中班科學(xué)教案集合5篇

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中班科學(xué)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀測(cè)、試驗(yàn)、比較中發(fā)覺鞋底的奧秘，有探究鞋底奧秘的愛好。

2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。

【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)覺鞋底花紋、功能的不同。

【活動(dòng)難點(diǎn)】理解摩擦力。

【活動(dòng)預(yù)備】KT板，PPT。

【活動(dòng)過程】

一、溝通發(fā)覺。

1、前幾天，***穿了一雙新鞋，他呀可喜愛了。你們喜愛自己的鞋子嗎？為什么？〔幼兒自由發(fā)言〕

2、歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很美麗，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來很方便……

3、我也發(fā)覺了一個(gè)奧秘，你們想知道嗎？我發(fā)覺的奧秘在鞋底〔出示鞋底〕，鞋底有什么奧秘呢？〔幼兒觀測(cè)回答〕

4、你們的`鞋底有什么呢？〔幼兒自由觀測(cè)自己的鞋子〕

5、幼兒溝通發(fā)覺的鞋底的奧秘〔圖案、線條等〕。

6、小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等?！睵PT演示〕

二、感知爭(zhēng)論。

1、為什么鞋底都要有花紋呢？〔幼兒猜想：好看……〕

2、假如鞋底沒有花紋會(huì)怎么樣呢？〔幼兒繼續(xù)猜想〕

3、我們來做個(gè)試驗(yàn)：

介紹試驗(yàn)方法：用KT板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺？然后再拿掉KT板，再搓搓，是什么感覺。

思索：兩次搓地板的感覺一樣嗎？有花紋是什么感覺？沒有花紋是什么感覺？

4、幼兒試驗(yàn)。

5、幼兒溝通。

6、小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不簡(jiǎn)單滑倒，更安全了。

三、留疑引探。

1、PPT演示：老師還帶來了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子？它的鞋底有什么特別的地方？為什么要這么設(shè)計(jì)？

2、幼兒溝通。

3、梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn)；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減削摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危急，要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。

4、小結(jié)：原來依據(jù)人們不同的需要，鞋子被設(shè)計(jì)成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全，而有的減削摩擦力，讓人走得更快。你們知道，生活中還有哪些東西在設(shè)計(jì)的時(shí)候也是增加摩擦力或者減削摩擦力的嗎？

中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)預(yù)備

電教設(shè)備：投影儀、電腦。

制作樹葉標(biāo)本過程的錄像和做好的樹葉標(biāo)本假設(shè)干。

到戶外欣賞落葉，并撿回自己喜愛的各種落葉，要求樹葉完整、平整。

制作標(biāo)本的前期預(yù)備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書〔幼兒自帶〕、皺紋紙。

活動(dòng)目標(biāo)

了解制作樹葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。

感受樹葉的多樣與漂亮，對(duì)植物產(chǎn)生探究的愛好。

知道制作樹葉標(biāo)本的前期預(yù)備過程：采集、清潔與干燥，初步了解樹葉標(biāo)本在生活中的作用。

活動(dòng)過程

一、引發(fā)幼兒欣賞樹葉標(biāo)本的愛好。

1．老師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。

2．老師：小伙伴都喜愛各式各樣的樹葉，還撿回了很多自己喜愛的樹葉。老師也很喜愛各種漂亮的小樹葉，你們看這些都是老師喜愛的落葉，它們好看嗎？你們知道它們的名字嗎？

二、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并觀賞樹葉標(biāo)本，了解制作標(biāo)本的意義。

1．引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹葉標(biāo)本與落葉的區(qū)分。

老師：這些樹葉和小伙伴剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什么好聽的名字？〔樹葉標(biāo)本〕

2．幼兒欣賞樹葉標(biāo)本。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉標(biāo)本：你們見過樹葉標(biāo)本嗎？在哪里見過？

