中班科學教案集合5篇

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中班科學教案篇1

【活動目標】

1、在觀測、試驗、比較中發(fā)覺鞋底的奧秘，有探究鞋底奧秘的愛好。

2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運用。

【活動重點】發(fā)覺鞋底花紋、功能的不同。

【活動難點】理解摩擦力。

【活動預備】KT板，PPT。

【活動過程】

一、溝通發(fā)覺。

1、前幾天，***穿了一雙新鞋，他呀可喜愛了。你們喜愛自己的鞋子嗎？為什么？〔幼兒自由發(fā)言〕

2、歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很美麗，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來很方便……

3、我也發(fā)覺了一個奧秘，你們想知道嗎？我發(fā)覺的奧秘在鞋底〔出示鞋底〕，鞋底有什么奧秘呢？〔幼兒觀測回答〕

4、你們的`鞋底有什么呢？〔幼兒自由觀測自己的鞋子〕

5、幼兒溝通發(fā)覺的鞋底的奧秘〔圖案、線條等〕。

6、小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等?！睵PT演示〕

二、感知爭論。

1、為什么鞋底都要有花紋呢？〔幼兒猜想：好看……〕

2、假如鞋底沒有花紋會怎么樣呢？〔幼兒繼續(xù)猜想〕

3、我們來做個試驗：

介紹試驗方法：用KT板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺？然后再拿掉KT板，再搓搓，是什么感覺。

思索：兩次搓地板的感覺一樣嗎？有花紋是什么感覺？沒有花紋是什么感覺？

4、幼兒試驗。

5、幼兒溝通。

6、小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不簡單滑倒，更安全了。

三、留疑引探。

1、PPT演示：老師還帶來了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子？它的鞋底有什么特別的地方？為什么要這么設計？

2、幼兒溝通。

3、梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運動員跑步更穩(wěn)；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減削摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危急，要經(jīng)過訓練才可以穿。

4、小結(jié)：原來依據(jù)人們不同的需要，鞋子被設計成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全，而有的減削摩擦力，讓人走得更快。你們知道，生活中還有哪些東西在設計的時候也是增加摩擦力或者減削摩擦力的嗎？

中班科學教案篇2

活動預備

電教設備：投影儀、電腦。

制作樹葉標本過程的錄像和做好的樹葉標本假設干。

到戶外欣賞落葉，并撿回自己喜愛的各種落葉，要求樹葉完整、平整。

制作標本的前期預備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書〔幼兒自帶〕、皺紋紙。

活動目標

了解制作樹葉標本的基本方法與主要工具、材料。

感受樹葉的多樣與漂亮，對植物產(chǎn)生探究的愛好。

知道制作樹葉標本的前期預備過程：采集、清潔與干燥，初步了解樹葉標本在生活中的作用。

活動過程

一、引發(fā)幼兒欣賞樹葉標本的愛好。

1．老師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。

2．老師：小伙伴都喜愛各式各樣的樹葉，還撿回了很多自己喜愛的樹葉。老師也很喜愛各種漂亮的小樹葉，你們看這些都是老師喜愛的落葉，它們好看嗎？你們知道它們的名字嗎？

二、老師引導幼兒認識并觀賞樹葉標本，了解制作標本的意義。

1．引導幼兒觀測樹葉標本與落葉的區(qū)分。

老師：這些樹葉和小伙伴剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什么好聽的名字？〔樹葉標本〕

2．幼兒欣賞樹葉標本。

〔1〕老師引導幼兒認識樹葉標本：你們見過樹葉標本嗎？在哪里見過？

〔2〕老師：為什么有人要采集樹葉做標本？標本有什么用？

3．老師和幼兒共同小結(jié)：標本就像照片一樣，它能讓大家更清晰地認識很多不同的植物，特別方便。樹葉標本不會枯掉、也不會腐爛，因此可以存放很長時間。

三、播放錄像，讓幼兒了解制作樹葉標本的`簡約方法。

1．讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標本的方法。

2．觀看錄像，老師確定幼兒的已有閱歷。

3．重點爭論制作樹葉標本需要做哪些前期預備工作。

四、老師和幼兒一起整理樹葉，為制作樹葉標本做預備。

引導幼兒根據(jù)以下程序完成制作樹葉標本的初步工作：選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。

活動延伸

區(qū)域活動：在科學活動區(qū)提供各種樹葉標本，供幼兒認識。

日常滲透：帶領幼兒定期為樹葉換皺紋紙，待觀測假設干天樹葉完全干燥后，就可進行標本制作。

中班科學教案篇3

【活動目標】

1、通過觀測葉子的主要特征〔葉脈、葉片、葉柄等〕，初步了解葉子在植物生長中的作用。

2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的愛好。

【活動預備】

閱歷預備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的閱歷。

材料預備：制作《各式各樣的葉子》PPT；各式各樣的葉子假設干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

【重點難點】

重點：通過觀測葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

難點：用動作仿照葉子的生長過程。

【活動過程】

一、出示PPT，引導幼兒觀測大樹的葉子。

1、觀測大樹的葉子

師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你認真的觀測一下這些葉子是什么樣子的？

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？〔葉脈、葉片、葉柄〕這些樹葉都長在大樹的什么地方？

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

〔評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能援助幼兒清楚的觀測到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊?！?/p>

