子，而是通過命題人在大量的試題中精選適合的、有價值的習題，通常組成一套題要從十多套題中選，然后在集體備課上全組教師逐道題進行商量，定稿，很多時候，周末作業(yè)也要幾經(jīng)易稿。(4)精選、統(tǒng)一作業(yè)。各備課組都這樣踏踏實實搞教研，并且注重積累、傳承和完善。不僅學生受益，教師也迅速成長。做法二：以聽課為抓手，提升課堂教學實效。隨機推門聽課。促使教師精心準備每節(jié)課，有效減少教學隨意性。并針對薄弱學科、薄弱老師反復聽。引領和促進薄弱教師、薄弱班級不斷進步，補齊年級教學短板。且組內(nèi)聽課評課，作為教研活動的規(guī)定內(nèi)容，先聽后評。有效改進教學促提高。做法三：以做高考試卷為抓手，縮短教師專業(yè)成長周期。高中老師，特別是青年教師要進行業(yè)務考試通過做歷年高考題、高考模擬題同學科全校排名，刺激老師多做題研究題，進而把握高考的試卷結構、題型和難度，找出共性特征和解題規(guī)律，發(fā)現(xiàn)教學“盲點”，能有效的指導高考復習，縮短自身專業(yè)成長周期。做法四：高質(zhì)量的精準教學。我們每次大型考試之后，我們都通過質(zhì)量分析進行教學考核。第一項分析一個人分析。通過每個學生的每個知識點得分情況，研究自己所教班級學生的個性問題。第二項分析一備課組分析。分析考試中暴露出的共性問題，重點研究解決方法和改進方案。第三項分析一班級質(zhì)量分析。每個班所有的任課教師在一起，逐個學生進行剖析。第四項分析一年級整體質(zhì)量分析。用數(shù)據(jù)說話，通過柱狀圖、涂黑榜、偏差表直觀考核各班的教學情況。我們剛剛進行完的質(zhì)量檢測，校領導全程深入班級質(zhì)量分析，對質(zhì)量檢測中體現(xiàn)的不足和遇到的問題及時解決，不等待、不拖延，使質(zhì)量分析真正成為各備課組和班級的加油站，通過質(zhì)量分析，我們找到了更加清晰的發(fā)展路徑，讓每次考試所產(chǎn)生的效果實現(xiàn)了最大化,為我們下一個階段的教學明確了方向，最后一個月總結答題技巧、研究解題規(guī)律、回歸教材……各任課教師要根據(jù)本班學生情況包保部分學生，進行一對一輔導，孔子說“因材施教”實行課下教學導師制。做法五：重視考試對孩子的磨練。本學期我們安排了兩次適應性考試，每次考試我們都按照高考要求，而且很嚴格桌上只能有必要文具，桌膛向前，書包統(tǒng)一放置，數(shù)理化生物等學科年級統(tǒng)一發(fā)放演草紙。高三的時候，考試會成為一種常態(tài)，包括隨堂測驗，包括周測和信息題模擬，我們就是要讓學生習慣考試，這樣他真正接觸考試的時候就會輕松應對。另外我們老師選題非常精準，這幾屆孩子高考后反饋，高考題都有見過的，就是在平時訓練的時候，老師選題選的好、壓題壓的準。做法六：通過周末自習，提高自主學習效率。三、第三方面、高三階段對孩子一生的影響。為什么我們?nèi)绱说闹匾暫⒆痈呷@個階段，因為我們深知這一個月對孩子的一生很重要，對一個家庭也很重要，這一個月我們抓的緊不緊，孩子高考成績高不高，決定了他以后能夠考進一個什么樣的大學，大學的水平，學習氛圍，學生視野，搭建平臺都會影響到孩子今后的發(fā)展，還有進入一所大學之后，你能進入一個什么樣的專業(yè)，大家都知道現(xiàn)在國家倡導雙一流，大學的層次，是否主干專業(yè)，關乎到孩子一輩子的前途問題。所以學校和家長都要非常重視這關鍵的一個月。四、第四方面，作為家長，我們應該怎樣積極配合學校。我想談五點：（一）家校要統(tǒng)一思想，形成合力，家長要相信學校，相信老師。說句心里話，在教育過程中，家長和老師在某個具體問題上也許會出現(xiàn)不同意見，這很正常，當家長和老師對孩子教育觀點出現(xiàn)偏差時，我們老師需要思考，家長們更要思考，為什么這樣說？因為在家長眼中只有一個孩子，沒有參照物，往往看到的都是優(yōu)點，或者都是缺點，認識上很容易出現(xiàn)跑偏，但學校和老師不一樣，他是把每一個孩子放在同齡學生群體中去比較、分析和判斷，所以相對來說更客觀、更公正。