〔2〕老師：為什么有人要采集樹葉做標(biāo)本？標(biāo)本有什么用？

3．老師和幼兒共同小結(jié)：標(biāo)本就像照片一樣，它能讓大家更清晰地認(rèn)識(shí)很多不同的植物，特別方便。樹葉標(biāo)本不會(huì)枯掉、也不會(huì)腐爛，因此可以存放很長(zhǎng)時(shí)間。

三、播放錄像，讓幼兒了解制作樹葉標(biāo)本的`簡(jiǎn)約方法。

1．讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標(biāo)本的方法。

2．觀看錄像，老師確定幼兒的已有閱歷。

3．重點(diǎn)爭(zhēng)論制作樹葉標(biāo)本需要做哪些前期預(yù)備工作。

四、老師和幼兒一起整理樹葉，為制作樹葉標(biāo)本做預(yù)備。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)以下程序完成制作樹葉標(biāo)本的初步工作：選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供各種樹葉標(biāo)本，供幼兒認(rèn)識(shí)。

日常滲透：帶領(lǐng)幼兒定期為樹葉換皺紋紙，待觀測(cè)假設(shè)干天樹葉完全干燥后，就可進(jìn)行標(biāo)本制作。

中班科學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀測(cè)葉子的主要特征〔葉脈、葉片、葉柄等〕，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

2、能用語言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的閱歷。

材料預(yù)備：制作《各式各樣的葉子》PPT；各式各樣的葉子假設(shè)干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過觀測(cè)葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

難點(diǎn)：用動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過程。

【活動(dòng)過程】

一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)大樹的葉子。

1、觀測(cè)大樹的葉子

師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長(zhǎng)滿了葉子，請(qǐng)你認(rèn)真的觀測(cè)一下這些葉子是什么樣子的？

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？〔葉脈、葉片、葉柄〕這些樹葉都長(zhǎng)在大樹的什么地方？

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長(zhǎng)在樹枝上，有的長(zhǎng)在樹干上。

師：高高的大樹上長(zhǎng)滿了葉子，這些葉子都長(zhǎng)在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

〔評(píng)析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運(yùn)用多媒體課件能援助幼兒清楚的觀測(cè)到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個(gè)仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊?！?/p>

二、觀測(cè)各式各樣的葉子，用身體動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過程。

1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？〔幼兒溝通爭(zhēng)論〕

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2、展示幼兒采集來的各式各樣葉子。

師：原來我們身邊各式各樣的植物都長(zhǎng)著葉子，我們一起來觀測(cè)桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長(zhǎng)的什么樣？像什么？

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別？〔出示楓葉、杏葉〕它們的特別之處在哪里？

幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。

幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的。

3、用身體動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過程。

師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎？〔播放PPT中葉子生長(zhǎng)的視頻〕請(qǐng)你用身體動(dòng)作來表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過程。〔幼兒分散勻稱，用身體動(dòng)作仿照葉子的生長(zhǎng)過程〕

〔評(píng)析：通過觀測(cè)實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)閱歷，在觀看葉子的.生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)?！?/p>

三、多種形式了解葉子的多樣性。

1、出示白菜、包菜、青菜

師：葉子漸漸長(zhǎng)大后都有不同的作用，我這里還有一些非常的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？〔可以食用〕

幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個(gè)是青菜的葉子。

2、師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?，那它還可以做成什么呢？〔出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片〕我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┓浅５娜~子做成的。

〔評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)覺葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究愛好，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識(shí)面，也為幼兒的自主進(jìn)展開渠?！?/p>

四、集體試驗(yàn)觀測(cè)爭(zhēng)論葉子的作用。

1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢？葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢？我們一起來做個(gè)小試驗(yàn)。

幼1：它不長(zhǎng)葉子就很難看。

2、出示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們?cè)賮砜匆豢催@兩盆植物的改變，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)分，最末把它們記錄下來。

五、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒每天觀測(cè)植物的改變，并將改變記錄下來。

〔評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小試驗(yàn)讓幼兒發(fā)覺葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的愛好，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀測(cè)技能?！?/p>