二、觀測各式各樣的葉子，用身體動作仿照葉子的生長過程。

1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？〔幼兒溝通爭論〕

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2、展示幼兒采集來的各式各樣葉子。

師：原來我們身邊各式各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀測桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？〔出示楓葉、杏葉〕它們的特別之處在哪里？

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

3、用身體動作仿照葉子的生長過程。

師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？〔播放PPT中葉子生長的視頻〕請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程?！灿變悍稚蚍Q，用身體動作仿照葉子的生長過程〕

〔評析：通過觀測實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關閱歷，在觀看葉子的.生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)?！?/p>

三、多種形式了解葉子的多樣性。

1、出示白菜、包菜、青菜

師：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些非常的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？〔可以食用〕

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2、師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?，那它還可以做成什么呢？〔出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片〕我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┓浅５娜~子做成的。

〔評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)覺葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究愛好，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主進展開渠?！?/p>

四、集體試驗觀測爭論葉子的作用。

1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小試驗。

幼1：它不長葉子就很難看。

2、出示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的改變，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)分，最末把它們記錄下來。

五、延伸活動：

引導幼兒每天觀測植物的改變，并將改變記錄下來。

〔評析：本環(huán)節(jié)通過一個小試驗讓幼兒發(fā)覺葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的愛好，從而也進一步提高了幼兒的觀測技能?！?/p>

【教學反思】

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W領域的價值取向不再是著重靜態(tài)知識的傳遞，而是著重保持孩子們永久的新奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀測、操作和試驗，對探究的結(jié)果進行推理、得出結(jié)論。

1、熟識的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各式各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的奧秘，由于它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最愿意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各式各樣的葉子，他們對整個活動充斥了愛好。

2、真實的體驗

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更徑直的閱歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的閱歷和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最末環(huán)節(jié)和延伸活動中，通過為幼兒預備了各種幫助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用和改變，由于他們是徑直參加者，所以能獲得了最真實的體驗。

中班科學教案篇4

一、教學目標：

1、在看、摸、玩小腳的過程中，激發(fā)幼兒探究身體神秘的愛好。

2、培育幼兒感知的技能。

二、活動預備：體操墊、各種豆子、木板制成的小路。

三、活動過程：

1、導入。老師帶著孩子出去散步，來到了音樂廳驚異的發(fā)覺了幾條特別的小路。

2、激發(fā)幼兒想親自體驗的.欲望。師問：“咦！這里有三條好特別的小路哦，走在上面會是什么感覺呢！小伙伴想不想試一下？”。請幼兒脫掉鞋子，在路上走走，親自體驗一下。并請幼兒說出走在不同小路上的感覺。

3、探究。請幼兒摸一摸、看一看自己的腳，發(fā)覺腳的奧秘〔知道腳是由腳趾、腳趾甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成的〕。請小伙伴比一比自己的腳和別人的腳有什么不一樣的地方〔大小不一樣〕。還請小伙伴說一說腳的本事〔走、跑、跳、踢〕。

4、爭論如何愛護小腳。不打赤腳、勤洗腳、勤剪腳趾甲、勤換襪子、不要穿太大或太小的鞋子等。

5、結(jié)束。音樂游戲〔光腳丫〕。

附兒歌1：光腳丫

大腳丫，小腳丫，

一群光腳丫。

變成小鴨鴨，

呷呷呷！呷呷呷！

附兒歌2：光腳丫

小娃娃，光腳丫，

扶著走，跪著爬，

蹲一蹲，站一站，

蹦蹦跳，快長大。

中班科學教案篇5

一、活動目標

知識目標：

1、認識并探究走出簡約的迷宮。

2、觀測圖片，猜想杜里和莎里的心理感受。

技能目標：能大膽、精確、完整的表達自己的想法。

情感目標：

1、能感受爸爸媽媽暖和的愛，珍惜爸爸媽媽的愛。

2、對探究感愛好。

二、活動重難點

1、觀測圖片，猜想杜里和莎里的心里感受

2、理解爸爸媽媽對自己的愛。

三、活動預備：幼兒已經(jīng)進行了一課時的學習，對故事情節(jié)大致了解；《我們?nèi)ヌ诫U》PPT；音樂《杜里和莎里》

四、活動過程

〔一〕幼兒熟識環(huán)境，和客人打招呼。

〔二〕導入今日老師帶來了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧。

提問：

1、小伙伴聽聽里面唱到了誰？

2、他們要去做什么？

3、探險是去做什么？

老師總結(jié)：探險是說去一個從沒有去過的生疏地方，去發(fā)覺新鮮好玩的東西、或去體驗不同的生活。探險可能有危急。

4、杜里和莎里為什么要去探險呢？〔盡量讓幼兒回憶，老師可適量播放相應PPT〕

5、你們覺得杜里和莎里的爸爸媽媽會同意嗎？

爸媽可能會擔憂小伙伴吃不好、穿不暖、會遇到危急

6、你覺得杜里和莎里會怎么對爸爸媽媽講呢？

〔三〕小伙伴想去探險嗎