即使分歧很大，我們可以通過溝通縮小認識偏差，要本著對孩子成長有力、為孩子發(fā)展和前途著想，聰明智慧的處理好存在的分歧?？鬃拥摹皩W記”里有一句話：“親其師，信其道；尊其師，奉其教”，說的就是一個人只有在親近、尊敬自己老師的時候，才會相信、學習老師所傳授的知識和道理，才會聽從他的教誨。所以作為家長,我們要積極的樹立老師在孩子心目中的地位。我們的家長來自于不同行業(yè)，我們可以不懂教育，但我們可以向懂教育的人去學習，按照教育規(guī)律辦事，孩子就能不斷進步，孩子進步其實沒那么困難。這次考試之后，我把成績和入學時的名次做了對比，我發(fā)現(xiàn)有一些孩子成績變化非常大。是什么讓這些孩子兩年時間變化如此之大,我和這些孩子的班主任進行了交流，發(fā)現(xiàn)這些家長有一個共同特點,就是人很樸實，特別支持學校的工作、班級的工作和老師工作，他們相信學校能把孩子培養(yǎng)好、教育好；孩子在家長的教育引導下也特別尊重老師、服從指揮，聽從教導，同時特別關注孩子的發(fā)展變化，經(jīng)常與老師和年級溝通。這些家長都是陪伴孩子成長、支持學校工作的典型，實現(xiàn)的是雙贏，值得我們每一位家長思考。（二）客觀公正地看待孩子。對待孩子，我們應該腳踏實地，不好高鷲遠，制定適合的目標,也許你的孩子曾經(jīng)很優(yōu)秀，但是小學、初中的優(yōu)秀不代表高中一定優(yōu)秀，高一、高二的優(yōu)秀不代表高三也優(yōu)秀，因為環(huán)境變了，學習內(nèi)容多了，難度增加了，要求高了。我們能不能盡快適應新形勢，能不能跟上高三最后一個月的學習和生活的節(jié)奏，一切都考驗著我們家長和孩子的智慧和毅力。有一些孩子，他們自身很努力，很認真，但是成績不是特別的理想，這樣的孩子自己已經(jīng)很用心，家長要主動給孩子減壓。（三）教育需要陪伴。在競爭激烈的環(huán)境，孩子們?nèi)〉妹恳粋€進步都不容易，但我們家長能做的，其實很簡單，就是對孩子的耐心陪伴與對學校工作的全力支持，做到這兩點對你來說并不難，做到了這兩點，我們的孩子就會在原有基礎上不斷進步，距離成功會越來越近。陪伴孩子一起成長其實是我們的一種幸福，我們與孩子朝夕相處時間并不多，現(xiàn)在上晚自習，每天只能早上看一眼，晚上睡前看一眼。到了大學，幾個月見一次，如果到國外讀書或者參加工作，可能一年或幾年能見一次，所以我們沒有理由不陪孩子一起成長，沒有理由不和孩子一起進步。這次考試之后，我也注意到入學時成績很好的，現(xiàn)在下降了很多的孩子，通過了解，有一個共性的問題，就是家長在家陪孩子的時間少，以為上高中了孩子大部分時間都在學校，自己就可以什么都不管了，管孩子的時間少，孩子的退步，家長有很大的責任。（四）管好自己的孩子是我們最重要的任務、也是我們最大的事業(yè)。我們的老師、我們的班主任每天真的很辛苦，每周10——12節(jié)課，5個早自習，5個下午自習，一周有10個間操要參加，每節(jié)課間都要到班級去，章測之后要批100多份卷子，經(jīng)常把卷子拿到家里去批，除了這些之外，還有集體備課，還要選題出卷，下班后還要在微信里答疑,這些工作我說的快,一分鐘說完了，但是哪一項都不簡單，我們很多時候還要需要為那些無謂的事情去努力，比方說學生規(guī)范這一塊，四中有四中的要求，有一些現(xiàn)象我們一直都很頭疼，有的學生把褲腿剪短露個腳踝，有的學生上學來脖子上帶個項鏈，有的始終不愿意穿校服，有的頭發(fā)不合格，特別是最后一個月，孩子如果他的注意力就集中在頭發(fā)上，集中在衣服上，集中在怎么樣更漂亮上。那他還有多少精力能夠用在學習上？有的上學把手機帶到學校，家長你想想，如果有手機的干擾,他的注意力還會不會在課堂上,別說是孩子，就是一個大人有手機的干擾，我們也很難靜下心去工作？如果對于你來講，這些都不算什么，你不以為然，但