分離焦慮(幼兒園培訓課件)

淺談幼兒園“分離焦慮”

主講人：XXX

分離焦慮什么是“分離焦慮”？所謂分離焦慮，就是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng)。這種焦慮癥狀多發(fā)生在學齡前期。也就是幼兒園階段。分離焦慮的主要表現(xiàn)英國心理分析師約翰·鮑爾通過觀察把嬰兒的分離焦慮分為三個階段：反抗階段失望階段超脫階段1.反抗階段：

孩子每天早上入園時表現(xiàn)出來的嚎陶大哭，又踢又鬧；

2.失望階段：

仍然斷斷續(xù)續(xù)哭泣，雖然吵鬧的動作減少，但是他們不理睬別人，并且表情遲鈍；

3.超脫階段：接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西，玩玩具，但是看見家長時又會出現(xiàn)悲傷的表情，甚至放聲大哭。

家長分離焦慮的表現(xiàn)猶豫

擔心

焦慮不安害怕2.擔心擔心孩子不熟悉幼兒園陌生的環(huán)境,不敢表達自己的基本需要。

l.猶豫對是否送孩子上幼兒園猶豫不決,態(tài)度不堅定,孩子如果哭鬧就不堅持送了。3.害怕害怕孩子在幼兒園發(fā)生安全問題,會不會受小朋友的欺負,會不會生病。4.焦慮不安把孩子送到班里之后,自己仍不舍得離開,在門口或教室外的隱蔽位置悄悄觀察幼兒的情況,內(nèi)心焦躁不安。幼兒產(chǎn)生分離焦慮的原因幼兒因為年齡小，出現(xiàn)分離焦慮主要是因為環(huán)境發(fā)生改變，生活作息時間發(fā)生變化，接觸的人不再是自己熟悉的人家長產(chǎn)生分離焦慮的原因3.部分幼兒的依賴心理較強、獨立性差,

也是家長分離焦慮產(chǎn)生的原因之一。1.情感缺失

幼兒在上幼兒園之前主要生活在家庭環(huán)境中,家長已經(jīng)習慣了這種生活模式，一旦孩子離開家庭進入幼兒園開始集體生活,家人的情感寄托在很大程度上產(chǎn)生了缺失，總覺得生活中少了什么。其實這也是家長和孩子情感上的相互依賴。2.不放心

幼兒在家庭環(huán)境中所得到的關(guān)心與愛都是來自與自己的親人,而幼兒園的教育者是陌生的教師,家長對幼兒園、教師的不了解使其在心理上產(chǎn)生不安全感。分離焦慮

會對孩子會造成什么樣的影響

從身體上來說，分離焦慮會使孩子抵抗力下降從心理上來說，會讓孩子產(chǎn)生臆想、患得患失減輕“分離焦慮”的策略相信幫助相信什么

相信老師相信孩子怎么幫助？多與同齡小朋友接觸適時培養(yǎng)自理能力與孩子交流，與老師溝通情感轉(zhuǎn)移

引領(lǐng)孩子邁出進入社會的第一步！

從自我做起從相信開始入園前后活動準備入園前的活動準備：1、入園前的家訪2、入園前送溫暖活動3、入園前的送課堂活動4、入園前的游園活動5、入園前的親子班6、入園前小時班。7、入園前的育兒知識免費講座、8、幼兒園說明會、新生家長會9、幼兒園花樣食譜品嘗會入園后的活動開展：1、驚喜卡的活動2、教師