【教學(xué)反思】

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是著重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是著重保持孩子們永久的新奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀測(cè)、操作和試驗(yàn)，對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

1、熟識(shí)的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動(dòng)中，通過為幼兒提供了各式各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的奧秘，由于它是孩子們?cè)谏钪须S處可見的，自然而然成為了孩子們最愿意探尋的目標(biāo)，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各式各樣的葉子，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充斥了愛好。

2、真實(shí)的體驗(yàn)

實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更徑直的閱歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會(huì)有相關(guān)的閱歷和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長(zhǎng)過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最末環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中，通過為幼兒預(yù)備了各種幫助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用和改變，由于他們是徑直參加者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

中班科學(xué)教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在看、摸、玩小腳的過程中，激發(fā)幼兒探究身體神秘的愛好。

2、培育幼兒感知的技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：體操墊、各種豆子、木板制成的小路。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入。老師帶著孩子出去散步，來到了音樂廳驚異的發(fā)覺了幾條特別的小路。

2、激發(fā)幼兒想親自體驗(yàn)的.欲望。師問：“咦！這里有三條好特別的小路哦，走在上面會(huì)是什么感覺呢！小伙伴想不想試一下？”。請(qǐng)幼兒脫掉鞋子，在路上走走，親自體驗(yàn)一下。并請(qǐng)幼兒說出走在不同小路上的感覺。

3、探究。請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看自己的腳，發(fā)覺腳的奧秘〔知道腳是由腳趾、腳趾甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成的〕。請(qǐng)小伙伴比一比自己的腳和別人的腳有什么不一樣的地方〔大小不一樣〕。還請(qǐng)小伙伴說一說腳的本事〔走、跑、跳、踢〕。

4、爭(zhēng)論如何愛護(hù)小腳。不打赤腳、勤洗腳、勤剪腳趾甲、勤換襪子、不要穿太大或太小的鞋子等。

5、結(jié)束。音樂游戲〔光腳丫〕。

附兒歌1：光腳丫

大腳丫，小腳丫，

一群光腳丫。

變成小鴨鴨，

呷呷呷！呷呷呷！

附兒歌2：光腳丫

小娃娃，光腳丫，

扶著走，跪著爬，

蹲一蹲，站一站，

蹦蹦跳，快長(zhǎng)大。

中班科學(xué)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并探究走出簡(jiǎn)約的迷宮。

2、觀測(cè)圖片，猜想杜里和莎里的心理感受。

技能目標(biāo)：能大膽、精確、完整的表達(dá)自己的想法。

情感目標(biāo)：

1、能感受爸爸媽媽暖和的愛，珍惜爸爸媽媽的愛。

2、對(duì)探究感愛好。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、觀測(cè)圖片，猜想杜里和莎里的心里感受

2、理解爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

三、活動(dòng)預(yù)備：幼兒已經(jīng)進(jìn)行了一課時(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)故事情節(jié)大致了解；《我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)》PPT；音樂《杜里和莎里》

四、活動(dòng)過程

〔一〕幼兒熟識(shí)環(huán)境，和客人打招呼。

〔二〕導(dǎo)入今日老師帶來了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧。

提問：

1、小伙伴聽聽里面唱到了誰？

2、他們要去做什么？

3、探險(xiǎn)是去做什么？

老師總結(jié)：探險(xiǎn)是說去一個(gè)從沒有去過的生疏地方，去發(fā)覺新鮮好玩的東西、或去體驗(yàn)不同的生活。探險(xiǎn)可能有危急。

4、杜里和莎里為什么要去探險(xiǎn)呢？〔盡量讓幼兒回憶，老師可適量播放相應(yīng)PPT〕

5、你們覺得杜里和莎里的爸爸媽媽會(huì)同意嗎？

爸媽可能會(huì)擔(dān)憂小伙伴吃不好、穿不暖、會(huì)遇到危急

6、你覺得杜里和莎里會(huì)怎么對(duì)爸爸媽媽講呢？

〔三〕小伙伴想去探險(xiǎn)嗎